【摘要】核心素養(yǎng)是繼素質(zhì)教育之后在教育領(lǐng)域中再次掀起浪潮的教育教學(xué)改革重點(diǎn)。以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，學(xué)校不僅要重視并加強(qiáng)智育教育，還要關(guān)注并且強(qiáng)化德育教育、美育教育。在實(shí)際教學(xué)管理工作中，學(xué)?？梢酝ㄟ^組建社團(tuán)、開展社團(tuán)活動(dòng)等方式，發(fā)揮社團(tuán)的美育功能，這樣既可以豐富學(xué)生的課外生活，又能促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的最終目的。立足當(dāng)前教育形勢(shì)，就高中學(xué)校在核心素養(yǎng)視域下如何開展社團(tuán)美育工作進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 高中社團(tuán) 美育

雖然新課改一再?gòu)?qiáng)調(diào)要以促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)體系，但是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響和約束下，美育教育長(zhǎng)期處在邊緣位置，教育效果流于形式，學(xué)生的審美素養(yǎng)無法得到質(zhì)的提升。筆者認(rèn)為，在高中階段，學(xué)?？梢酝ㄟ^社團(tuán)活動(dòng)打破美育一直以來受限的局面，使美育教育能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。這是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣、緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的絕佳機(jī)會(huì)?；诖耍疚木透咧袑W(xué)校如何以社團(tuán)為載體實(shí)施有效的美育教育進(jìn)行論述。

一、以社團(tuán)為載體實(shí)施美育教育的優(yōu)勢(shì)

（一）社團(tuán)為美育教育提供理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)

自核心素養(yǎng)理念提出之后，各個(gè)學(xué)校都在加大美育教育力度。雖然學(xué)校開設(shè)的音樂課、美術(shù)課等均具有較強(qiáng)的美育功能，這些課程中包含藝術(shù)欣賞內(nèi)容，學(xué)生可以獲得豐富的美育知識(shí)。但是從整體上來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本都停留在膚淺層面，只是簡(jiǎn)單地畫畫、唱唱、看看。這樣的美育教育方式?jīng)]有將實(shí)踐與理論充分結(jié)合起來，所以學(xué)生只能簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)美、感受美，很難創(chuàng)造美、展示美。這也是高中美育教育一直處于低效局面的原因之一。而社團(tuán)活動(dòng)的開展可以打破這一瓶頸，使實(shí)踐與理論充分結(jié)合起來，既可以讓學(xué)生感受美、欣賞美，還能提升學(xué)生創(chuàng)造美的能力，有利于學(xué)生審美素養(yǎng)的大幅度提升。

（二）社團(tuán)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造開放的美育學(xué)習(xí)環(huán)境

一直以來，美術(shù)、音樂以及部分文化課的課堂是美育教育的主要場(chǎng)所，美育教育受到嚴(yán)重限制。究其根源，這與學(xué)校對(duì)美育重視程度不夠、教師對(duì)美育教育認(rèn)識(shí)不清等各種因素有關(guān)。這樣的教學(xué)環(huán)境下，美育教育受到限制，學(xué)生很難接受高質(zhì)量的美育教育。而社團(tuán)活動(dòng)的開展能夠打破這一局面。社團(tuán)活動(dòng)類型豐富、形式多樣，以筆者所在的學(xué)校為例，包括體育類、舞蹈類、美術(shù)類、音樂類、棋類等，每一種社團(tuán)還細(xì)分為很多的專業(yè)化社團(tuán)，如美術(shù)類社團(tuán)，有素描社、書法社、國(guó)畫社、陶坊等，舞蹈社有啦啦操、爵士、民族舞等。學(xué)生的選擇空間非常大，這些豐富的活動(dòng)項(xiàng)目可以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。由此可見，以社會(huì)為載體展開美育教育，可以實(shí)現(xiàn)審美范疇開放化、審美目標(biāo)具體化、審美內(nèi)容充實(shí)化、審美對(duì)象多元化，對(duì)于美育教育實(shí)效性的提升，起到積極的促進(jìn)作用。

二、核心素養(yǎng)視域下高中社團(tuán)美育的實(shí)踐策略

（一）做好學(xué)校各社團(tuán)美育資源配置工作

任何的教育活動(dòng)，都需要充足的資源作支撐。如果課程資源匱乏，教學(xué)活動(dòng)就無法有效展開。以高中社團(tuán)為載體進(jìn)行美育教育同樣也是如此，學(xué)校必須針對(duì)每個(gè)社團(tuán)的美育教學(xué)要求配置資源，為美育教育活動(dòng)的順利、高效開展奠定牢固基礎(chǔ)。首先，學(xué)校要針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)做好硬件環(huán)境的建設(shè)，通過這種方式最大化發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的育人功能。從某種程度上說，如果沒有充足的物質(zhì)條件作支撐，一切的美育教育均是紙上談兵。因此，學(xué)校要在這方面加大資金投入力度，在力所能及的范圍內(nèi)給學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)購(gòu)置材料，如各種球類、棋類、舞蹈服裝、樂器、陶瓷等。只有做好硬件環(huán)境的建設(shè)，才能保證美育活動(dòng)的開展。其次，學(xué)校要針對(duì)社團(tuán)美育活動(dòng)的開展配備高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。高中學(xué)生能力有限，很少有學(xué)生接受過系統(tǒng)化的教育，大多數(shù)學(xué)生均是愛好使然。所以，為了發(fā)揮社團(tuán)的美育功能，學(xué)?？梢酝ㄟ^外聘教師以及內(nèi)部培訓(xùn)等方式建立優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，為每個(gè)社團(tuán)配備一名或多名經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的指導(dǎo)教師，保證社團(tuán)活動(dòng)開展的有序性和實(shí)效性。

