●江西省贛州市興國縣東村中學(xué) 朱萃英

孔子曾經(jīng)說過,知之者不如好之者,好之者不如樂之者。 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和接受教育的感情基礎(chǔ),能夠為學(xué)生探求知識、促進(jìn)思維發(fā)展提供強(qiáng)大動力。 那么,怎樣才能讓教學(xué)過程充滿樂趣,使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)地理知識、熱愛地理呢?

一、在地理課堂教學(xué)中融入時事

作為一名優(yōu)秀的地理教師,除了要具備精湛的學(xué)科專業(yè)知識、必備的教育科學(xué)知識及政治理論修養(yǎng)外,還應(yīng)該掌握廣博的科學(xué)文化知識。 此外,還要多關(guān)心一些國家及世界大事,從而提升自身的政治覺悟,增強(qiáng)自身的政治敏感度。新時期隨著祖國建設(shè)的持續(xù)推進(jìn),涌現(xiàn)出很多改造自然的累累碩果。 地理課本很難及時編入這些新出現(xiàn)的地理事實材料。 所以,地理教師要不斷收集、學(xué)習(xí)、積累和組織新的信息,使地理教學(xué)及時反映現(xiàn)實。 教師將時事融入教學(xué)過程中,能給地理教學(xué)注入一股新鮮血液,給學(xué)生帶來耳目一新的感覺,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 當(dāng)前新聞中的很多事件都會涉及一定的地理環(huán)境問題。 例如：有氣象專家稱全球變暖致極端天氣或20 年不遇;環(huán)境污染導(dǎo)致全球性三大危機(jī)——資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。 這些事實告訴我們,教師在教學(xué)過程中,把時事與地理融會貫通,引導(dǎo)學(xué)生用地理基本概念去分析問題,從中體會到成就感,利于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事乃至世界大事的習(xí)慣。 這也是培養(yǎng)視野開闊、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要。 這樣的新課引入貼近生活,貼近實際,使自主探究式教學(xué)有了一個良好的開端。

二、古詩詞在地理學(xué)習(xí)中的妙用

地理學(xué)科向來就被認(rèn)為是一門副科,學(xué)生不重視,學(xué)習(xí)興趣也不強(qiáng)烈。 這就要求地理教師不僅要向?qū)W生傳授地理知識和地理技能,還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。 將古詩詞引進(jìn)地理課堂教學(xué)中,能夠吸引學(xué)生的注意力,激活他們的內(nèi)在潛能,讓他們對地理知識產(chǎn)生獵奇的心理,從而順利完成地理教學(xué)任務(wù)。 例如：“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,等等。 將這些包含地理知識的趣味詩詞與地理教學(xué)相相合,能讓學(xué)生有身臨其境的感覺,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

三、介紹文物古跡,開闊學(xué)生視野

中學(xué)階段對于中學(xué)生來說是十分重要的黃金時期,也是學(xué)習(xí)的最佳時期。在心理上,既是獨立意識形成的重要時期,也是學(xué)習(xí)知識的奠基階段。 在思想上,教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的形象思維,還要著力培養(yǎng)他們的抽象思維能力和創(chuàng)造性思維能力。 因此,道德品質(zhì)的形成、基礎(chǔ)知識的奠定,以及智力的開發(fā)都是在這個時期養(yǎng)成的。 引導(dǎo)是教學(xué)過程中極為重要的一步,教師要把一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化,以此來提高學(xué)生的感性認(rèn)識,增強(qiáng)他們的記憶力。 例如,古都西安有許多名勝古跡在國內(nèi)外都享有盛名。 如：中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古城墻為“西安古城墻”,華清宮、秦始皇兵馬俑、秦始皇陵、大明宮、坐落在西安郊區(qū)造型別致的唐玄奘翻譯佛經(jīng)的大雁塔、鐘鼓樓,以及其他名勝古跡等。引入這些內(nèi)容,不僅能讓學(xué)生對西安的歷史古跡有一定的了解,還能引導(dǎo)學(xué)生從西安的歷史古跡中體會我國文化的博大精深,繼而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,為他們學(xué)習(xí)地理提供一種驅(qū)動力。

四、注重聯(lián)系實際,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理的重要性

通過在課堂上模擬旅游的方式,提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生的潛能。 學(xué)生可以根據(jù)自己所學(xué)的知識來激發(fā)自身的好奇心,從而提高自己的認(rèn)知水平。

在新的形勢下,地理教學(xué)有讓學(xué)生了解我國的領(lǐng)陸、領(lǐng)空、領(lǐng)水(領(lǐng)海)、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、專屬探礦區(qū)和大陸架等的責(zé)任,擔(dān)負(fù)起建設(shè)21 世紀(jì)的重任。

興趣是最好的老師。 讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法。當(dāng)學(xué)生被一門課程所吸引,從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,自然而然地去主動學(xué)習(xí)。 同樣,這也對一線教學(xué)工作者提出了更高的要求。 隨著科技的飛速發(fā)展,我們可以運用多種科學(xué)的教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo),提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。 如此,初中地理教學(xué)必將迎來美麗的春天。