曾漢君

(南方醫(yī)科大學 馬克思主義學院,廣東 廣州 510515)

做好黨的青年工作，才能確保黨的事業(yè)薪火相傳和中華民族永續(xù)發(fā)展。黨的十八大以來，習近平總書記就如何開展青年工作、如何教育和引導青年闡述了一系列的鮮明觀點和重要論述，形成了內容詳實、嚴謹系統的習近平青年觀。習近平青年觀是做好新時代黨的青年工作的根本遵循。

一、習近平青年觀為我們揭示青年的本質特性提供了明確方向

如何認識青年的特點，如何把握青年的本質，這些問題的回答關聯著人們對待青年的態(tài)度和評價。習近平總書記從當今世界和國家發(fā)展大勢中把握青年本質，高度重視青年在黨和國家事業(yè)發(fā)展中的特殊地位和關鍵作用，將青年一代的理想信念、責任擔當、精神狀態(tài)以及綜合素質等視為國家核心競爭力的重要因素，體現了習近平總書記對青年本質的深邃思考和科學把握，為我們認識青年的本質指明了前進的方向。

(一)青年本質體現了青年群體最具活力和創(chuàng)造力的鮮明屬性

青年本質不是一個自在的抽象物，青年的本質是具體的客觀存在?！扒嗄甑谋举|從屬于人的本質，是人的本質發(fā)展的一個階段和一個樣態(tài)。”[1]青年的本質蘊含著歷時性的縱向延伸以及共時性的橫向拓展。青年本質的共時性，不僅涵蓋了社會關系的總和，而且“青年相對于人的屬概念來說是一個種概念，有它自己的特殊內涵。因而，僅僅用人的本質‘是一切社會關系的總和’來代替青年的本質是不夠的?！盵2]青年本質也是各個世代關系的總和；青年的本質作為一個時代進步的參照坐標，絕不僅僅體現為生理意義或社會意義上的時間節(jié)點的延長?！扒嗄甑谋举|與人的本質是個別與一般的關系。”[3]青年本質的歷時性，是指每一時代青年的發(fā)展，都會為未來青年的發(fā)展提供契機。對于社會而言，“青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體?！盵4]與其他群體相比較，青年是標志時代最靈敏的晴雨表?！扒嗄晟砩咸N藏著巨大的創(chuàng)造能量和活力。要充分認識青年的這種特質，適應這種特質去拓展工作，否則就會落后于青年?！盵5]習近平總書記的系列重要論述肯定了青年的本質屬性具有不同于其他年齡段群體的活力和創(chuàng)造性特質，促進青年的成才成長要立足于這個基本的邏輯前提。

青年成才成長軌跡既體現為一種恒定的發(fā)展狀態(tài)，也是一個動態(tài)的演變過程。作為過程，青年的思想素質狀況必然會隨著主客觀條件的變化而改變；作為狀態(tài)，社會實踐是青年由自然人步入社會人的必然選擇。青年的本質屬性是在其社會化過程中得以體現的符合其年齡特征的思想、行為的外顯。青年只有在社會實踐中尋找到合理的社會角色定位，才能在實踐中尋求到個人與社會的最佳結合點。習近平總書記認為“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?！盵6]這就表明習近平青年觀著眼于一定的社會歷史條件下去認識和理解青年的本質，既側重對青年本質的動態(tài)把握與考察，又注意靜態(tài)的分析與揭示。

(二)青年本質是青年的代群本質和社會關系本質的共同構成

青年的代群本質，是青年從人的本質中凸顯出來的、有別于嬰幼兒、少年兒童以及中老年等其它年齡段群體的獨有特點?！按焙汀叭骸笔菍ι鐣蓡T進行歸類和界定劃分的縱向和橫向的兩種方式?！按笔且源H時序為坐標對人生階段進行的區(qū)分和界定。就單個人而言，人的一生在經歷不同的代際傳承中具有規(guī)定性的排序；就一個家庭而言，“代”是對家庭成員結構進行的垂直劃分以及每一個家庭成員經歷的從低而高的代際延續(xù)；就一個社會而言，“代”是依據年齡對社會成員的代際排序。“群”通常以社會資格獲得和社會化程度為劃分依據，對社會群體所作的圈層劃分，馬克思認為，人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一定社會關系的總和。應當以聯系的眼光去觀察人在一定的歷史進程中的實踐活動，才能從中把握人類的本質。馬克思高度評價了人類實踐活動，因為人類實踐活動是在具體的歷史進程中完成的。人在實踐活動中所創(chuàng)造和承擔的社會關系并從中體現人類自己的根本屬性和特有本質。

