摘 要：作為素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂教育不僅能促使學生綜合素養(yǎng)的提升，在校園文化建設中也能發(fā)揮非常重要的作用。利用音樂教育推進校園文化建設，可以讓學生在輕松、和諧、人文化的校園環(huán)境下成長，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。文章首先分析了音樂教育在校園文化建設中的作用，隨后提出了校園文化建設中強化音樂教育的路徑，以供參考。

關鍵詞：音樂教育;校園文化建設;意義與路徑

良好的校園文化是一個學校的基礎和底蘊，其在學校發(fā)展過程中有著非常重要的作用。并且良好的校園文化還能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學生養(yǎng)成正確的觀念，更加健康的成長。隨著素質(zhì)教育的全面實施，越來越多的學校開始注重校園文化的建設。音樂作為一種藝術形式，其可以愉悅情感、放松心靈，培養(yǎng)藝術審美。因此在校園文化建設中，學校應當重視音樂教育的作用，通過強化音樂教育來構(gòu)建良好的校園環(huán)境，從而促進學生綜合素質(zhì)水平的提升。

一、 音樂教育融入校園文化建設的意義

（一）幫助學生樹立遠大理想

遠大的理想信念會成為人生的指路明燈，沒有理想和信念會導致迷惘，缺乏目標會導致動力的喪失，因此想要取得成功，就一定要有堅定的理想信念。學生階段是理想觀念形成的重要時期，學校往往會通過思想政治教育來幫助學生認識到理想的重要性，隨后幫助學生樹立堅定正確的理想信念，并促使學生為自身理想努力奮斗。音樂教育也能在這一過程中發(fā)揮作用，優(yōu)秀的音樂作用能發(fā)人深省，讓學生產(chǎn)生強烈的共鳴，學生在音樂中產(chǎn)生的感受是非常真切的，這種感受可以在學生樹立理想中發(fā)揮自身的參考價值。在音樂的引領和指引下，學生可以找到人生的方向，這種“潤物細無聲”的效果是思想政治教育的有效補充和拓展，所以音樂教育應當成為校園文化的組成部分。

（二）培養(yǎng)學生的道德情操

隨著信息技術融入人們的生活，社會中各種不良行為都會隨著網(wǎng)絡進入到學生的視野中，這會對學生產(chǎn)生不良影響，不利于正確人生觀、價值觀的養(yǎng)成。與之相對，良好的校園文化憑借積極向上的氛圍可以讓學生養(yǎng)成正確的道德觀念，在和諧友善的校園氛圍下，學生也會尊敬師長、團結(jié)同學;在文化氣息濃厚的校園環(huán)境下，學生會努力學習，積極獲取知識來拓寬自己的眼界。所以一定要構(gòu)建良好的校園文化氛圍來實現(xiàn)對學生的正向引導。優(yōu)秀的音樂作用往往蘊含了豐富的生活哲理，其可以讓人產(chǎn)生聯(lián)想，引起人的情感共鳴，從而潛移默化的熏陶人的情感。通過音樂教育可以讓學生關注自身的精神世界，學生在欣賞音樂過程中可以保持寧靜平和的心態(tài)，這有助于部分學生克服偏激心理，促使學生健康成長。因此在校園文化建設中應當充分利用音樂教育強大的育人功能，通過音樂來強化思想道德教育，從而讓學生養(yǎng)成正確的價值觀念。

（三）促進學生人文素養(yǎng)的提升

對學生來講，除了掌握學校教授的知識外，還應當盡可能多地了解一些人文藝術類常識，這樣才能拓展自身的眼界和知識面，并且自身思維能力也能得到發(fā)展，這對學生的學習和成長都有著較大幫助。作為一種藝術形式，音樂在整個人類發(fā)展史中都扮演了重要角色，通過對這些內(nèi)容的了解可以有效促使學生人文素養(yǎng)的提升，并且對于部分對音樂本身不感興趣的學生來講，這些背后的故事無疑可以吸引學生的注意力。因此在校園文化建設中應當融入音樂教育，通過多形式的音樂以及其背后的內(nèi)容來豐富學生認知，從而促使學生人文素養(yǎng)的發(fā)展。

