崔林

【摘 ?要】隨著財(cái)務(wù)制度的不斷發(fā)展與完善，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是提升財(cái)務(wù)隊(duì)伍質(zhì)量、促進(jìn)財(cái)會(huì)工作發(fā)展的重要舉措。面對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的新常態(tài)發(fā)展，如何開展完善的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作成為會(huì)計(jì)繼續(xù)教育管理人員必須思考的問(wèn)題。論文立足我國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的必須性，闡述完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的具體對(duì)策，以期提升會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的財(cái)會(huì)隊(duì)伍。

【Abstract】With the continuous development and perfection of the financial system， strengthening the continuing education and training work of accounting personnel is an important measure to improve the quality of financial team and promote the development of finance and accounting work. Facing the new normal development of accounting continuing education， how to develop perfect accounting continuing education and training work has become a problem that accounting continuing education managers must think about. Based on the necessity of continuing education and training work of accounting personnel in China， this paper expounds the specific countermeasures to perfect the continuing education work of accounting personnel， so as to improve the quality of accounting continuing education and training work， and cultivate high-quality finance and accounting team.

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)人員;繼續(xù)教育;培訓(xùn);完善

【Keywords】accounting personnel; continuing education; training; perfection

【中圖分類號(hào)】F233 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2020）07-0126-02

1 引言

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是我國(guó)會(huì)計(jì)人員管理體制的重要部分，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)環(huán)境下，尤其是2017年新《會(huì)計(jì)法》的實(shí)施取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定，因此，如何做好會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是會(huì)計(jì)管理工作者所必須思考的問(wèn)題之一。

2 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的必要性

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是主要是針對(duì)會(huì)計(jì)崗位人員的教育，其目的是提升財(cái)務(wù)人員的專業(yè)技能與職業(yè)技能、滿足新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。在新會(huì)計(jì)制度實(shí)施背景下，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)必要性：首先，做好會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是適應(yīng)我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的重要體現(xiàn)。新《會(huì)計(jì)法》第三十七條規(guī)定持有會(huì)計(jì)資格證書的人員應(yīng)當(dāng)參加繼續(xù)教育。2018年財(cái)政部印發(fā)《會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，明確提出具有會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員應(yīng)當(dāng)參加繼續(xù)教育?？梢姇?huì)計(jì)專業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)是會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須履行的職責(zé)，因此，做好會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作滿足了我國(guó)法律的必然要求。其次，加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)是提升財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求。隨著我國(guó)財(cái)務(wù)制度的不斷完善，財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)工作有了很大的變化。以營(yíng)改增為例，營(yíng)改增的實(shí)施要求財(cái)務(wù)人員及時(shí)掌握相關(guān)的納稅技巧，對(duì)應(yīng)要求財(cái)務(wù)人員及時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)新的技能?；诂F(xiàn)實(shí)因素的考慮，部分企業(yè)可能沒有條件或者動(dòng)力去開展會(huì)計(jì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，因此，其必須依賴于相關(guān)部門的職能優(yōu)勢(shì)開展會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)，以此為社會(huì)提供高素質(zhì)的應(yīng)用型財(cái)會(huì)人員。最后，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是滿足我國(guó)會(huì)計(jì)制度發(fā)展的必然要求[1]。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)會(huì)計(jì)制度作出了諸多方面的調(diào)整，對(duì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育則可以及時(shí)將新調(diào)整的各項(xiàng)制度應(yīng)用到實(shí)踐中，以滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

3 完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的對(duì)策

針對(duì)新時(shí)代環(huán)境下我國(guó)財(cái)務(wù)工作的不斷變化，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育具有重要的意義，因此，立足于多年工作實(shí)踐，完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作必須從以下方面入手。

3.1 加強(qiáng)職業(yè)道德教育，將廉潔意識(shí)培養(yǎng)納入會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)體系

黨的十九大以來(lái)國(guó)家高度重視反腐倡廉工作，并且取得了較大的成效。會(huì)計(jì)從業(yè)人員是反腐倡廉建設(shè)的重要主體，實(shí)踐證明單位腐敗問(wèn)題往往涉及經(jīng)濟(jì)利益，因此，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的廉潔自律教育是有效遏制腐敗問(wèn)題的關(guān)鍵。所以在繼續(xù)教育中一是要側(cè)重廉潔自律意識(shí)的培養(yǎng)。例如，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育管理部門在培訓(xùn)的過(guò)程中要通過(guò)引入典型案例的方式讓財(cái)務(wù)人員認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)犯罪的危害性[2]。二是要側(cè)重實(shí)踐教育，通過(guò)身邊的案例讓財(cái)務(wù)人員樹立不敢腐、不敢貪的意識(shí)。目前，部分財(cái)務(wù)人員對(duì)于廉潔教育不太重視，因此，培訓(xùn)部門要改變策略，從身邊人、身邊事入手，開展有針對(duì)性的教育。三是要加強(qiáng)法律知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的法律意識(shí)。通過(guò)對(duì)腐敗案例的剖析可知，很多腐敗根源是與財(cái)務(wù)人員的法律意識(shí)不強(qiáng)有關(guān)，因此，在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)中要結(jié)合會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)引入相關(guān)的法律知識(shí)，讓財(cái)務(wù)人員樹立法律意識(shí)，不觸及法律底線。

