劉洪偉

摘 要：面對突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，黨中央高度重視，習(xí)總書記親自督戰(zhàn)，親自指揮，充分發(fā)揮中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，緊緊依靠人民群眾，堅定信心，同舟共濟，科學(xué)防治，堅決打贏這場疫情防控戰(zhàn)役。面對疫情，各行各業(yè)工作者積極響應(yīng)國家的號召，義無反顧地投入疫情防控戰(zhàn)役中。高校作為社會的重要組成部分之一，疫情防控工作更是當(dāng)前重中之重、刻不容緩的工作，在疫情防控的實踐中，取得了寶貴的防控經(jīng)驗，同時也引起我們更多的思考。本文基于校園疫情防控工作實踐，觀點僅供參考，指導(dǎo)內(nèi)容仍需在實踐中不斷改進與完善。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎;疫情防控;實踐思考

2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織正式將造成武漢肺炎疫情的新型冠狀病毒命名為“2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）”，歷時5個月時間，國內(nèi)疫情防控工作得到了有效的控制，教育系統(tǒng)積極采取最嚴厲的、最有效的聯(lián)防聯(lián)控措施，守住校園安全防控底線，堅決遏制了疫情的擴散。上海師范大學(xué)天華學(xué)院作為上海教育系統(tǒng)民辦高校之一，疫情防控工作在市委、市政府以及市教委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全力以赴落實各項防控措施，積極調(diào)動一切可用資源，堅守校園防控“七大主陣地”構(gòu)筑抗擊疫情堅固防線，為師生撐起健康“保護傘”。

一、堅守校園防控陣地，筑牢抗擊疫情防線

1、堅守組織陣地，加強領(lǐng)導(dǎo)。嚴格落實黨政“一把手”責(zé)任制，建立校長、書記為雙組長的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，以高度的政治敏銳性督促落實疫情防控工作，夯實了疫情防控的主體責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)疫情防控工作辦公室，明確責(zé)任分工，具體實施校園疫情防控工作。

2、堅守排摸陣地，分類施策。學(xué)校通過不同層面迅速拉起了橫、縱結(jié)構(gòu)完整閉合的網(wǎng)狀溝通機制，排摸包括后勤及工程施工人員在內(nèi)的所有人群，建立起詳實有效的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。各部門“信息專員”每日定時上報師生健康信息，學(xué)校每天形成工作日報，詳細報告各方動態(tài)。

3、堅守管控陣地，各司其責(zé)。學(xué)校疫情防控工作共涉及到各個部門，關(guān)系到師生情況、設(shè)備保障情況、教學(xué)保障情況、招生考試情況、校園疫情防控宣傳情況以及財務(wù)保障情況等各個方面。在領(lǐng)導(dǎo)小組指揮下，各部門各司其職，分工明確，按照既定預(yù)案有條不紊地開展開學(xué)各項準備工作，條線清晰，職責(zé)明確。

4、堅守應(yīng)急陣地，準備物資。針對防控物資短缺問題，學(xué)校積極通過多種渠道進行籌集。嚴格落實市教委防疫工作要求，籌備防護和應(yīng)急物資，密切區(qū)級疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，落實校外隔離相關(guān)措施，并根據(jù)疫情發(fā)展情況，優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案。

5、堅守輿論陣地，引導(dǎo)輿情。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建新聞宣傳、心理疏導(dǎo)，形成了全校輿論引導(dǎo)一盤棋、一個調(diào)。通過各類自媒體平臺以及各類辦公軟件，每天向師生和家長發(fā)布各項權(quán)威咨詢，積極策劃宣傳防疫工作中的典型事例，并密切關(guān)注各類師生輿情，引導(dǎo)師生科學(xué)防控，全力維護校園安全穩(wěn)定;心理咨詢服務(wù)中心積極開通咨詢熱線，幫助師生緩解焦慮情緒，做好師生心理健康疏導(dǎo)。

6、堅守服務(wù)陣地，共克時艱。面對此次疫情，學(xué)校充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，黨員干部堅守一線防疫，全國各地的天華學(xué)子積極投身戰(zhàn)“疫”捐款捐物，積極投入在全國各地的道口、街道、醫(yī)院，參與體溫檢測、信息登記、衛(wèi)生消毒等志愿活動，以實際行動踐行當(dāng)代大學(xué)生的青春使命。

