甘肅省天水市青少年學(xué)生校外活動中心 袁兆南

音樂是藝術(shù)的一大門類，也是人類最直接的情感表達(dá)方式。音樂能夠舒展人的情緒，陶冶人的情操，給人情感寄托和精神動力。校外音樂的學(xué)習(xí)不同于學(xué)校的音樂教育，校外音樂教育更加注重學(xué)生個(gè)性的成長，偏向于實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是以豐富性、靈活性為特點(diǎn)的新時(shí)期的素質(zhì)教育，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。本文從校外音樂影響學(xué)生成長的角度，談?wù)劰P者對校外音樂學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

一、增強(qiáng)學(xué)生搜集信息的能力

在校外音樂教學(xué)的過程中，學(xué)生需要搜集很多與音樂教學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，校外音樂不像其他的教育是被動地接受，而是要求學(xué)生的主動參與。在參與的過程中，學(xué)生能夠提高自己搜集和整合信息的能力，這對于學(xué)生來說是非常重要的一項(xiàng)能力。跟傳統(tǒng)的被動式教育不同，校外音樂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生主動去搜集資料，主動學(xué)習(xí)音樂知識和技能?，F(xiàn)代社會是信息化的時(shí)代，各種信息撲面而來，但很多信息并不是有用的，所以分辨這些信息材料，提高選擇、提取有用資料的能力顯得非常重要。信息搜集能力的提高能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)變得更加簡單高效。信息搜集能力在學(xué)校教育中是不容易培養(yǎng)的，而學(xué)生在校外的音樂教學(xué)中則可以得到良好的培養(yǎng)。學(xué)生通過找音樂相關(guān)的文字、視頻、圖片資料，能夠發(fā)現(xiàn)更多之前沒有關(guān)注過的知識，拓寬學(xué)生眼界的同時(shí)，還能讓學(xué)生學(xué)會搜集資料、分析總結(jié)和歸納資料。

二、提高學(xué)生動手參與實(shí)踐的能力

在校外音樂的教學(xué)中，學(xué)生可以熟悉各種樂器，學(xué)會一項(xiàng)或者多項(xiàng)樂器的基本演奏，能夠給歌曲進(jìn)行伴奏，這樣能夠提高學(xué)生的積極性。一般學(xué)生在學(xué)校的音樂課程中很少有這樣參與音樂實(shí)踐的機(jī)會，但是校外音樂教育能夠給學(xué)生這樣的物質(zhì)條件。學(xué)生也能夠在與其他學(xué)生的交流與合作之中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)自身對音樂的理解，提高音樂審美力和創(chuàng)造力。手是人體非常靈活的肢體部位，能夠完成各種復(fù)雜、精密的活動。在參與演奏的過程中，學(xué)生需要做到手腦并用，所以這能夠提高學(xué)生動手參與實(shí)踐的能力。在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生的動手能力都比較差，校外音樂教育需要學(xué)生去參與實(shí)踐，搭建小舞臺，維護(hù)樂器，組織完成演奏……這些學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到良好的發(fā)展。

三、激發(fā)學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神

音樂是非常原始的天然的表達(dá)，能夠激發(fā)人身體的能量。歌曲中所蘊(yùn)含的文化和信仰能夠給人以力量，給生活帶來動力。音樂是一個(gè)世界文化現(xiàn)象，因?yàn)轱L(fēng)土人情和社會制度等的差異，各國各地區(qū)都有著不同的音樂。在音樂演奏的時(shí)候，學(xué)生需要具有一定的樂理知識，所以這能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。這是一個(gè)充滿變化的時(shí)代，開拓創(chuàng)新的精神和能力對于社會來說是稀缺的，學(xué)生能夠在校外音樂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力，找到本真的自我，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增添更多的樂趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，任何事情只要有足夠大的興趣，就能有足夠大的動力，也就更有可能做好這件事情。音樂課堂是學(xué)生掌握音樂知識和技能的主要途徑和場所，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的重要手段。每個(gè)學(xué)生都存在差異，校外音樂教育沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的教學(xué)模式，所以更能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取的精神。

四、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的全球化時(shí)代，一個(gè)人的力量是單薄的，所以合作是一項(xiàng)重要的個(gè)人能力，音樂方面的交流合作能力也是非常重要的。校外音樂教育會組織各種各樣的實(shí)踐活動，學(xué)生的社交需要、創(chuàng)造需要都能夠得到滿足，也能夠滿足學(xué)生的心理情感需要。這能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。團(tuán)隊(duì)交流與合作的能力對于學(xué)生來說是一項(xiàng)必備的技能，不只是和學(xué)生的音樂素養(yǎng)有關(guān)，交流合作能力更是一項(xiàng)人才必備的能力。所以校外音樂教育在學(xué)生成長的過程中起著非常重要的作用，能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力獲得更大程度的提高。學(xué)生在校外音樂課程中遇到的老師和朋友會成為他們成長路上的良師益友，成為學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的精神財(cái)富。

五、結(jié)語

綜上所述，校外音樂教育對于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)來說，不僅是一項(xiàng)音樂素養(yǎng)提升的輔助，更是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、提高創(chuàng)造力的好方式。研究發(fā)現(xiàn)，音樂能夠激發(fā)人的創(chuàng)造力，提高身體的靈活性。學(xué)生在校外音樂中汲取的知識、能力以及經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴绊懰麄兾磥淼纳?，促進(jìn)他們健康快樂地成長。