武傳鵬 劉云童

(青海大學,青海 西寧 810001)

習近平總書記在黨的十九大報告中鄭重提出：“弘揚馬克思主義學風，推進‘兩學一做’學習教育常態(tài)化制度化，以縣處級以上領(lǐng)導干部為重點，在全黨開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗?！盵1]開展主題教育，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進新時期黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民密切聯(lián)系的迫切需要，是確保黨的十九大目標任務實現(xiàn)的迫切需要。由于黨員構(gòu)成了高校思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)教師隊伍的主體，因此，開展主題教育對高校思政課教師隊伍建設(shè)意義重大。在新時代實現(xiàn)偉大夢想的奮斗征程中，高校思想政治理論課的地位無可取代，這就對思政課教師隊伍建設(shè)提出了更高的標準和要求。開展主題教育的具體目標是理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率。對于高校思政課教師來說，必須在此基礎(chǔ)上堅守從教初心，肩負育人使命，找準政治站位，做好立德樹人工作。

一、以理論學習提高思政教師的學術(shù)水平

“理論學習有收獲，重點是教育引導廣大黨員干部在原有學習的基礎(chǔ)上取得新進步，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解，學深悟透、融會貫通，增強貫徹落實的自覺性和堅定性，提高運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力?！雹俑咝Ｋ颊n教師理論學習的重點是在掌握原有思想理論的基礎(chǔ)上對習近平新時代中國特色社會主義思想和現(xiàn)階段黨中央的大政方針有更加深入的理解，提高思政課教師運用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的能力，鍛造真本領(lǐng)。在主題教育中，深化理論學習是重點。通過持續(xù)深化學習、深入研討交流、抓好抓實教學等方式提高思政課教師的教學水平及科研能力，認真落實好習近平總書記“以思想教育打頭”②的要求，將理論學習貫穿到主題教育的全過程，補齊短板，打牢基礎(chǔ)，著力提升高校思政課教師的學術(shù)水平。

學術(shù)水平是檢驗思政課教師素質(zhì)的核心因素，主要包括教學能力和科研能力兩個方面。恩格斯曾提到：“成為黨的政論家，除了一定的信念、善良的愿望和斯滕托爾的嗓子外……需要更多的智慧，思想要更加明確，風格要更好一些，知識也要更豐富些?！盵2]專業(yè)能力過硬的思政課教師可以自覺接受新的思想理論并進行創(chuàng)新，以扎扎實實的理論研究和學術(shù)積淀把馬克思主義理論知識傳授給學生，使思想政治理論課取得應有的教育效果。因此，作為思政課教師，必須具備扎實的學術(shù)素養(yǎng)和深刻的自我哲思，能夠?qū)⑺莆盏睦碚撚行У剡\用到教學實踐中，并在教學實踐中不斷驗證和豐富，有實力有底氣有信心地通過學術(shù)研究創(chuàng)新闡釋出理論的時代內(nèi)涵，提高運用學術(shù)講政治的能力，有效提升思想政治理論課的實效性，增強吸引力、感染力、說服力，使學生真正從課堂中受益，使學生獲得感不斷增強。

“政治性和學理性相統(tǒng)一是馬克思主義的本質(zhì)特征。”[3]這就要求廣大思政課教師以透徹的學理分析進行答疑解惑，用馬克思主義理論的強大力量引領(lǐng)學生。因此，作為思政課堂中的主導，教師必須有扎實的馬克思主義理論功底，真正有研究、有學問。通過主題教育，首先，要加大對思政課教師理論學習方面的培訓力度，定期召開理論研討會，如學習貫徹黨的十九屆四中全會精神主題研討會、觀看《周末理論大講堂》并及時組織探討和交流等，以夯實思政課教師的理論素養(yǎng)。其次，選派骨干教師及優(yōu)秀青年教師參加中央黨校及全國重點馬克思主義學院開設(shè)的專題研修班，通過實地研修、網(wǎng)絡黨校培訓平臺等形式進行理論學習，全面提升思政課教師的學術(shù)視野和理論水平。最后，強化理論學習和具體實踐的緊密結(jié)合，思政課教師要深學精研，在把握教學規(guī)律和學生成長成才規(guī)律的基礎(chǔ)上努力探索有效提升學生學習效果的教學方法，推動新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新，增強思想性、理論性、針對性和親和力，把思想政治理論課講好、講實、講活。