（二）樹立以美育為核心的人才培養(yǎng)目標(biāo)

美育教育對(duì)于學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用，開展社團(tuán)活動(dòng)，主要是豐富美育教育內(nèi)容，加大美育實(shí)踐力度。作為常規(guī)美育教育的延伸和補(bǔ)充，社團(tuán)活動(dòng)豐富、精彩，能夠?qū)W(xué)生崇尚美的潛質(zhì)有效激發(fā)出來，提升學(xué)生創(chuàng)造美、鑒賞美和認(rèn)識(shí)美的能力。然而，學(xué)校或教師不能因?yàn)樯鐖F(tuán)美育教育發(fā)揮延伸和補(bǔ)充作用，就可以盲目或者隨意開展。要想最大化發(fā)揮社團(tuán)的美育功能，學(xué)校以及教師同樣要建立明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化，在這個(gè)基礎(chǔ)上完善人才培養(yǎng)方案，確保美育教育目標(biāo)的有效落實(shí)。在具體的實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)高中生的性格特點(diǎn)、興趣愛好、身心發(fā)展規(guī)律，同時(shí)結(jié)合各個(gè)社團(tuán)的具體內(nèi)容和特征樹立以美育為核心的人才培養(yǎng)目標(biāo)。比如，對(duì)于舞蹈社，學(xué)?？梢詫⑷瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)制定為：組織學(xué)生參加舞蹈活動(dòng)，通過舞蹈實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生有美的舉止、美的線條和美麗的身姿。只有目標(biāo)明確，社團(tuán)美育活動(dòng)的開展才具有針對(duì)性，才能取得事半功倍的教育效果。

（三）開展豐富多彩且個(gè)性化的社團(tuán)活動(dòng)

在社團(tuán)美育中，指導(dǎo)教師要立足實(shí)際，采取多元化的教學(xué)方式，組織學(xué)生開展豐富多彩且有個(gè)性化的社團(tuán)活動(dòng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的感悟，實(shí)現(xiàn)美育教育效益最優(yōu)化。例如，指導(dǎo)教師可以采取多媒體教學(xué)法，組織學(xué)生觀看視頻。如足球社的教師可以組織學(xué)生觀看世界杯等一些國(guó)際性的足球比賽，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞足球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員矯健的身姿，以此提升學(xué)生的審美鑒賞能力。如舞蹈社的教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看舞蹈視頻，一邊組織學(xué)生觀看一邊和學(xué)生一起交流、賞析，以此提升學(xué)生欣賞美的能力，同時(shí)將學(xué)生創(chuàng)造美的欲望有效激發(fā)出來。又如，指導(dǎo)教師可以采取以賽促練教學(xué)法，通過比賽的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，如書法社的指導(dǎo)教師可以組織學(xué)生開展書法比賽，籃球社的教師可以組織學(xué)生開展籃球比賽等。在這個(gè)過程中，教師也要參與其中，扮演裁判角色，這樣既可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，又能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生充分感受美，有利于提升學(xué)生審美素養(yǎng)。

（四）建立完善的社團(tuán)美育教育評(píng)價(jià)體系

完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系能夠指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足，有利于提升教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。在社團(tuán)美育活動(dòng)中，教師在活動(dòng)結(jié)束之后要立足于社團(tuán)活動(dòng)開展的實(shí)際情況予以學(xué)生客觀、全面的教育評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)指標(biāo)中，要適當(dāng)?shù)卦黾佑嘘P(guān)于“美”的方面的比例。例如，籃球社團(tuán)的指導(dǎo)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，既要關(guān)注學(xué)生的投籃結(jié)果，還要從運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生越來越重視“美”的展現(xiàn)與創(chuàng)造，能夠最大化發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的美育功能。

三、結(jié)論

綜上所述，社團(tuán)具有豐富的美育功能，如何實(shí)現(xiàn)其美育功能是一個(gè)需要長(zhǎng)期探索和研究的話題。在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)校以及教師應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，堅(jiān)持“多元發(fā)展，美育見長(zhǎng)”的教育理念，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以健康生活為核心，通過配備資源、明確目標(biāo)、開展活動(dòng)、優(yōu)化評(píng)價(jià)等途徑發(fā)揮社團(tuán)的美育功能，實(shí)現(xiàn)智育教育與美育教育并行，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升美育教育實(shí)效性的最終目標(biāo)。

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