青年本質呈現著不斷發(fā)育成長的自然人與正在形成中的社會人的兩種特點。對青年的代群本質和社會關系本質的研究，既要注重其系統性，又要揭示其實踐性。習近平總書記認為，青年時光非常可貴，一方面，在肯定青年作為推動社會發(fā)展最積極、最鮮活的現實力量的同時，習近平總書記要求廣大青年“從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性”；[7]青年于人類社會代際傳承中扮演著推動歷史發(fā)展的關鍵媒介作用。這也是對青年代群本質和社會關系本質的現實概括；另一方面，青年社會化過程歸根結底是青年的代群本質和社會關系本質同頻共振、不斷催生、不斷強化的過程。習近平總書記認為，青年階段是一個人的世界觀、人生觀、價值觀塑造培養(yǎng)的重要時期。由于青年明辨是非的能力存在不足，缺乏一定的社會閱歷和社會經驗，因而青年不可避免呈現出可塑性和流變性的特點，要注重加強對青年的教育、引導和培養(yǎng)。習近平青年觀對青年本質的揭示，為新時代青年的教育培養(yǎng)奠定了堅實的理論基礎，也反映了社會發(fā)展進步的必然要求。

(三)青年本質體現了青年時期的穩(wěn)定性和發(fā)展性的辯證統一

青年本質遵循著內在的特殊矛盾和穩(wěn)定發(fā)展的變化規(guī)律。馬克思主義認為，本質對事物的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，是一事物內在地區(qū)別于它事物的內在屬性。事物的本質是事物在長年累月的積累中形成的，決定著事物的發(fā)展狀態(tài)和發(fā)展內容，但是，事物的本質并不是先天就被賦予的，事物的本質屬性是一個開放的發(fā)展體系。在辯證邏輯體系里，青年本質開啟了過去、現在和未來互相理解的時間與空間的轉向維度，承接著了人類社會發(fā)展的公共空間，使得社會發(fā)展的思維有了全方位的開放性。

人的發(fā)展是一個不可終結的延續(xù)過程。人生的發(fā)展歷程是從青春期這個重要節(jié)點開始，持續(xù)不斷地自我發(fā)現和自我完善。習近平總書記認為，人生的黃金時期在青年。把握轉型期青年工作的特點和規(guī)律，找準突破口、把握著力點，把工作延伸到廣大青年最需要的地方去。習近平青年觀引導我們以發(fā)展、辯證的眼光看待青年，在社會關系中具體的、歷史發(fā)展地考察青年的本質特性。

二、習近平青年觀為我們探索青年成才成長規(guī)律提供了理論依據

世界上任何事物的發(fā)展都蘊含必然的規(guī)律性。同樣，青年的成才成長也遵循一定的客觀規(guī)律。習近平青年觀根據人的全面發(fā)展理論，闡述了青年成才成長的發(fā)展規(guī)律。圍繞“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，作出了符合新時代發(fā)展要求的理論詮釋。

(一)馬克思主義是確保青年成才成長的精神動力

馬克思主義作為人類歷史上迄今為止最科學、最嚴謹、最富有生命力的理論體系，它既是全人類文明智慧的結晶，也是當代青年思想與行動的指南?；诖耍h的指導思想能否得到鞏固和強化，需要廣大青年自覺信仰與堅守馬克思主義，自覺遵循和認同馬克思主義。青年一代內蘊的政治意識的強弱、政治素養(yǎng)的高低、政治態(tài)度及價值取向的正負相關性，決定著我國當下乃至未來的政治文明建設的發(fā)展進程。只有樹立堅定的馬克思主義信仰，才能確保青年成才成長沿著正確的前進方向。

馬克思主義信仰是滋養(yǎng)青年成才成長的重要精神力量。正如習近平總書記所強調的，我們要贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來，必須不斷提高運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力，以彰顯馬克思主義跨越時空的偉力以及理論凸顯的價值魅力。正所謂“心有所信，方能行遠。面向未來，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗。”[ 8]每一代青年都有自己的際遇和機緣。青年群體“只有真正弄懂了馬克思主義，才能在揭示共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律上不斷有所發(fā)現、有所創(chuàng)造?！盵9]習近平非常注重運用馬克思主義理論教育和凝聚青年，切實做好青年成才成長思想領域的“守護人”。

