潘淑珍

摘 ?要：小學(xué)語文教學(xué)中規(guī)范學(xué)生漢字書寫，有利于學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，有利于學(xué)生的卷面整齊。規(guī)范漢字書寫不僅讓看的人賞心悅目，而且寫字的人也很舒服，為寫的人增加魅力，字如其人正是這個(gè)道理。

關(guān)鍵字：小學(xué)語文;規(guī)范書寫;認(rèn)真寫字;臨摹字帖;熟悉筆畫

當(dāng)今越來越多學(xué)生的漢字書寫模糊凌亂，而且不會(huì)糾正過來，正是與漢字規(guī)范不到位有關(guān)。有的學(xué)生寫字像英文，有的學(xué)生寫字歪歪曲曲，還有的學(xué)生寫字大小不一，總之寫字很亂。如果學(xué)生漢字書寫不能得到及時(shí)的糾正，那么會(huì)越走越彎。針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中規(guī)范學(xué)生漢字書寫，我有以下思考。

一、認(rèn)真寫字

在小學(xué)語文教學(xué)中規(guī)范學(xué)生漢字書寫可要求學(xué)生認(rèn)真寫字。有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下才會(huì)好好寫字，一旦沒有人監(jiān)督，這樣的學(xué)生就絲毫不在乎字寫得是否好看，寫字的態(tài)度也是隨意。因此，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，無論在是否有人監(jiān)督的情況下，保證都能夠自覺地認(rèn)真寫字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，要求教師在學(xué)生寫作業(yè)的時(shí)候或在課堂上寫字的時(shí)候時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生一筆一畫地寫字，不要追求快，而要追求整潔好看。學(xué)會(huì)認(rèn)真寫字需要教師學(xué)生的共同努力，一方面教師要板書時(shí)注意寫的端正與漂亮，并督促學(xué)生寫字時(shí)一筆一畫地寫好看，另一方面學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待漢字書寫，不能草率。

例如，在《小青蛙》這一篇課文中，講了小青蛙的外貌和小青蛙是一種幫助莊稼除害蟲的益蟲以及一定要好好保護(hù)小青蛙。這篇文章的課后生字有“情，晴，睛，清，請(qǐng)，保，護(hù)，害，病”，我會(huì)讓學(xué)生把每個(gè)生字組成詞語并寫五遍，如“情景，眼睛，晴天，清河，請(qǐng)問，保證，護(hù)士，害怕，生病”。還有課文也要抄兩遍，要求寫字工整美觀，絕對(duì)不能寫得亂七八糟。我還會(huì)在微信群里告訴全體家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)，并檢查學(xué)生的字體是否過關(guān)，并把作業(yè)發(fā)到群里。這樣家長(zhǎng)之間可以有個(gè)對(duì)比，如此做家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一定的要求。但是家長(zhǎng)不能夠強(qiáng)迫孩子做某件事，孩子一旦產(chǎn)生抵觸心理，他可能不會(huì)拒絕做這件事，但是他心里會(huì)特別厭煩人。所以家長(zhǎng)要適當(dāng)監(jiān)督孩子認(rèn)真寫字。

二、臨摹字帖

小學(xué)語文教學(xué)中規(guī)范漢字書寫可以讓學(xué)生臨摹字帖。臨摹字帖是我們一般選擇楷體，因?yàn)榭w一筆一畫，端端正正，這種字體形式非常有利于卷面考試，而且這種字體易學(xué)習(xí)。臨摹字帖時(shí)，我們一般選擇的是小學(xué)階段的適合的臨摹，比如短文、成語、諺語等。我比較推薦成語類的字帖，因?yàn)檫@種字體可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量以及詞匯使用的高級(jí)度。當(dāng)然臨摹字帖也有壞處，比如臨摹字帖時(shí)，學(xué)生容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，即學(xué)生臨摹字帖不按照字帖上的筆跡，而是按照自己的寫字習(xí)慣，只圖快，不圖質(zhì)量，因而導(dǎo)致臨摹字帖反而字越寫越亂。眾所周知，臨摹字帖是為了學(xué)習(xí)別人寫字的習(xí)慣與方式，矯正自己的寫作習(xí)慣，并且中國(guó)古代的書法家都是肯下慢功夫，所以才能夠有所成就的，不能急于求成。