二、以思想洗禮鞏固思政教師政治素養(yǎng)

“思想政治受洗禮，重點是教育引導廣大黨員干部堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念，傳承紅色基因，增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’、做到‘兩個維護’，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義。”③高校思政課教師思想洗禮的重點是始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持馬克思主義的指引，堅定理想信念，傳承紅色基因，自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，切實提升政治素養(yǎng)。在主題教育中，思想政治受洗禮是既定目標。通過學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實等重點環(huán)節(jié)，思政課教師要更加善于從政治高度思考和分析問題，持續(xù)推進黨的最新理論成果的研究、宣傳、普及，在大是大非面前保持絕對清醒，堅定不移聽黨話，跟黨走，永葆思政課教師的政治本色。

黨的十九大報告強調(diào)：“旗幟鮮明講政治，是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求?！盵4]政治素養(yǎng)是思政課教師最基本的品質(zhì)。作為一名思政課教師，要有明確的政治信仰和堅定的政治立場。思政課教師的基本任務是對學生進行馬克思主義理論的宣傳和教育。打鐵還需自身硬。傳道者首先要明道、信道。作為思政課教師，更應該認真學習馬克思主義理論，并將理論轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信仰，做合格的馬克思主義理論的堅定傳播者，“運用馬克思主義觀察時代、解讀時代、引領(lǐng)時代”，④讓理論鮮活起來。思政課教師只有具備良好的政治素養(yǎng)，才能更好地向?qū)W生傳授黨的路線、方針、政策，才有能力、有資格擔負起鑄魂育人的重任，把學生培養(yǎng)成為習近平新時代中國特色社會主義思想指引下的時代新人。

習近平總書記對思政課教師提出的第一要求是“政治要強”。這就意味著廣大思政課教師要保持堅定的政治立場，不斷提升政治素養(yǎng)，鍛造政治能力，不負黨和人民的重托。因此，在主題教育中，思政課教師首先要強化理想信念，準確理解和深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，立足自身使命，在堅定“四個自信”、增強“四個意識”、做到“兩個維護”中走在前，作表率。其次，思政課教師要明確當前國家培育和弘揚社會主義核心價值觀的重大意義，充分認識新中國成立以來思想理論教育取得的輝煌成就，徹底掃除價值、文化上的自卑心理，將愛國情、強國志、報國行融入思政課堂中，講好中國故事，傳播中國智慧，為培養(yǎng)具有高度政治覺悟的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人而不懈奮斗。最后，思政課教師要創(chuàng)新思政教學方式，開展生動活潑、豐富多樣的實踐教學，如帶領(lǐng)學生參觀紅色文化紀念館，把思政課堂放到愛國主義教育實踐基地，通過實地講授使學生們在耳濡目染中接受政治熏陶，并在這個過程中不斷增強自身的政治素養(yǎng)。

三、以創(chuàng)業(yè)擔當肩負思政教師的時代使命

“干事創(chuàng)業(yè)敢擔當，重點是教育引導廣大黨員干部以強烈的政治責任感和歷史使命感，保持只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險越向前的斗爭精神，以釘釘子精神抓工作落實，堅決摒棄一切明哲保身、得過且過、敷衍塞責、懶政怠政等消極行為，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。”⑤高校思政課教師創(chuàng)業(yè)擔當?shù)闹攸c是始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)和勇于登攀的斗爭精神，摒棄一切消極情緒，將立德育人工作落到實處，肩負起中國特色社會主義新時代賦予思政課教師的光榮使命。馬克思在《德意志意識形態(tài)》中指出：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務……這個任務是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的?！盵5]創(chuàng)業(yè)擔當是黨員必備的政治品格，更是思政課教師必須錘煉的政治品質(zhì)，它是一種政治信念，更是一種發(fā)展能力。通過主題教育，每個思政課教師都應該從黨和自身的初心中認清自己所擔負的“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”，[6]勇于擔當負責，積極主動作為，用汗水澆灌收獲，用實干篤定前行。

