@浙江省樂清中學高二（7）班

張曉風的《食橘者》里有一個吃橘子的老人，他用小刀割開橘子的皮，一瓣一瓣撕去橘子的經(jīng)絡，文章里說他“以一種玄學家執(zhí)迷的格物精神，細味那些神秘的金汁溢漲的橘子”。很早之前讀過這篇文章，很感嘆這位食橘老人的魅力，而不知不覺，我也成了一個食橘者。

把吃橘子當成一件大事，仔細地完成，我自認為在增加吃橘子的分量。而我的“食橘”也不止用在橘子上。即使在學校里，我也習慣慢慢走，邊走邊看，于是我能看到那棵綠底里沁出紅潮的樹，摸到廣播里渾圓指尖按在琴鍵上的觸感。這些景色和耳朵里的觸壓不斷地撩撥我的情感，雕飾我的修辭。

這也許是一件太任性的事情，尤其是當午休時好多刻苦的同學在學習時，我坐在中間不緊不慢地吃二十分鐘的橘子，寫字的沙沙聲簡直是扯住衣角快要刺進皮肉的一排細針。

學以成人，我想不管我們學的是禮樂射御還是仁義禮智信，最重要的不是科目內容，而是學習過程中我們獲得的思維方式與體悟。應試教育其實也帶給了我很多，合理規(guī)劃、分類，理性處理情緒，受益匪淺。我也深知它有存在的合理性，我必須為了應試而奮斗，我也很樂意去奮斗。不過我認為，成人應當是做到理性與感性的平衡，應試教育偏向理性，因為感性是灌不進去的。感性需要點火，沒有人為我們點火，我們就自己為自己點火。

這就是我食橘的由來。

在我心里，所有情感和細碎的欲望都可以變得盛大，我希望我隱匿的欲求都能掙脫面紗，清晰地展現(xiàn)出來。我贊同的是，情感就是人的生命力。

高一的時候我不顧一切地學，半年下來跟同桌講過的話竟然屈指可數(shù)?？晌业某煽儏s上不去，反而越學越焦慮，最消沉的時候經(jīng)常偷偷在公共廁所里哭。我記得我當時問過自己：“我在生活嗎？”現(xiàn)在想想，答案的確是否定的。我確實不想含苞便死，于是升到高二我改變了學習方法，這便有了“食橘”，讓我可以毫無愧意地釋放感情，無論是對事還是對人。放在學習上的時間似乎少了，我的成績卻提升了。

千軍萬馬過獨木橋的時候，所有人都咬緊牙關拼命學的時間，竟然還有人有食橘老人的悠哉，還會有躺在草地上曬太陽的閑工夫，還會花一個中午的時間看玫瑰，還能無愧意地在與朋友的感情沖突里去自我認知——這好像挺幼稚的。不過我確實有收獲，我在銀白通透的月亮里感受到冷雨滴順著脊背滑下來的令人戰(zhàn)栗的雀躍。陽光下，每一片葉子都在閃光，我聽見“陽春布德澤，萬物生光輝”的高歌，我一遍一遍地讀《報任安書》，讓“居則忽忽若有所亡，出則不知其所往”一遍遍以隱晦的劍刺進我的心。我在感受，我在表達，我在生活。

我再沒有愧疚，對于這些被我“浪費”的時間，因為我認為偷懶和偷閑的區(qū)別很大，成人的過程是努力在理性和感性之間找平衡的過程，而在這過程中不應該是兩者的相互壓制，而是促使兩者盡情釋放，使之在碰撞中融合。正如《請以你的名字呼喚我》里艾利歐的爸爸最后說的那樣：“你只要記住，上帝賜予我們的心靈與身體只有一次……別讓那些痛苦消失，也別喪失你感受到的快樂?！蔽医K于對我的情感負起了責任，而與此同時，我并沒有對我的理智不忠。

沒有人否定成人的意義，但大多數(shù)人總是為了沉穩(wěn)，對年少的熱情與率真進行扼殺，而內心既憤恨不已又無可奈何。其實我覺得，這兩者并不是非要你死我活，只有理性或者只有感性都不算成人，成人是找到一個平衡點，釋放感情，同時又用理智去稍加束縛——必要時，以理智來承擔感性的后果，或者是以感性來將理智脫離機械的泥淖。

感性與理性的平衡，通俗一點來說，應當是做自己與負責任的平衡，我們從哭鬧的嬰孩，長大成率真而不乏理智的成人，這種平衡是我們處理自己與外界關系的方法，也是一個人社會化的必經(jīng)之路。要忠于自己，也要忠于他人，做到這兩者的統(tǒng)一，便是成人，便是對自己負起活著應有的責任。

鮑勃·迪倫說過：“我不是什么代言人，我是月光下裸體的舞者?！比嘶钜惠呑?，沒有一日不可不起舞，不可不抒情，迎著節(jié)奏起舞，舞便有了意義；順著本心，舞便有了韻味。

創(chuàng)作感言：

我自認是一個敏感多思的人，十分感性，并且希望情感可以在我的生活中占據(jù)較大的比重，這便是寫《食橘》的初衷吧。我十分珍惜自己所能感受到的感情，無論是悲傷還是快樂——也正是因此，我漸漸感覺到在從前的生活里，我的感情是如此匱乏與淡薄。

每個個體都是不同的，而于我而言，那些從社交媒體或者娛樂節(jié)目里獲得的感覺并不能充實我，日復一日枯燥地埋頭學習也只會干涸我的靈魂，于是，這就成為我“食橘”的動機，也是我閱讀、看電影、練鋼琴等等等等的開始。

我從雋永的文藝作品中感受到豐滿，從催人淚下的樂曲中感受到充實，從生活中遇見的各種人以及對于他們我產(chǎn)生的各種各樣的感情里感受到了生命的深刻。

而當然，我也在盡可能地平衡好理性與感性的關系，平衡好理性和感情的關系。在我看來，這就是成長的方式與過程。我希望人生可以因為理性而井井有條，也可以因為感情而恣意舞蹈?；貞涍^去，我為在感情驅使下的沖動而歡欣雀躍，它們應當永遠是透明的露水，滌蕩我布滿泥污的雙頰；我也為出于實際考慮而遏制住的感情而驕傲歡喜，當進退維谷的苦澀終于變成不悔當初的淺笑，我看到了成長的痕跡。