2020年21期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來(lái),始終堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務(wù)于廣大師生。
中學(xué)政史地
教學(xué)研究
- 初中道德與法治活動(dòng)教學(xué)要注意的幾個(gè)問(wèn)題
- 情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)在中職德育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)結(jié)合的重要性
- 贛南文化在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 探究初中歷史教學(xué)中有效加強(qiáng)師生互動(dòng)的策略
- 利用“一師一優(yōu)課”開(kāi)展校際協(xié)作網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)踐研究
- 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的作用研究
- 歷史解釋素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中歷史矯正講評(píng)課“靶向”突破的策略研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)的高中歷史課堂教學(xué)模式實(shí)踐與反思
- 探究新高考背景下的高中歷史教學(xué)改革
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生識(shí)圖技能培養(yǎng)方法探討
- 初中地理課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑探究
- 評(píng)析高中地理教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 基于思維素養(yǎng)的高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析
——以《自然界的水循環(huán)》的教學(xué)為例 - 創(chuàng)新高中地理實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生實(shí)踐能力
- 微課在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
- 淺析“學(xué)講模式”在高中地理課堂教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
經(jīng)驗(yàn)交流
- 案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 演繹靈動(dòng)教學(xué)，涵養(yǎng)法治情懷
- 有效組織教學(xué)，提升課堂活力
- 淺談道法課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與合作探究能力的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，構(gòu)建高效道德與法治課堂
- 參與小組討論，促進(jìn)深度理解
——小組討論法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用 - 淺議問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 在高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同
- 思維導(dǎo)圖在高中思想政治課中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
——以“人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”的教學(xué)為例 - 開(kāi)展微格教學(xué)，構(gòu)建有效課堂
- 淺談初中歷史教學(xué)中歷史觀念的培養(yǎng)
- 淺議高中歷史教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)途徑
- 芻議情景再現(xiàn)教學(xué)法在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 探究高中歷史新課標(biāo)的亮點(diǎn)與教學(xué)實(shí)施建議
- 淺談高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的方式
- 淺析初中地理教學(xué)中趣味化教學(xué)的開(kāi)展
- 基于LICC 課程性質(zhì)觀察維度下的高中地理課例
——以“大氣的受熱過(guò)程”的教學(xué)為例 - 淺談高中地理閱讀能力的培養(yǎng)