劉志清

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了飛速發(fā)展，在這種背景下，計(jì)算機(jī)學(xué)科的重要性也變得日益顯著。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教師如果想要解決這個(gè)問(wèn)題，可以在課堂教學(xué)中增加一些游戲設(shè)計(jì)，以此來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終達(dá)到提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的目的。下文我們就游戲化課堂對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性進(jìn)行了闡述，并提出了游戲化課堂在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用方法，希望可以給計(jì)算機(jī)教學(xué)提供一些參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);游戲化教學(xué);學(xué)習(xí)

游戲化課堂是將游戲引入課堂教學(xué)中讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種創(chuàng)新。教師如果要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，首先需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，游戲化教學(xué)的本質(zhì)就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。游戲化教學(xué)是將學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體位置，將游戲融入課堂教學(xué)中更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)開(kāi)闊學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以此來(lái)完成最終的教學(xué)任務(wù)。將游戲化課堂運(yùn)用到日常計(jì)算機(jī)教學(xué)中，可以改善計(jì)算機(jī)課堂枯燥的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，因此，游戲化課堂具有很大的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，值得我們對(duì)它進(jìn)行推廣運(yùn)用。

一、以教學(xué)內(nèi)容為主，游戲?yàn)檩o

計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行游戲化教學(xué)之前需要先確定教學(xué)任務(wù)，然后再根據(jù)教學(xué)任務(wù)來(lái)決定教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將教學(xué)內(nèi)容作為基礎(chǔ)對(duì)游戲化教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃。 游戲化課堂教學(xué)并不是單純的讓學(xué)生在課堂上玩游戲，而是將知識(shí)點(diǎn)融入游戲中，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)是游戲化教學(xué)的最終目的。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)，應(yīng)選擇那些和計(jì)算機(jī)知識(shí)有關(guān)的小游戲，利用這些小游戲讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)游戲的吸引力來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。計(jì)算機(jī)教師在應(yīng)用游戲化教學(xué)時(shí)，需要注意保持教學(xué)內(nèi)容的主體地位，游戲只是起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，不能只顧游戲不顧教學(xué)將課堂變?yōu)橛螛?lè)場(chǎng)。

二、以學(xué)生為主合理融入游戲教學(xué)

由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不一樣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度也是不同的，因此每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是不同的。而傳統(tǒng)的教學(xué)中只是要求學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，卻沒(méi)有考慮學(xué)生實(shí)際情況的不同，這就會(huì)使得教師在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)各種問(wèn)題。游戲化教學(xué)的主要目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是單純的追求完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)可以突出學(xué)生的主體地位，并將游戲化教學(xué)觀念融入計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師在進(jìn)行游戲化教學(xué)的過(guò)程中，可以設(shè)置一些學(xué)習(xí)“障礙”，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到這些“障礙”時(shí)，不依靠教師的幫助而通過(guò)自己掌握的知識(shí)來(lái)解決這些“障礙”，以此來(lái)提升學(xué)生自己主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還能加深對(duì)知識(shí)的理解程度。這種教學(xué)方法通過(guò)利用學(xué)生的好奇心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生尋求問(wèn)題的解決方法，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉，將學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，積極的去學(xué)習(xí)新知識(shí)，在游戲中學(xué)會(huì)新知識(shí)。

三、科學(xué)制定游戲教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

在中國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)中早就有“寓教于樂(lè)”的教學(xué)方式，游戲化教學(xué)實(shí)際上就是對(duì)“寓教于樂(lè)”教學(xué)方式的一種延伸發(fā)展。計(jì)算機(jī)教師在應(yīng)用游戲化教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)配套系統(tǒng)，將計(jì)算機(jī)教學(xué)具有的特點(diǎn)和游戲化教學(xué)的理念相結(jié)合，以此來(lái)發(fā)揮游戲化教學(xué)的教學(xué)意義。教師在課堂教學(xué)中要學(xué)會(huì)合理利用自己具備的教學(xué)設(shè)備和自己的教學(xué)知識(shí)，將游戲和教學(xué)內(nèi)容充分融合是游戲化教學(xué)的必然結(jié)果。在游戲化教學(xué)的應(yīng)用中，教師一定要特別注意不能讓學(xué)生完全的沉迷在游戲中而忘記學(xué)習(xí)，教師在選擇游戲內(nèi)容時(shí)一定要選擇那些具有教育意義的游戲，這些游戲不但要能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還需要完成教學(xué)目標(biāo)。教師對(duì)游戲的選擇是游戲化教學(xué)能否成功的關(guān)鍵，因此，教師選擇游戲時(shí)需要選擇和課本內(nèi)容相符合又具有趣味性的游戲，再根據(jù)教授知識(shí)點(diǎn)的難易程度來(lái)構(gòu)建游戲內(nèi)容，可以設(shè)定一些相關(guān)的游戲任務(wù)，最后教師再結(jié)合游戲內(nèi)容對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。在人們?nèi)粘Ｍ嬗螒虻倪^(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)玩游戲可以激發(fā)人們的好勝心，在游戲中獲得的成就可以讓人們得到快樂(lè)和滿足。教師可以充分利用游戲者具有的這些心理特點(diǎn)，在游戲化課堂中采用競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)模式教學(xué)，在保證完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生在整堂課上都處于激情滿滿的狀態(tài)。而且學(xué)生在游戲競(jìng)爭(zhēng)中，既需要相互對(duì)抗也需要相互合作，在這個(gè)過(guò)程中可以讓學(xué)生體會(huì)到虛心向別人學(xué)習(xí)的好處。同時(shí)學(xué)生都有好勝心和虛榮心，為了取得勝利，學(xué)生會(huì)主動(dòng)、快速的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還會(huì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣就充分的實(shí)現(xiàn)了游戲化教學(xué)的教學(xué)目的。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，計(jì)算機(jī)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)模式，將游戲融入課堂教學(xué)中，消除了計(jì)算機(jī)教學(xué)枯燥的課堂氛圍，減少了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的緊張感，而且還引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和好奇，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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