(二)堅持黨管青年是促進青年成才成長的重要前提

從中國共產黨的發(fā)展歷程以及成長經歷來看，無論是中國革命、建設和改革的任何時期，中國共產黨都不可能單純依靠自身力量完成各個時期的根本任務，廣大青年的熱情參與是中國共產黨完成革命、建設、改革任務的重要依靠力量。中國共產黨歷代領導人在推進馬克思主義青年觀中國化過程中，積累了豐富的青年工作經驗，其中最重要的一條經驗就是重視并保證黨對青年運動的正確領導，保持黨同廣大青年的密切聯系。歷史充分證明：“黨離不開青年，青年更離不開黨。青年運動的正確方向，就是堅持黨的領導。”[10]

黨管青年，是《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》首次提出的青年工作的重大原則?！吨虚L期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》是在習近平總書記的關心和重視下，在遵循黨團發(fā)展歷程以及黨團關系的內在邏輯基礎上，我黨作出的促進青年成才成長的重大戰(zhàn)略部署。堅持黨管青年，事關黨的事業(yè)千秋萬代和興衰成敗，事關中國青年運動的正確方向，事關青年的成才成長。歷史與現實表明，堅持黨管青年，是對我黨青年工作的歷史經驗總結，也是我黨一直秉承的優(yōu)良傳統和政治優(yōu)勢，是確保黨的事業(yè)薪火相傳的關鍵所在。只有在尊重和順應青年發(fā)展規(guī)律的基礎上，牢牢掌握黨對青年工作的領導權和主導權。制定和實施《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》，這是習近平青年觀關于青年成才成長規(guī)律的探索從理念到實踐的一次深化與創(chuàng)新，是推進國家治理能力和治理體系現代化的戰(zhàn)略選擇，是中國共產黨對青年發(fā)展規(guī)律的認識和升華。

(三)弘揚愛國情懷是促進青年成才成長的現實基礎

愛國情懷經歷歲月蕩滌，浸透著歷久彌新的深刻內涵。弘揚愛國情懷對于萌發(fā)青年的責任意識，培養(yǎng)青年的擔當精神具有積極的現實意義。夯實愛國情懷是培植青年樹立愛國主義情操的現實基礎。習近平總書記指出，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。青年人的愛國，不能停留在口號上，愛國情懷是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛。青年愛國就是要把個人理想與祖國前途緊緊依靠、個人命運與民族的命運緊密相連，是對國家富強、人民幸福所展現出來的理想追求。

氤氳新時代之暖，感念青年個人前途與國家命運的同頻共振。習近平總書記勉勵新時代中國青年胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國和人民。青年愛國情懷的培植，要注重多維度的將愛國主義進一步具體化、明確化，突出引導青年以家國天下為重，以民族大義為念，增進青年對國家和民族的尊嚴感、認同感和使命感。

三、習近平青年觀為我們把握青年教育發(fā)展規(guī)律奠定了理論基礎

所謂規(guī)律反映了事物發(fā)展的基本秩序和必然趨勢。規(guī)律的特性告訴我們：人們只能順應規(guī)律，才能因勢利導地利用規(guī)律為人類服務。習近平青年觀意蘊著中國共產黨人對青年成才成長規(guī)律的科學探索和理性把握，是新時代中國共產黨人繼承、創(chuàng)新并運用馬克思主義青年觀指引青年積極投身中國特色社會主義偉大實踐的理論結晶。在新時代背景下，習近平青年觀從青年的成才成長事關黨和國家的未來和民族的希望的戰(zhàn)略高度揭示了青年教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律。

(一)以形象比喻的方式論述了加強青年理想信念教育的極端重要性

理性信念是連接人的過去、現在和未來世界的重要橋梁。對青年而言，理想信念是個體奮斗的前進方向，失去了理想信念的支撐，也就喪失了生活的目標和勇氣，更談不上對偉大事業(yè)的追求。沒有理想信念的引領，就會導致青年精神上“缺鈣”。習近平總書記強調，青年最富有朝氣、最富有夢想。青年的理想信念關乎國家的未來和民族的希望，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。因此，激發(fā)青年人對自己所信賴的事物或目標的積極情感和強烈欲望，就要充分調動青年的活力和潛能，使其形成一股持續(xù)不斷的內在力量。

一代青年有一代青年的使命任務，一代青年有一代青年的精神坐標、一代青年有一代青年的歷史際遇。青年時期是人生發(fā)展的關鍵節(jié)點。習近平總書記將青年學生處于人生成長的關鍵期形象的比喻為小麥的灌漿期。小麥產量的高低與灌漿期有著密切的聯系，喻示著青年時期是一個人成才成長過程中定基礎、明航標的關鍵階段。這一過程猶如小麥的成長需要吸收充足的陽光、水分以及其他養(yǎng)分。青年的成才成長是一個樹立遠大理想、領悟人生價值、錘煉道德品格、掌握知識體系的關鍵過程，這一過程也是青年自覺將把個人對幸福的追求融入為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的偉大實踐，使自己的理想、信念與國家前途、民族命運同心同向、同向同行、同行同力。