7、堅守培訓(xùn)陣地，強化指導(dǎo)。針對新型冠狀病毒的傳染能力強，傳播速度之快的特點，簡單日常的消毒和防范無法控制疫情的傳播。學(xué)校積極組織相關(guān)專家對后勤保潔、消毒人員進行專業(yè)的培訓(xùn)，傳授專業(yè)的防控知識，強化專業(yè)技能的指導(dǎo)，確保消毒防控措施標準的到位和后勤服務(wù)人員的生命安全。

二、思考與啟發(fā)

（一）強化信息化建設(shè)，提升信息化水平

1、提升教學(xué)信息化水平。信息化水平作為時代發(fā)展的重要特征，作為信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的重要手段，如何提升信息化水平，在現(xiàn)代教育中的作用，顯得尤為至關(guān)重要。面對突發(fā)的“新冠肺炎”疫情，為確保全體師生的身體健康和生命安全，最大限度地減少疫情對教育工作的影響，教育部倡導(dǎo)開展“停課不停學(xué)”、“停課不停教”工作，開展網(wǎng)上在線教育和學(xué)習(xí)，無疑加劇了信息化技術(shù)和教學(xué)的高度融合，因此，如何在日常的教學(xué)工作中，不斷提升信息化技術(shù)，不斷滿足教育的需要，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)為育人工作“賦能”，真正做到教學(xué)育人。

2、健康數(shù)據(jù)的管理。疫情防控工作開展以來，各級疫情防控部門數(shù)據(jù)的上報尤為繁瑣，如何快速、高效、準確地上報數(shù)據(jù)，建設(shè)一流、有效、順暢的健康數(shù)據(jù)上報平臺顯得更為突出。面對突發(fā)的疫情，學(xué)校在信息化平臺建設(shè)方面如何夯實信息化平臺基礎(chǔ)建設(shè)，不斷滿足各類信息數(shù)據(jù)管理的需求，提升信息數(shù)據(jù)分析、管理的能力，做到服務(wù)育人，環(huán)境育人等方面，無疑是一次全面的考驗。

（二）強化應(yīng)急演練，提升應(yīng)急處置能力

如何強化日常應(yīng)急預(yù)案的演練，提升快速反應(yīng)、協(xié)調(diào)配合、面對疫情，學(xué)校將不再會措手不及，學(xué)校應(yīng)當(dāng)始終把應(yīng)急管理工作作為安全穩(wěn)定的一項重要內(nèi)容，常抓不懈，貫穿于學(xué)校各項工作始終，要求全體師生員工切實增強政治意識、責(zé)任意識，未雨綢繆、超前謀劃，使應(yīng)急處置能力不斷得到增強。

（三）強化應(yīng)急物資儲備，提升應(yīng)急物資保障能力

配備充足的應(yīng)急保障物資和設(shè)備，是提高突發(fā)事件應(yīng)對效率、減少人員傷亡和經(jīng)濟損失的重要保障，也是突發(fā)事件處置成功與失敗的關(guān)鍵性因素。在新冠疫情防控的初期，全國各地出現(xiàn)應(yīng)急防控物資、設(shè)備嚴重短缺的現(xiàn)象，尤其是疫情爆發(fā)的重災(zāi)區(qū)，當(dāng)然，各高校也面臨同樣的問題，疫情防控物資無法得到保障，以致于高價購買防控物資，不但增加了財政預(yù)算，而且影響了物價市場。因此，建立日常的應(yīng)急物資儲備機制，完善生產(chǎn)、資金、調(diào)撥以及緊急配送體系，有效提升保障應(yīng)急物資的儲備能力。

目前，國內(nèi)疫情防控雖得到一定的控制，但是我們也要清醒地看到，國外疫情防工作的現(xiàn)狀以及境外輸入性和無癥感染者病例不斷的增加，所帶來新冠疫情防控工作的壓力。市教委發(fā)布關(guān)于復(fù)學(xué)的相關(guān)要求，師生返校的呼聲不斷增加，開學(xué)在即，上海師范大學(xué)天華學(xué)院將在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，秉承著“安全至上”原則，統(tǒng)籌好一切資源，科學(xué)應(yīng)對，落實好校園防控工作，構(gòu)筑抗擊疫情堅固防線，為師生撐起健康“保護傘”。

參考文獻：

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