●山東省膠州市第六中學(xué) 高 坤

在初中歷史教學(xué)中,教師要注重歷史觀念的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生的身心特點,調(diào)動學(xué)生參與課程的積極性,使其逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教師要結(jié)合實際情況,制定完善的策略,不斷提高歷史教學(xué)效率和質(zhì)量。

一、培養(yǎng)歷史觀念的原則

在培養(yǎng)歷史觀念的過程中,要堅持辯證唯物主義與歷史唯物主義原則,這有助于提高學(xué)生運用馬克思主義思想觀學(xué)習(xí)知識、思考問題、解決問題的能力,使其不斷提高自身綜合素養(yǎng),進(jìn)而了解中華五千年燦爛文明以及近代人民艱苦奮斗的歷程。 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下成立了中華人民共和國,之后實行改革開放政策,推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界各國的交流。 學(xué)習(xí)歷史能對過去事情有詳細(xì)了解,明白不同時期國家的發(fā)展?fàn)顩r,同時要以史為鑒,總結(jié)出豐富經(jīng)驗,實現(xiàn)靈活有效運用。

二、初中歷史教學(xué)中歷史觀念的培養(yǎng)策略

1.歷史事件教學(xué)。

通過學(xué)習(xí)歷史事件,可以領(lǐng)悟人生哲理,培養(yǎng)優(yōu)秀精神品質(zhì)。 教師在講授歷史事件的時候,一定要尊重客觀事實,確保事件的真實性,不能人為地改動。在現(xiàn)代化社會中,學(xué)生通過各種媒介了解歷史,但是,有的影視作品為了達(dá)到更好的效果,對事件進(jìn)行人為改造,這是不尊重歷史的做法,容易對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。 因此,在對歷史事件進(jìn)行評價時,要站在客觀角度上,不能受主觀意志的影響,這樣才能分清是非、辨析對錯。 教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,提出自己的看法和見解,還原歷史真相,減少不利因素影響。

2.組織辯論。

因為初中生的思維是非?；钴S的,所以,組織學(xué)生參加辯論可以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而積極參與課堂教學(xué)。

例如,曹操被稱為治世之能臣,亂世之奸雄,針對這一點,教師可以組織學(xué)生圍繞曹操展開辯論。 在辯論結(jié)束后,教師進(jìn)行總結(jié)。 教師要讓學(xué)生用辯證唯物主義、歷史唯物主義去思考問題,突破傳統(tǒng)觀念中對歷史人物的了解,養(yǎng)成正確思維模式,為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 在辯論中容易激發(fā)創(chuàng)新思維,挖掘出歷史背后的真相,從而在腦海中留下深刻印象。

3.利用多媒體。

隨著時代發(fā)展,信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中,并且取得了顯著成效。 多媒體可以將教學(xué)內(nèi)容生動形象地呈現(xiàn)出來,大大增加了學(xué)習(xí)的趣味性。 大量的理論灌輸會讓學(xué)生感覺到枯燥無聊,豐富多彩的畫面展示,容易吸引學(xué)生注意力。 教師可以組織學(xué)生觀看有教育意義的歷史電影,并讓他們寫觀后感。 這也是培養(yǎng)歷史觀念的一種方法。 將歷史課程教學(xué)和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起,對于提高課堂效率具有重要意義。

4.開展教學(xué)活動。

培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念除了理論傳授之外,還要開展教學(xué)活動,讓學(xué)生在參與中更好地學(xué)習(xí)。 教師要根據(jù)教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,讓學(xué)生扮演不同角色,準(zhǔn)確把握人物性格特點,在相互配合中完成教學(xué)活動。 開展活動可以營造輕松、和諧的氛圍,減輕學(xué)生內(nèi)心壓力,從而對歷史有重新認(rèn)識。 教學(xué)活動形式要多樣化,這樣才能滿足學(xué)生的不同需求。 讓所有人都參與進(jìn)來,有利于提升整體水平。 歷史觀念的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,要在潛移默化中影響學(xué)生,使其在領(lǐng)悟中形成正確認(rèn)識。 將理論和實踐相結(jié)合,能提高學(xué)生的知識運用能力,使其對教學(xué)內(nèi)容有更深層次的了解,促進(jìn)歷史觀念的形成。

5.聯(lián)系實際生活。

教師在生活中只要仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)身邊的歷史知識。 教師要引導(dǎo)學(xué)生用正確的歷史觀去解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。 例如,長城是一項偉大的建筑,修建長城的主要目的是保家衛(wèi)國,抵御外敵入侵。 學(xué)生通過對長城的了解,可以學(xué)習(xí)古人頑強(qiáng)拼搏的精神,當(dāng)困難來臨的時候,要敢于挑戰(zhàn),實現(xiàn)自我的突破。 很多地方都有歷史古跡,教師可以利用周末、暑假組織學(xué)生參觀,使其在親身感受中被古人偉大智慧所折服。 讓生活成為歷史學(xué)習(xí)的大課堂,盡情領(lǐng)略其中的風(fēng)采,不斷豐富自身知識儲備。

綜上所述,初中歷史教學(xué)中歷史觀念的培養(yǎng)具有重要意義,可以幫助學(xué)生形成正確的價值觀。 教師要創(chuàng)新方式方法,不斷提高教學(xué)效果,提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。