例如，在《猜字謎》這篇課文中，文章講述了兩個(gè)字謎，并邀請(qǐng)同學(xué)和教師來猜猜答案。在這篇課文講述中，我除了會(huì)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)生字，閱讀課文，猜猜字謎，還會(huì)給同學(xué)們?cè)俪鰞蓚€(gè)字謎。并且字帖臨摹的任務(wù)我會(huì)每天都布置，尤其是在小學(xué)階段，不怕寫的慢，就怕寫的爛。我會(huì)要求大家買一本字帖，如果沒有錢買，我可以出錢幫他們多購(gòu)買。然后要買同一種字體的，比如楷體，接著整個(gè)學(xué)年都要用這種字體的字帖。我會(huì)一星期檢查一次，發(fā)現(xiàn)自己寫的不好的我會(huì)好好的和他們溝通，問清楚原因，是因?yàn)椴粫?huì)，還是因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真，然后我們就解決問題。

三、熟悉筆畫

小學(xué)語文教學(xué)中規(guī)范漢字書寫可以要求學(xué)生熟悉筆畫。其實(shí)熟悉筆畫是在熟悉寫字的順序。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的寫字順序不對(duì)，從而導(dǎo)致某個(gè)字寫得不是很工整，而是很奇怪。熟悉筆畫能夠使學(xué)生熟悉漢字的結(jié)構(gòu)，感受漢字的美，并能自發(fā)自覺地把字寫好。尤其是復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字，我們習(xí)慣上的寫法事實(shí)上是不對(duì)的，要學(xué)會(huì)查字典找正確的筆畫，或者在手機(jī)等電子軟件上百度?？傊覀円獙W(xué)習(xí)正確的筆畫順序，只有這樣在寫字的時(shí)候才不會(huì)感到奇怪，寫出來的字也是漂亮工整的。熟悉筆畫要求我們熟練掌握漢字的部首種類、結(jié)構(gòu)種類。如，半包圍結(jié)構(gòu)、整體結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)。偏旁部首有“辶、扌、讠、宀、氵、冫、艸”等。當(dāng)我們熟悉了漢字的部首種類、結(jié)構(gòu)種類時(shí)，我們也熟悉了筆畫順序。

例如，在《姓氏歌》這一篇課文中，課文介紹了我國(guó)各種各樣的姓氏，并編成了一首兒歌。在這篇課文中，很多漢字它是分開來介紹的，按照偏旁和部首來介紹。比如“張”這個(gè)字的部首是“弓”，是左右結(jié)構(gòu)，筆畫是先寫左邊，后寫右邊?！爸T葛”的部首是“讠，艸”，結(jié)構(gòu)分別是左右和上下，筆畫是先寫左邊，后寫右邊，先寫上邊后寫下邊?！摆w”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫部首，再寫剩余部分?！板X”是左右結(jié)構(gòu)，先寫左邊，再寫右邊?！皩O”是左右結(jié)構(gòu)，先寫左邊后寫右邊。在筆畫訓(xùn)練的課程中，我們會(huì)詳細(xì)地介紹每一筆的順序。

綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)課堂中漢字書寫的規(guī)范，我認(rèn)為要做到三點(diǎn)：第一點(diǎn)，認(rèn)真寫字;第二點(diǎn)，臨摹字帖;第三點(diǎn)，熟悉筆畫。只有教師高要求學(xué)生并結(jié)合家長(zhǎng)，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐鳳蘭.淺談小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效方法[J].才智，2017（26）.

[2]張江源.多媒體課件在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2016（03）.