甘肅省定西市岷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 王文強(qiáng)

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師在教學(xué)課堂上只對(duì)學(xué)生講授課本理論知識(shí)，忽略了機(jī)械制造及自動(dòng)化的實(shí)踐性和應(yīng)用性，這種“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式，只能讓學(xué)生更加厭煩機(jī)械制造及自動(dòng)化的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了消極影響。因此，中職學(xué)校應(yīng)該積極利用新媒體技術(shù)，將全新的教學(xué)模式帶進(jìn)課堂。對(duì)于如何更好地讓多媒體技術(shù)在中職機(jī)械制造及自動(dòng)化教學(xué)中得到應(yīng)用實(shí)踐，本文進(jìn)行了詳細(xì)的探討。

一、機(jī)械制造及自動(dòng)化教學(xué)存在的問(wèn)題

首先，機(jī)械制造及自動(dòng)化課程教材比較單一，理論知識(shí)太多而實(shí)踐少。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，機(jī)械制造及自動(dòng)化課程教學(xué)的弊端越來(lái)越顯現(xiàn)。在中職教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校對(duì)教材的重視程度不高，導(dǎo)致教材過(guò)于單一，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響。其次，中職學(xué)校的機(jī)械制造及自動(dòng)化課程教學(xué)的理念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變，只重視對(duì)課本理論的講解，忽略了實(shí)踐。在科技飛速發(fā)展的背景下，很多中職教師仍采用曾經(jīng)的教學(xué)方式，不屑于使用新媒體技術(shù)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，學(xué)生學(xué)不到更多的東西。因此，中職機(jī)械制造及自動(dòng)化的課程教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，積極跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，借助多媒體技術(shù)開(kāi)展更多元化、更豐富的教學(xué)。

二、多媒體技術(shù)在機(jī)械制造及自動(dòng)化教學(xué)中的運(yùn)用

（一）發(fā)揮多媒體的教學(xué)作用

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師無(wú)法直觀地向?qū)W生展示知識(shí)理論的具體實(shí)踐，只能在講授完理論知識(shí)之后讓學(xué)生在課下自行實(shí)踐，這種教學(xué)模式嚴(yán)重浪費(fèi)了課堂時(shí)間，學(xué)生接受知識(shí)的能力也變得很低。隨著科技時(shí)代的到來(lái)，中職學(xué)校和教師應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，借助新媒體技術(shù)，開(kāi)展更豐富的課堂教學(xué)。教師可以借助新媒體技術(shù)向?qū)W生展示機(jī)械制造及自動(dòng)化的理論，讓學(xué)生能更直觀地感受理論知識(shí)，將有關(guān)的機(jī)械制造及自動(dòng)化的實(shí)踐與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行總結(jié)消化，從而使課堂效果得以提升。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合

首先，教師在講授機(jī)械制造及自動(dòng)化的理論知識(shí)時(shí)，要制訂合理清晰的教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中制作機(jī)械制圖。機(jī)械制圖的主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的立體意識(shí)，讓學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)各種機(jī)械，加強(qiáng)對(duì)機(jī)械各種零件的設(shè)計(jì)與組合能力。其次，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種制圖原理和技巧的理解，這就需要學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)做。教師在課堂教學(xué)時(shí)，可以借助新媒體技術(shù)向?qū)W生展示畫(huà)圖的技巧和方法，這樣能讓學(xué)生更清晰、更直觀地學(xué)習(xí)畫(huà)圖的技巧。

（三）利用多媒體技術(shù)答疑解惑

中職機(jī)械制造及自動(dòng)化的學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)踐性和應(yīng)用性的要求比較高，但在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課堂大多以講授課本理論知識(shí)為主，很少進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些難題而無(wú)法解惑，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)信心是非常不利的。所以教師要利用新媒體技術(shù)，將其應(yīng)用價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化。在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以利用新媒體技術(shù)將一些書(shū)本上無(wú)法展示的東西展示出來(lái)，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)到書(shū)本上的難點(diǎn)，這樣不僅解決了學(xué)習(xí)上的困難，提高了課堂效率，還增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)擴(kuò)展知識(shí)、復(fù)習(xí)和打好基礎(chǔ)。

（四）活躍課堂氛圍，進(jìn)行全面教育

在中職機(jī)械制造及自動(dòng)化教學(xué)中，新媒體技術(shù)不僅可以向?qū)W生直觀地展示一些制作圖，還能將圖片、文字、視頻結(jié)合在一起，以多元化的教學(xué)方式吸引學(xué)生注意力，提高課堂教學(xué)氛圍。教師在進(jìn)行多媒體備課時(shí)，可以先與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的意愿和需求，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，采用全新的新媒體技術(shù)教學(xué)，將圖片、文字、聲音和視頻結(jié)合在一起，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更能集中注意力。

在借助新媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的同時(shí)，中職學(xué)?？梢詷?gòu)建自己的教育平臺(tái)，并與其他學(xué)校進(jìn)行合作交流，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)更加便捷的教學(xué)體系，讓學(xué)生、教師都能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代教育體系下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育，中職學(xué)校及教師應(yīng)積極利用新媒體技術(shù)將機(jī)械制造及自動(dòng)化的理論知識(shí)更好地講授給學(xué)生。中職學(xué)?？梢岳眯旅襟w技術(shù)建設(shè)線上教育平臺(tái)，并與其他學(xué)校進(jìn)行合作，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造及自動(dòng)化知識(shí)的興趣。