廣東省韶關(guān)市東崗小學(xué) 段明明

一、不忘教育初心，就是堅持以學(xué)生為主體

教育之本，在于立德樹人，在于以學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展作為工作的重心。堅持以學(xué)生為本，就是要堅守教書育人的使命?；蛟S日常的教學(xué)與備課是枯燥無味的，但是與學(xué)生的成長相比，那是再輕松不過的事了。相信每一名教師都經(jīng)歷過“熊孩子”的折磨，令人哭笑不得。但是在嬉鬧的背后，是對學(xué)生主體的尊敬與敬重。每一個學(xué)生都是班級的一部分，每一個學(xué)生都有自己獨立的思想、獨到的見解、獨特的長處，教師的作用是通過傳道授業(yè)解惑讓學(xué)生在個性化發(fā)展的同時學(xué)到知識。有些教師為了讓課堂安靜下來，往往以“一刀切”的標準來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、活動情況等，然而在嚴苛的管制是對孩子想象力、自主思考能力與創(chuàng)新能力的扼殺。堅持以學(xué)生為本，就要通過課堂教育與課后指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、自我意識與創(chuàng)新能力，堅持學(xué)生主體地位，不是任由學(xué)生自主發(fā)展，而是堅持用發(fā)展、科學(xué)、個體的眼光看待學(xué)生與教學(xué)問題，堅持以靈活教學(xué)促進學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展。教育是傳播知識、改造靈魂的事業(yè)，教師一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，使命崇高，意義重大。肩負著立德樹人的重任，教師要有對事業(yè)的遠大追求，靜下心來思考，埋下頭去做事。蔡元培、陶行知、晏陽初的時代已經(jīng)一去不返了，但是那一輩人的理想主義精神與教育情懷依然值得我們學(xué)習(xí)。教育指導(dǎo)社會，而非隨逐社會也。

二、不忘教育初心，就是堅持以師德為內(nèi)涵

為人師表，在于表率。加強師德師風(fēng)建設(shè)，就是在廣大教師群體中堅持以德育人，提升教師個體道德水平。教師既為人師，就要做好知識的傳播者與德行的塑造者。堅持以德育人，首先要做到以德修身，“檢身若不及”。社會主義核心價值觀是當下社會道德建設(shè)的主要指導(dǎo)思想與主要方向。當前的教師隊伍群體中，不乏某些師德淪喪、道德缺失現(xiàn)象，但是個例不是整體。在當前“透明化”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們更應(yīng)該加強自身道德建設(shè)，樹立師德典范，才有權(quán)利去教育、培養(yǎng)青少年。堅持師德建設(shè)，應(yīng)該是當前學(xué)校整體道德素質(zhì)建設(shè)的重要組成部分，唯有將師德建設(shè)提升到教師整體建設(shè)上來，提升到學(xué)校整體建設(shè)上來，才能真正做到不忘教育初心，牢記育人使命。在當前的物質(zhì)生活充裕的環(huán)境下，人們的金錢觀、價值觀受到了一定的侵蝕，有些教師受利益驅(qū)使開辦課后輔導(dǎo)班、公然在班級微信群內(nèi)售賣產(chǎn)品，雖然這是個別現(xiàn)象，但是這是教師群體中的“歪風(fēng)邪氣”，有些教師以此來謀取私利，師德師風(fēng)淪喪。堅持正風(fēng)肅紀，就要始終堅守一顆為學(xué)生服務(wù)的心，堅決摒棄名利誘惑，堅持以教師自身品德鼓舞學(xué)生、激勵學(xué)生、教育學(xué)生，堅持教育至上，重新梳理自己的世界觀、人生觀、價值觀，切實發(fā)揮為人師表的教育作用。師德是教師綜合素質(zhì)的靈魂和教師隊伍建設(shè)的根本。把握靈魂抓住根本，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人水平，卓有成效地建設(shè)好教師隊伍，教師才能不忘初心，牢記使命，獻身教育，甘為人梯，嚴謹治學(xué)，教書育人。

三、不忘教育初心，就是堅持以學(xué)習(xí)為手段

俗語有云，活到老學(xué)到老，在當前這個瞬息萬變的社會，學(xué)習(xí)就顯得更加重要了。堅持以學(xué)習(xí)作為自我提升、自我發(fā)展的主要方式與根本渠道不僅要在專業(yè)知識上學(xué)習(xí)，還要在創(chuàng)新理論、指導(dǎo)實踐上學(xué)習(xí)。與校長的促膝長談、與同事的激烈討論，都是不斷提升自我的日常方式。堅持將學(xué)習(xí)貫穿到工作生活中，才能為學(xué)生樹立典范。與學(xué)生父母相比，教師對于學(xué)生來說更神圣。在學(xué)生疑問的目光中，在同學(xué)期盼的眼神中，只有不斷提升自我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生答疑解惑，做學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)路人。教師應(yīng)積極參加各項學(xué)校活動，通過交流討論，在思想碰撞下產(chǎn)生更多新想法、新思路，堅持將自我學(xué)習(xí)放在教學(xué)之后，不斷用新知識充實自己的教育生涯。

四、不忘教育初心，就要始終堅持貫徹執(zhí)行黨的各項方針政策

我國各項教育事業(yè)的發(fā)展都離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)。教師應(yīng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，滲透教學(xué)，堅持以科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識、愛國意識、奉獻意識。黨的各項方針政策是保證人民各項事業(yè)發(fā)展的主要指導(dǎo)與實踐需求，只有不斷夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提升黨的執(zhí)政能力，加強黨對各領(lǐng)域各工作的思想引領(lǐng)，才能為社會發(fā)展提供不竭的動力源泉。而學(xué)校作為教書育人、傳播思想的主陣地，必須毫不動搖堅持貫徹黨的各項方針政策，唯有如此，才能不負黨和人民重托，做學(xué)生發(fā)展道路上的指導(dǎo)者、引路人。

五、結(jié)語

不忘教育初心，就要堅持做好師德師風(fēng)建設(shè)、教書育人工作，堅持以新思想武裝頭腦，做時代發(fā)展的新人，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，做好思想教育與文化熏陶的本職工作，做好領(lǐng)頭發(fā)展的本職工作，致力于教書育人主業(yè)。