二、 音樂教育融入校園文化建設的路徑

（一）豐富音樂教育形式

在音樂教育中，跳動的音樂和幽默的節(jié)奏旋律能夠影響人們的心靈，因此科學的音樂教育方式可以陶冶學生的情操。審美性與時代性也讓音樂具備了強烈的感染力，其可以激發(fā)人們的情感，能夠在無形中影響人的行為。因此在校園建設過程中，有必要通過豐富音樂教育形式，讓這一藝術形式成為校園文化的重要組成部分。音樂的形式多種多樣，這些都可以成為課堂教學內(nèi)容的重要組成部分。隨著多媒體技術走進課堂，教師可以利用多媒體向?qū)W生播放形式多樣的音樂，這些無疑可以激發(fā)學生的音樂學習興趣，從而沉醉在音樂的海洋中，感受音樂帶來的感動，極大的滿足學生的情感需求。當然，教師還可以依據(jù)校園文化建設設計各種與音樂相關的實踐活動，實踐性的活動可以激發(fā)學生的參與欲望，從而進一步感受音樂魅力，這有助于良好校園文化的構(gòu)建。比如在學習關于“古典音樂”相關知識時，教師可以依據(jù)教學任務讓學生聽關于古典音樂的作用，同時向?qū)W生講解關于古典理論的知識，這可以豐富學生的見識。隨后可以組織與之相關的活動，讓音樂天賦較高、具有表演熱情的學生進行古典音樂演奏，這種方式既是對學生的鍛煉，也有利于校園文化的打造。此外，想要將音樂教育融入校園文化建設中，教師也要考慮到學生的個性化需求，這樣才能完全激發(fā)學生的熱情，并且通過音樂作品感悟生活，從而建立積極向上的生活觀念，這也是校園文化建設的重要內(nèi)容。

（二）通過搭建音樂教育平臺來建設校園文化

雖然音樂在素質(zhì)教育中可以扮演重要角色，但是僅憑音樂課堂很難培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。而在校園文化建設過程中，音樂教育的人文作用也能得到發(fā)揮，這有助于學生素質(zhì)水平的提升。作為課程教學的外在表現(xiàn)形式，良好的校園文化可以補充課堂教育的不足，成為學生全面發(fā)展的載體和依托。良好的學習環(huán)境可以決定學生的氣質(zhì)與人文品位，將音樂教育無疑可以促進良好校園文化的構(gòu)建，從而提升學生的藝術修養(yǎng)水平。但是由于課程體系的不可替代性，想要進一步提升音樂教育的效果，學校就需要打造更加廣闊的平臺來強化其作用，從而形成良好的藝術教育氛圍。學校管理中應當更多的組織和安排音樂教育時間活動，通過系列化的音樂活動為學生打造學習平臺，這一平臺也可以成為學生展示和表演的地方。比如，學校可以舉辦音樂藝術節(jié)來豐富學生的校園文化生活，這對于學校內(nèi)部的音樂愛好者來講無疑是一場“狂歡”，音樂節(jié)的舉辦可以讓這一藝術形式順利走進學生的生活，從而成為學生今后學習和生活中的重要組成部分。此外，院校之間的合作也可以發(fā)揮非常重要的作用，通過跨院校的交流可以進一步激發(fā)學生的學習熱情。并且這種廣闊的平臺有助于提升學校的藝術氣息，從而讓音樂成為校園文化的一部分。