(二)以道德的歷史發(fā)展與現實意義出發(fā)論述了加強青年道德教育的重要性

古語云：德者，本也。崇德修身應是青年成才成長的基本方向和首要選擇?！暗隆笔翘嵘嗄甑赖潞B(yǎng)的重要基石，也是引領青年步入社會的通行證。習近平總書記認為，青年身處一個充滿變革的時代，各種機遇與挑戰(zhàn)并存，青年修德是一項基本功，如果青年無德或者修不好德，很難學到真本事，求得真學問，也不會有堅定的立場，在現實生活和成長道路上就不會有強勁的力量，對一些事情很難做出正確的選擇和妥當的處理。青年是否具有良好的個人品德關系到青年是否適應并利用自己所學去改造社會，最終實現自己的人生價值。青年時期，“德”伴隨著人的世界觀、人生觀、價值觀的逐漸確立，在未來的人生之路上持續(xù)迸發(fā)出至關重要的指導意義。

重視青年的道德教育與品德涵養(yǎng)不僅是當今世界各國教育發(fā)展的現實需要，而且也是需要共同解決的社會難題。自古以來，許多圣賢大德和杰出人士紛紛通過著書立說的方式倡導道德對于人特別是青年人的極端重要性。立德樹人，就要加強對青年思想道德教育的提升與培養(yǎng)，習近平總書記從青年成長成才的角度出發(fā)，論述了加強青年道德修養(yǎng)的現實意義。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上呼吁盡管經濟社會發(fā)展進程中，高校被賦予不少的功能和使命，但高校的最終落腳點在人才培養(yǎng)上，高校的根本任務在于為社會培養(yǎng)合格人才和可靠接班人。察德修身是一個人立足社會的前提和基礎。習近平總書記告誡廣大青年要不斷明確道德目標，加強道德錘煉，注重道德實踐，通過廣大青年的積極踐行和不懈努力，在全社會形成良好的道德風尚和氛圍。

(三)以中國夢的成才要求論述了教育青年樹立自強自立意識的重要性

心中有夢想，前行有方向。中國夢是大家共同追逐的夢想。一方面，中國夢為青年施展青春才華打造鮮亮的人生舞臺。在中國夢的交相輝映下，當代青年擁有夢想成真、人生出彩的寶貴機會。另一方面，中國夢為青年實現夢想提供目標支持，為青年實現個人夢想提供更多的動力保障和發(fā)展空間。國家強大、民族振興、人民幸福，最終會體現在每個青年個體身上。當然，每位年輕人也有自己的個人中國夢要去實現。不同時代，青年的夢想千差萬別，同一時代，不同青年個體的夢想迥然有異。青年、國家、時代，是相伴相隨、彼此助推的。

進入新時代的中國，經濟社會發(fā)展取得的成就是有目共睹的。中國在國際舞臺上擁有話語權和影響力的分量越來越重，國際地位得到顯著提升；一條條高速鐵路用速度架起了便民的橋梁；一排排高樓印證了時代發(fā)展的脈搏；一個個窮困村在訴說著脫貧致富后老百姓的開心和喜悅……在實現中華民族偉大復興的道路上，無不鐫刻著青春的印記和無私的奉獻。習近平勉勵當代青年樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，在激情奮斗中綻放青春光芒。強國時代的青年，更要珍惜青春韶華，珍惜時代際遇，強智強能，強魂健體、積極進取，銳意創(chuàng)新，為實現中華民族偉大復興中國夢注入強大的青春動能。青年既要樹立自強不息的斗志，也要彰顯奮斗者的精神風采。青年在對社會群體之中國夢的認同基礎上，往往會自覺地同自己的學習、生活、工作經歷結合起來，這種結合的具體化，最終體現為青年人自身中國夢的實現。只有使越來越多的青年人通過奮斗拼搏的自強自立的精神實現了青年個人的中國夢，才能將當代青年自立自強的奮斗精神牢牢地掌握在實現中華民族偉大復興事業(yè)的歷史道路上，由此匯聚成推動中國夢實現的歷史合力。中國夢的最終實現，需要筑基于每個年輕人的奮斗與汗水之上。