黨的十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！盵7]思政課教師的時代使命是用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的一代新人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，打好成長底色。站在時代新起點上，在幫助大學生樹立理想信念旗幟，培養(yǎng)適應民族復興、和平發(fā)展的時代青年，進一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)方面，具有特殊重要性和現(xiàn)實緊迫性。思政課教師只有清醒認識高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，才能做好教書育人本職工作，塑造學生的道德品行，培養(yǎng)有信仰、有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人，在弘揚真善美的過程中傳播溫暖和美好的正能量。

習近平總書記特別強調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?！雹捱@就要求思政課教師要充分發(fā)揮自身的積極性、主動性和創(chuàng)造性，思維要新，視野要廣，因事而化、因時而進、因勢而新，幫助學生扣好人生的第一粒扣子，不負育人重托，不負時代使命。因此，在主題教育中，高校思政課教師首先要上好思想政治理論課，使其更具理論深度的同時將習近平總書記的系列重要講話精神融入課堂之中，使課程內(nèi)容與時代接軌，與生活同步，引領(lǐng)學生與祖國同行，與時代共進，培養(yǎng)學生成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。其次，思政課教師要時刻關(guān)心國家未來和社會現(xiàn)實，并將家國情懷融入教學之中，帶給學生有深意和新意的學習體驗，講好有內(nèi)涵、有深度、有意思的思想政治理論課，做到理論性與趣味性兼具，思想性與故事性并存，為學生樹立有理想、有擔當?shù)纳磉叞駱?。最后，思政課教師要理直氣壯地講授馬克思主義，在遵循學生認知規(guī)律的基礎(chǔ)上，用馬克思主義的立場、觀點和方法闡釋當代社會現(xiàn)象，要邏輯清晰，分析透徹，全面展現(xiàn)馬克思主義理論的真理力量。

四、以為民服務激發(fā)思政教師的責任意識

“為民服務解難題，重點是教育引導廣大黨員干部堅守人民立場，樹立以人民為中心的發(fā)展理念，增進同人民群眾的感情，自覺同人民想在一起、干在一起，著力解決群眾的操心事、煩心事，以為民謀利、為民盡責的實際成效取信于民?！雹吒咝Ｋ颊n教師為民服務的重點是牢固樹立為人民服務、對學生負責的理念，在教學科研和日常生活中增進同人民群眾的思想感情，以思政課堂為紐帶加強與學生的聯(lián)系。教師的責任首先是育人，要對教育事業(yè)負責、對教學工作負責。在主題教育中，思政課教師要切實轉(zhuǎn)變工作作風，強化責任意識，真正關(guān)心學生、熱愛學生，以自己對祖國和人民的至深情懷和不變初心激勵學生為祖國建功立業(yè)，為黨育人，為國育才，堅守好自己的陣地。

習近平總書記強調(diào)：“我們共產(chǎn)黨人的憂患意識，就是憂黨、憂國、憂民意識，這是一種責任，更是一種擔當?！雹帱h的十八大以來，全社會對于高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一問題的認識更加明確。對黨、對人民、對學生負責是思政課教師必備的師德修養(yǎng)。思政課教師責任重大，使命光榮。他們的職責就是通過思政課堂這個主渠道使學生對世情、國情、黨情有充分的認識，并深刻領(lǐng)會中國選擇馬克思主義的歷史必然性，引導學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義。只有具備強烈的責任意識，才能用心傳道授業(yè)解惑，讓以價值觀教育為主的思政課堂始終高揚理想信念，傳承紅色基因。

