陳小偉

愛國是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是每個中華兒女應(yīng)有的道德情感。孫中山說過：“做人最大的事情是什么呢，就是要知道怎樣愛國?！背赡耆嗽谄綍r的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)或多或少地受到了愛國主義教育，已經(jīng)有了這方面的理性認識?？蓪τ谖闯赡耆藖碚f，必須要加以正確引導(dǎo)。初中生正處于心智成長階段，加強對他們的愛國主義教育，是關(guān)系國家前途命運的大事。學(xué)校是對未成年人進行愛國主義教育的主要場所，愛國主義教育應(yīng)滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去，歷史教學(xué)更是責(zé)無旁貸地擔(dān)負著這一重要任務(wù)，有道是“忘記歷史就等于背叛”。在歷史教學(xué)中要把愛國主義教育作為一條主線，中學(xué)歷史教學(xué)不但要從知識、理論、技能諸方面培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的能力;還需要從情感、態(tài)度、價值觀等方面為學(xué)生優(yōu)秀品德的形成打下基礎(chǔ)。

那么，如何在歷史教學(xué)中貫穿愛國主義教育呢？根據(jù)平時教學(xué)經(jīng)驗的積累，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

第一，要讓學(xué)生了解中華文化的博大精深，滄桑厚重，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

愛國主義是中華文化的底色。熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就是愛國主義的具體表現(xiàn)。我們有五千年的燦爛文化，作為歷史老師，要不斷加強自身的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，樹立高度的文化自信。深入挖掘愛國主義的歷史文化遺產(chǎn)和精神文化素材。在歷史文化教學(xué)中進行愛國教育，主要采用滲透與融合兩種方式。滲透的方式就是通過教學(xué)媒介、資源等教學(xué)手段，讓學(xué)生潛移默化中體會愛國行為、體悟愛國情感。讓學(xué)生在不同民族比較中體會中華民族的偉大創(chuàng)造力，或給學(xué)生講清時代背景、主題之后，感受古代先賢的思想之深邃。如在學(xué)習(xí)世界史時講到人類早期文明，教師要強調(diào)古中國是其中之一，而且要讓學(xué)生認識到只有古中國文明完整、純正地傳承了下來，而且是沒有發(fā)生過文化斷層的，就像一條流淌了數(shù)千年的河流，依然充滿了活力。學(xué)生就會有一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感。愛國教育與歷史教學(xué)的融合，則側(cè)重于直接呈現(xiàn)教學(xué)素材本身，就是愛國教育的好素材。如教師要利用好教材中歷史英雄們的愛國詩詞，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)氛圍中閱讀、體悟其中的愛國之心。

第二，結(jié)合中國近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國的熱情。

國恥教育是弘揚愛國主義精神的永恒主題。鴉片戰(zhàn)爭時帝國主義用堅船利炮轟開了中國的大門，隨之而來的是第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華、日本全面侵華等等，侵略者們肆無忌憚地蹂躪著中華大地，鎮(zhèn)壓勇于抗?fàn)幍娜嗣?，中國人民逐步陷入半殖民地半封建社會的深淵?？蓯鄣闹袊坏蹏髁x的鐵蹄踐踏，善良的中國人民在水深火熱中呻吟，中華民族到了最危難的時刻。但中國人民從未放棄過反抗外來侵略、爭取民族獨立解放的斗爭。從太平天國運動、義和團運動到辛亥革命，雖然失敗了，但這讓全世界看到了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?。中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命的面貌煥然一新，中國共產(chǎn)黨人把馬列主義的普遍真理與中國實際相結(jié)合，找到一條符合中國實際的革命道路，最終取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國。通過這段歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中華民族在近代史上的苦難，感受到今天的幸福生活來之不易，知道中國共產(chǎn)黨在中國歷史上的重大貢獻，認識到只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，學(xué)生的愛黨愛國熱情便會油然而生。今年是建國七十周年，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)很好地抓住這一契機對學(xué)生進行愛黨愛國教育，并讓學(xué)生明白只有堅定不移地堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，實行改革開放，中華民族才會不斷地走向輝煌。只有高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

第三，讓學(xué)生感受到國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，是神圣的使命。

通過中國古代史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并深切地感受到：自古以來中華民族就是一個統(tǒng)一的多民族大家庭，歷史上雖然有過短暫的紛爭，但統(tǒng)一始終是大趨勢，是長期的。在祖國的大家庭里，各族人民都為維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一做出過不懈努力和歷史貢獻。昭君出塞贏得漢匈兩族幾十年的和平，促進了經(jīng)濟文化的交流，松贊干布和文成公主奏響了民族團結(jié)的和諧旋律，清朝的康熙帝收復(fù)臺灣、平定準噶爾叛亂，乾隆帝平定大小和卓叛亂，左宗棠收復(fù)新疆，他們都是維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的楷模，是各族人民共同敬仰的英雄。現(xiàn)在，香港、澳門已經(jīng)回歸，這是洗刷民族百年恥辱、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大事件。臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，兩岸統(tǒng)一是大勢所趨，任何分裂祖國的圖謀必將遭到全體中國人民的堅決反對，臺灣同胞與我們血肉相連，他們一定會回到祖國母親的懷抱。

世界史上，美國通過南北戰(zhàn)爭，維護了國家統(tǒng)一，走上快速發(fā)展的道路。教師必須利用好這些教材的內(nèi)涵，正確引導(dǎo)學(xué)生的世界觀和價值觀。當(dāng)前，我們黨和政府提出的構(gòu)建和諧社會的偉大政策，必須在民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)上完成，作為中學(xué)生更要牢記自己使命，努力提升自身素質(zhì)，將來為維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一做出自己的貢獻，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

第四，充分發(fā)掘和利用鄉(xiāng)土史進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從愛家到愛國的思想情感。

家鄉(xiāng)是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)是熱愛祖國的基礎(chǔ)，兩者是統(tǒng)一的。在教學(xué)中可以結(jié)合教材進行延伸，合理地運用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土史對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。如學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)的歷史知識時，可以告訴學(xué)生我們定遠曾是新四軍根據(jù)地。我縣大橋鎮(zhèn)是中原局三次會議舊址之一，老一輩革命家劉少奇主持召開中原局三次會議，是華中工作打開新局面的重要轉(zhuǎn)折點。在劉少奇和中原局的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速打開了皖東局面，贏得了定遠縣自衛(wèi)反擊戰(zhàn)和半塔保衛(wèi)戰(zhàn)的全勝，1940年華中地區(qū)第一個縣級民主政權(quán)——定遠縣抗日民主政府成立;觀寺王小廟是全國最大的新四軍無名烈士墓群，這里長眠著174位無名烈士。英烈們在抗日戰(zhàn)爭中共赴國難，抵御外辱，為抗戰(zhàn)的勝利流盡了最后一滴血，竟然連名字都未留下。學(xué)生了解了這段歷史后會對生在定遠感到自豪，作為新一代的革命老區(qū)人，我們要把新四軍的精神繼承過來，發(fā)揚下去，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加繁榮、富強。

總之，愛國主義教育不僅是歷史教師，也是每一位教師的一項長期、艱巨、重要的任務(wù)，列寧說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情。”只有具有高度愛國主義情感的人才，才能在中華民族的偉大復(fù)興中做出應(yīng)有的貢獻。我們在教學(xué)中要不斷探索、學(xué)習(xí)，真正履行教師的職責(zé)，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。