3.2 優(yōu)化教育培訓(xùn)課程體系，提升教育培訓(xùn)針對(duì)性

基于我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)資質(zhì)證考試的取消，在對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的過(guò)程中，培訓(xùn)管理部門必須進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量：一是要在課程體系中增加提升實(shí)踐能力的課程。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的主要目的是提升財(cái)務(wù)人員的工作能力，適應(yīng)新會(huì)計(jì)制度的要求。因此，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中必須結(jié)合不同行業(yè)、不同崗位的特點(diǎn)建立差異化的培訓(xùn)課程體系。例如，管理部門可以改變傳統(tǒng)的集中授課方式，采取深入財(cái)務(wù)管理成熟的企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，通過(guò)案例授課不僅能夠提高學(xué)員的積極性，而且還能增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用的能力。二是要側(cè)重教育培訓(xùn)的針對(duì)性，滿足不同學(xué)習(xí)需求。每個(gè)財(cái)務(wù)人員受工作性質(zhì)、個(gè)人學(xué)歷等方面的影響，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的需求不同，因此，在開展教育培訓(xùn)時(shí)必須開展調(diào)研工作，了解財(cái)務(wù)人員所渴望的知識(shí)需求，以此建立相應(yīng)的培訓(xùn)體系。三是要優(yōu)化課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。例如，《河北省財(cái)政廳關(guān)于開展會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)事項(xiàng)的通知》明確提出會(huì)計(jì)繼續(xù)教育采取學(xué)分制，要求每位會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不少于90學(xué)分。同時(shí)，進(jìn)一步豐富了專業(yè)科目學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，如獨(dú)立在有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)（CN）的經(jīng)濟(jì)、管理類報(bào)刊上發(fā)表會(huì)計(jì)類論文的，每篇論文折算為30學(xué)分;參加財(cái)政部組織的大中型企事業(yè)單位總會(huì)計(jì)師素質(zhì)提升工程的，折算為60學(xué)分等。通過(guò)多元化的評(píng)分模式不僅能夠提升會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量，而且還有助于構(gòu)建多元化的培訓(xùn)評(píng)價(jià)模式，提升繼續(xù)教育培訓(xùn)的實(shí)效性。

3.3 完善考核體系，細(xì)化考核指標(biāo)

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育忽視對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核，為此針對(duì)新常態(tài)發(fā)展要求：一方面，要完善培訓(xùn)考核體系，通過(guò)考核提高會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育的積極性。例如，管理部門要豐富教育培訓(xùn)考核主體，將會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)、會(huì)計(jì)人員單位以及教師等納入培訓(xùn)考核體系中[3]。另一方面，要細(xì)化績(jī)效考核指標(biāo)，改變傳統(tǒng)的側(cè)重培訓(xùn)考試成績(jī)的單一模式。長(zhǎng)期以來(lái)，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的質(zhì)量考核主要是以比賽、考試的方式開展，此種模式難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的要求，因此，我國(guó)要細(xì)化繼續(xù)教育培訓(xùn)考核體系，尤其是要根據(jù)大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境下繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的新要求，構(gòu)建多元化的考核體系，細(xì)化績(jī)效考核指標(biāo)。例如，繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況的考核與評(píng)價(jià)，并將考核、評(píng)價(jià)結(jié)果作為參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試或評(píng)審、先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者評(píng)選、高端會(huì)計(jì)人才選拔等的依據(jù)之一，并納入其信用信息檔案。

3.4 創(chuàng)新培訓(xùn)形式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

基于繼續(xù)教育的特點(diǎn)及財(cái)務(wù)人員工作性質(zhì)的約束，在會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的過(guò)程中必須不拘一格地創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式：一方面，要發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，為會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)。例如，針對(duì)疫情對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的影響，為了滿足會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的需求，通過(guò)構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)[4]。另一方面，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)構(gòu)建高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)提升教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量提升的關(guān)鍵就是要構(gòu)建高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，從而為會(huì)計(jì)人員提供真實(shí)的、富有實(shí)踐指導(dǎo)意義的知識(shí)體系?？紤]到從業(yè)人員來(lái)源渠道比較多元化，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育組織部門要建立差異化的培訓(xùn)模式，根據(jù)學(xué)員的來(lái)源選擇相應(yīng)的培訓(xùn)教師[5]。例如，對(duì)于行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員的繼續(xù)培訓(xùn)工作則要盡可能選擇高校教授等，這樣有助于增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性;對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)則要選擇實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論扎實(shí)的大型企業(yè)會(huì)計(jì)師，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作是會(huì)計(jì)管理中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，但是受到多種因素的影響，我國(guó)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育工作在發(fā)展的過(guò)程中遇到了諸多挑戰(zhàn)。因此，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中務(wù)必抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的綜合能力，全面完善企業(yè)的會(huì)計(jì)管理體系。

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