吳 鵬

（內(nèi)蒙古科技大學(xué)，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

一、新時(shí)期高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

1.高校思政教師隊(duì)伍的觀念陳舊。（1）隨著高校近年來的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量急劇增多，但是教師隊(duì)伍的數(shù)量增長(zhǎng)比較緩慢，從而導(dǎo)致教師需要承擔(dān)較重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且教師還面臨著嚴(yán)格的科研考核、晉升等問題，加上高校對(duì)思政教育工作不夠重視，導(dǎo)致教師隊(duì)伍的待遇普遍偏低，從而使得教師對(duì)教學(xué)工作的積極性不高。（2）高校思政教師隊(duì)伍無法滿足新時(shí)期思政教育工作的需求。新時(shí)期出于各種因素的影響，增加了思政教育工作的難度，教師必須具備較高的理論知識(shí)，同時(shí)堅(jiān)定馬克思主義思想，積極面對(duì)思政工作中的各種壓力，合理利用新時(shí)期的機(jī)遇，才能夠找到突破思政教育工作的出口。但是，目前高校思政教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待提高，暫時(shí)無法滿足新時(shí)期思政教育工作的需求。（3）高校和學(xué)生對(duì)思政教育工作不夠重視。高校更多地將資源投入專業(yè)課程的教學(xué)中，對(duì)思政教育工作沒有給予足夠的重視。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)為思政課程的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，考試很容易通過，因此沒有將過多的精力投入思政課程的學(xué)習(xí)中，思政教師單方面的付出，無法更好地提高教學(xué)效果。

2.高校針對(duì)思政教師隊(duì)伍的管理不夠完善。（1）很多高校思政教師隊(duì)伍的數(shù)量相對(duì)較少，因此出現(xiàn)了教師教學(xué)任務(wù)過于繁重的情況，很多教師將自己的教學(xué)課程委派給碩士生，讓他們代替自己給本科生上課。但是碩士生自身在教學(xué)能力和教學(xué)方式方面還存在很多不足，而且研究生無法在本科生面前樹立足夠的威信，從而導(dǎo)致思政課程的教學(xué)效果無法提高。（2）思政教師隊(duì)伍的組成比較復(fù)雜，很多教師本身不具備系統(tǒng)的馬克思主義理論，而是其他學(xué)科的教師被臨時(shí)調(diào)度和安排過去的，不具備思政課程的教學(xué)資格；同時(shí)，思政教師隊(duì)伍自身缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，無法更好地推動(dòng)思政課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的創(chuàng)新，與時(shí)代的結(jié)合性不夠。

3.高校對(duì)思政教師隊(duì)伍的投入不足。由于高校對(duì)思政課程不夠重視，從而導(dǎo)致思政教師隊(duì)伍的建設(shè)投入不足，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）高校對(duì)于思政課程相關(guān)的書籍投入不足。根據(jù)調(diào)研結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，高校對(duì)于專業(yè)課程，尤其是高校的王牌課程，在圖書館中的藏書眾多；而對(duì)思政課程的參考書籍就非常少，從而導(dǎo)致教師無法更好地開展相關(guān)的科研和教學(xué)工作。（2）高校對(duì)思政教師隊(duì)伍的資金投入不足。一方面，高校為了更好地節(jié)約資金投入，過度減少思政教師的人員數(shù)量，造成教師的教學(xué)壓力非常大；另一方面，思政教師隊(duì)伍的待遇很低，從而導(dǎo)致教師無法提高自身教學(xué)的積極性。（3）高校對(duì)思政教師隊(duì)伍的培訓(xùn)不夠，使得教師無法更好地利用新時(shí)期的高新技術(shù)、新媒體等相關(guān)資源開展思政教學(xué)。

二、新時(shí)期高校思政教師隊(duì)伍的構(gòu)建策略

根據(jù)以上的分析和論述可知，在新時(shí)期很多高校出于各種原因，導(dǎo)致思政教師隊(duì)伍的構(gòu)建過程中還存在很多問題，從而影響了高校思政課程的教學(xué)效果，不利于進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。因此，本文對(duì)高校思政教師隊(duì)伍構(gòu)建問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出了相關(guān)的解決策略，總結(jié)為以下幾個(gè)重要方面。

