柴 葳

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，教育部組織編寫的《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》（以下簡稱《講義》）日前印發(fā)。 7 月17 日，教育部黨組書記、部長陳寶生主持召開深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述座談會時強(qiáng)調(diào)，教育系統(tǒng)要以《講義》使用為契機(jī)，進(jìn)一步興起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述新的熱潮，及時將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的內(nèi)在動力，推動新時代教育改革發(fā)展偉大實(shí)踐。

陳寶生指出，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。 教育系統(tǒng)廣大干部師生要從馬克思主義教育思想中國化重大理論創(chuàng)新的“深度”、黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)概括和總結(jié)的“高度”、建設(shè)教育強(qiáng)國行動指南的“角度”，來理解、體會、把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的重大理論價值和現(xiàn)實(shí)意義。

陳寶生指出，要從六個“性”的本質(zhì)特征著手，深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的精髓要義。一是政治性。始終堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅定走好中國特色社會主義教育發(fā)展道路。二是人民性。 堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持辦人民滿意的教育，堅定維護(hù)人民的利益,不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。三是方向性。教育是國之大計、黨之大計，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持“四為服務(wù)”。四是系統(tǒng)性。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，回答了中國特色社會主義教育改革發(fā)展的一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，是一個相互聯(lián)系、不可分割、內(nèi)在統(tǒng)一的有機(jī)整體。五是實(shí)踐性。這一重要論述形成于偉大實(shí)踐、指導(dǎo)偉大實(shí)踐、豐富發(fā)展于偉大實(shí)踐。六是科學(xué)性。準(zhǔn)確把握世情和國情，深刻揭示了新時代中國特色社會主義教育改革發(fā)展的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)了實(shí)事求是的科學(xué)精神和馬克思主義科學(xué)方法論。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，教育系統(tǒng)廣大干部師生要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為首要政治任務(wù)，抓好抓細(xì)抓實(shí)。 要抓好關(guān)鍵人群、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵平臺，真正落實(shí)“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”要求，推動學(xué)習(xí)活動落到實(shí)處。 要學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)理念、過硬本領(lǐng)、有力政策、管用辦法，成為教育改革發(fā)展的生動實(shí)踐。要建立長效機(jī)制，推動學(xué)習(xí)活動常態(tài)化，做到“天天見”“天天新”“天天深”。同時，在做好教育系統(tǒng)全員全覆蓋學(xué)習(xí)宣傳基礎(chǔ)上，適時推進(jìn)全社會學(xué)習(xí)宣傳和對外翻譯宣介工作。