習近平總書記強調(diào)，“要把思想政治工作貫穿教育教學全過程?！雹崴颊n教師要明確自身定位，進一步強化主體責任意識，按照“六個要”“八個統(tǒng)一”的要求，切實提高教書育人責任感。在主題教育中，思政課教師要首先致力于錘煉自身的政治責任感，加強自身修養(yǎng)，以高度的職業(yè)自信對待教學工作。這就要求思政課教師加強學習，增強本領(lǐng)，豐富馬克思主義理論知識儲備，強化辯證唯物主義以及歷史唯物主義思維，不斷更新教育觀念，開辟教學新思路。其次，思政課教師要堅持教師主導性與學生主體性的有機統(tǒng)一，通過舉辦“大學生講思政課”、愛國主題微電影拍攝等豐富多樣的活動激發(fā)學生的主體意識，提升學生的學習興趣，優(yōu)化教學效果，讓思政課與學生更近更親。最后，思政課教師要從學生的興趣點出發(fā)，強化問題意識，凝練教學內(nèi)容，運用身邊案例和學生喜聞樂見的形式擺事實、講道理，用“心”與“新”激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，增強親和力，做學生成長成才路上的良師益友。

五、以清正廉潔強化思政教師的師德師風

“清正廉潔作表率，重點是教育引導廣大黨員干部保持為民務實清廉的政治本色，正確處理公私、義利、是非、情法、親情、儉奢、苦樂、得失的關(guān)系，自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭，堅決預防和反對腐敗，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實實做人?！雹馑颊n教師清正廉潔作表率的重點是培養(yǎng)自律意識和高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，廉潔從教，強化師德師風。因此，在主題教育中，清正廉潔應當成為思政課教師必備的優(yōu)良品質(zhì)?！扒嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向”，[8]善之本在教，教之本在師，作為思政課教師，在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時自身品格一定要正，以清廉純潔的道德品行為學生作出表率，在學生中樹立良好形象，真正做到德高為師，身正為范。

“師德師風建設(shè)應該是每一所學校常抓不懈的工作，既要有嚴格制度規(guī)定，也要有日常教育督導?！绷己玫膸煹聨燂L是每個思政課教師都應該具備的道德品質(zhì)，主要包括教師學風教風嚴謹、誠信為學觀念強、師生關(guān)系融洽，以及學生對教師立德樹人有較高的評價等方面。作為思政課教師，在注重教學內(nèi)容政治性和理論性并重的同時要融入品德教育，力求學生有興趣、有收獲、有感悟?！袄蠋煂W生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀?！盵9]作為學生心靈的塑造者，思政課教師要把不忘初心、牢記使命作為終身課題，以德立教、以身示教、以情育人，以言導行。

習近平總書記強調(diào)，思政課教師要自律嚴、人格正。這就要求廣大思政課教師要自覺弘揚主旋律，傳遞正能量，用高尚的道德情操感染學生，用真理的力量感召學生，做為人為學的表率。在主題教育中，首先，思政課教師要在思想上、學習上和生活上給予學生正確的指引、親切的關(guān)懷和熱情的幫助，以實際行動引導學生真正信服并接受馬克思主義，將個人的價值追求和國家的發(fā)展統(tǒng)一起來，與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗。其次，要忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，踏實肯干，以自己的高尚情懷和模范行為感召學生，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。此外，各級各地教育部門要進一步完善高校思政課教師師風師德考評機制，如推行師風師德考核負面清單制度、建立個人信用記錄等，著力解決師風不端、師德失范問題。思政課教師要按照考核和評價標準嚴于律己，在教育強國的追夢路上發(fā)揚“工匠精神”，肯下“繡花”功夫，做一名深受學生愛戴的社會主義核心價值觀的“朗讀者”。

注釋：

①②③⑤⑦⑩習近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議強調(diào)守初心擔使命找差距抓落實確保主題教育取得扎扎實實的成效[N].人民日報，2019-06-01.

④習近平在中共中央政治局第四十三次集體學習時強調(diào)深刻認識馬克思主義時代意義和現(xiàn)實意義繼續(xù)推進馬克思主義中國化時代話大眾化[N].人民日報，2017-09-30.

⑥習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19.

⑧習近平在中共中央政治局第十六次集體學習上時強調(diào)凝心聚力實施改革強軍戰(zhàn)略把新時代強軍事業(yè)不斷推向前進[N].人民日報，2019-08-01.

⑨習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.