1.促進(jìn)高校思政教師隊(duì)伍的觀念更新。思政教師隊(duì)伍的觀念對(duì)其教學(xué)和科研的積極性有著重要影響，只有促進(jìn)高校思政教師隊(duì)伍觀念更新，才能夠增加教師隊(duì)伍的動(dòng)力，推動(dòng)高校思政教師隊(duì)伍構(gòu)建工作的順利開展。因此，本文經(jīng)過總結(jié)，認(rèn)為促進(jìn)高校思政教師隊(duì)伍觀念更新的策略如下：（1）高校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到思政教學(xué)工作的重要性，并且認(rèn)識(shí)到思政教師隊(duì)伍在開展思政工作中的重要性，從而更好地圍繞思政教師的需求，開展師資隊(duì)伍的構(gòu)建，不斷滿足教師在物質(zhì)方面和精神方面的需求，才能更好地提高他們開展思政教學(xué)工作的積極性，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提高。（2）促進(jìn)高校思政教師隊(duì)伍觀念的更新，使得他們可以更好地肩負(fù)起教學(xué)和科研的重任，堅(jiān)定馬克思主義信仰，幫助高校更好地完成高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重任。（3）體現(xiàn)以人為本的構(gòu)建理念。在開展思政教師隊(duì)伍的構(gòu)建過程中，需要緊緊圍繞教師這一核心，充分了解教師的需求，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人能力的提升和發(fā)展，為教師提供更多的晉升空間，提高教師隊(duì)伍的福利待遇。通過以上措施，可以更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍觀念的更新，在高校各項(xiàng)資源的支持下，能夠更好地促進(jìn)思政教學(xué)工作的開展。

2.加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的管理。高校的管理工作不僅針對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，而且需要加強(qiáng)對(duì)思政教師隊(duì)伍的管理，更好地促進(jìn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，有效的管理方案可以參考以下幾點(diǎn)：（1）建立高校思政教師隊(duì)伍管理的規(guī)章制度，從而能夠使得管理工作有章可循，更好地對(duì)師資隊(duì)伍的構(gòu)建工作指明方向，明確構(gòu)建的責(zé)任和目標(biāo)，促進(jìn)構(gòu)建工作的順利開展。（2）由于高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，也需要提高教師隊(duì)伍的數(shù)量，因此需要招聘更多的思政教師，需要對(duì)教師的教學(xué)能力、思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新能力和科研能力等方面綜合考核，選拔優(yōu)秀的教師進(jìn)行思政教學(xué)工作，不斷提高思政教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（3）完善高校思政教師隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制，積極開展教師隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，選拔出一批學(xué)術(shù)帶頭人，利用榜樣的力量提高教師隊(duì)伍教學(xué)和科研的積極性。同時(shí)，鼓勵(lì)教師隊(duì)伍之間或者與其他高校教師隊(duì)伍進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使得思政教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

3.加大高校思政教師隊(duì)伍的投入。（1）高校應(yīng)該提高思政教師隊(duì)伍科研資源方面的投入，例如：在圖書館中充實(shí)相關(guān)書籍供教師借閱；為教師的科研工作提供資源，促進(jìn)高校思政教師之間的交流與合作，在實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與創(chuàng)新。（2）高校應(yīng)該招聘足夠數(shù)量的教師，進(jìn)一步減輕思政教師的教學(xué)壓力，能夠讓他們有足夠的時(shí)間和精力開展教學(xué)和科研工作，提高高校的科研水平和思政課程的教學(xué)效果；同時(shí)，需要提高教師隊(duì)伍的福利待遇，滿足教師對(duì)物質(zhì)生活方面的需求，才能夠全身心地投入教學(xué)和科研工作中。（3）增加思政課程的資源投入，例如：為思政課程的開展提供多媒體設(shè)備等，在降低教師備課難度的同時(shí)，也可以利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，提高思政教育課程的教學(xué)效果；同時(shí)，可以加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐課程的支持，合理安排實(shí)踐課程的課時(shí)，減輕思政教師的教學(xué)壓力。

三、結(jié)語

思政教師隊(duì)伍在高校思政工作開展過程中起到了重要的作用，因此需要不斷加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高思想政治教育工作的效果，幫助高校和社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。因此，本文圍繞目前高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題開展論述，并分析了產(chǎn)生這些問題的原因，最后提出了促進(jìn)高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)的策略，幫助高校培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。