（三）組織音樂社團活動，構(gòu)建活潑的校園文化

學生在興趣主導下組建的團體被稱為社團，其是學生校園生活的重要內(nèi)容。社團往往會滿足學生的個性化需求，讓學生充分發(fā)揮個人特長，從而實現(xiàn)自身的發(fā)展。因此想要通過音樂教育來建設校園文化，學校管理者就應當將學生的愛好與學校的精神風貌結(jié)合在一起，通過多種形式的社團活動來吸引學生的注意力，促使學生積極參與到社團活動中。社團活動的開展還有利于傳播正確的價值觀和世界觀，這有利于學生精神風貌的轉(zhuǎn)變，從而幫助學生養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，促使學生身心健康發(fā)展。音樂社團可以從音樂類型出發(fā)，比如搖滾社、民歌社以及流行樂社等;也可以從樂趣種類出發(fā)，包括吉他社、鋼琴社以及架子鼓社等。此外，音樂也可以與其他形式的藝術形式相結(jié)合，音樂與舞蹈社團的融合可以讓社團活動更加豐富多彩，也能讓學生的審美在多形式的藝術下得到熏陶。比如，學校想要舉辦節(jié)日活動，可以讓社團之間合作組織一場大型的音樂舞蹈秀，這可以讓活動更加有趣，從而促進良好、歡快的校園文化的構(gòu)建。在社團活動交流中，也能展現(xiàn)出團結(jié)、友愛的氛圍，這也是校園文化的一部分。音樂社團活動形式的校園文化建設是由學生參與和主導的，這不僅能豐富校園文化的內(nèi)容，還能喚醒學生的主人翁意識，激發(fā)學生的主觀能動性，讓學校氛圍更加活潑，這無疑可以提升學生對學校的喜愛程度，從而在學校中更努力地學習和生活，這也是校園文化建設的目標。

（四）加強校本課程的開發(fā)

想要利用音樂教育來推動校園文化建設，就需要構(gòu)建更加健全的校園文化體系，這不僅需要學校管理者的努力，還需要教師摒棄傳統(tǒng)教育觀念，關注當下教育改革的發(fā)展，并且將先進的教育理念融入校本音樂課程開發(fā)中。只屬于自身學校的課程體系是健全校園文化體系的重要組成部分，其不僅能促使學校更長遠、更健康的發(fā)展，還能培養(yǎng)出更高素質(zhì)的學生。對于校園管理者來講，應當注重公共藝術課程的設置，讓其更好地貼合學生的意愿與需求。在校本課程開發(fā)過程中，學校要從細節(jié)入手，做好分門別類工作，讓音樂有更明確的分類。比如課設古典音樂課程、現(xiàn)代音樂課程以及樂器表演課程等，讓學生有自主選擇權(quán)，可以依據(jù)自身喜好去選擇想要學習的內(nèi)容，在興趣的驅(qū)動下，學生也會表現(xiàn)出更強的探索欲望，審美情趣以及文化品位在這一過程中都會得到提升。而教師則需要不斷提升自身的專業(yè)技能和知識儲備量，這樣才能通過音樂鑒賞教學來提升學生的音樂感知能力，讓音樂成為學生今后學習和生活的不可或缺元素。

三、 結(jié)語

在校園文化建設當中，音樂教育可以發(fā)揮非常重要的作用。作為一種重要的藝術形式，其可以促使學生人文素養(yǎng)的發(fā)展，能幫助學生樹立正確的道德觀念，還能讓幫助學生堅定理想信念，從而實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的發(fā)展。要想利用音樂教育來完善校園文化，就需要學校管理者依據(jù)學校的發(fā)展特色來靈活設置課程，同時重視學生的校園生活，組織社團活動并構(gòu)建音樂教育平臺來促進學生音樂素養(yǎng)水平的提升。教師在重視理論教育的同時，還應當通過實踐活動來激發(fā)學生的音樂學習熱情。這樣才能將音樂元素盡可能多的融入校園文化建設中，最終實現(xiàn)讓學生在良好的校園文化下全面發(fā)展。

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作者簡介：

徐靜，甘肅省平?jīng)鍪?，甘肅省靜寧縣城關初級中學。

課題項目：文章為平?jīng)鍪薪逃茖W規(guī)劃課題[2020]PLG420《初中音樂教育融于校園文化建設的實踐與研究》階段性成果。