顏純富

摘 要：小學(xué)體育課程的開(kāi)展對(duì)于培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著不可替代的作用，關(guān)于全面深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決議中指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作?！毙W(xué)體育教師要將課堂的開(kāi)展以學(xué)生的健康為中心、以身體練習(xí)為手段。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);意義

小學(xué)體育課是學(xué)生比較樂(lè)于參與的一堂課，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。小學(xué)體育課的開(kāi)展承擔(dān)了增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識(shí)和技能的重要責(zé)任，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持“健康第一”為核心的指導(dǎo)思想，把激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣、培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)作為教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的地位，尊重差異，確保每一個(gè)學(xué)生受益。本文將對(duì)小學(xué)體育開(kāi)展的意義展開(kāi)討論。

一、增強(qiáng)體能，掌握應(yīng)用基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)

體育課程的開(kāi)展是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，但是不規(guī)范的動(dòng)作或者行為也可能對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生帶來(lái)身體上的傷害，體育教師應(yīng)該合理分配體育課的時(shí)間，將理論教學(xué)的開(kāi)展作為第一步，讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，從而安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身體快速發(fā)展的階段，體育課程要顧及身體的發(fā)育特點(diǎn)，在體育教學(xué)的過(guò)程中使學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)于身體健康的影響，用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。

體育基本知識(shí)在不同的年級(jí)有著不同的教學(xué)內(nèi)容，例如在一年級(jí)的體育課堂的開(kāi)展過(guò)程中主要內(nèi)容是隊(duì)列隊(duì)形、跑和走的正確姿勢(shì)與投擲，從最基礎(chǔ)的齊步走、立定、看齊到轉(zhuǎn)彎走和圖形走，一年級(jí)只需要掌握各種姿勢(shì)的自然走以及自然站立起跑，而在二年級(jí)的教學(xué)中關(guān)于走與跑的知識(shí)會(huì)增加高抬腿跑、50米快速跑以及各種跑步接力。隨著學(xué)生年齡階段的不同，感興趣的內(nèi)容也會(huì)有所變化，體育教師要做到尊重不同學(xué)生之間的差異，例如在六年級(jí)的體育課程教學(xué)中就會(huì)增加籃球的學(xué)習(xí)，體育教師向?qū)W生講解各種運(yùn)球、傳接球和投籃的教學(xué)比賽，既保證了體育課程開(kāi)展的完整性和充實(shí)度，也為學(xué)生日常的籃球運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)，有效地保障了在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的過(guò)程中不受傷害。基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)是體育課必須教授的內(nèi)容，為增強(qiáng)學(xué)生的體能打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)愛(ài)好，形成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣

運(yùn)動(dòng)是一件長(zhǎng)久的事情，小學(xué)階段體育的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生愛(ài)上體育這門(mén)學(xué)科，認(rèn)識(shí)到鍛煉對(duì)于身體的益處，從而培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好關(guān)鍵在于展開(kāi)有趣的課堂形式，采取形式多樣的教學(xué)手段來(lái)豐富活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，進(jìn)而使學(xué)生形成鍛煉的習(xí)慣和終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

愛(ài)好是驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，為了讓學(xué)生愛(ài)上體育這門(mén)課，體育教師要注意不能夠在課堂上通篇講解理論知識(shí)或開(kāi)展完全的競(jìng)技性?xún)?nèi)容，這樣會(huì)將體育變成枯燥或者令人畏懼的課程，要在安排課堂內(nèi)容時(shí)夾雜運(yùn)動(dòng)游戲與運(yùn)動(dòng)理論，這樣才能夠激起學(xué)生的興趣。例如筆者在開(kāi)展一年級(jí)體育課的教學(xué)時(shí)，通常會(huì)開(kāi)展“老鷹捉小雞”的游戲，這種形式既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能夠讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，可以培養(yǎng)低年級(jí)階段學(xué)生的運(yùn)動(dòng)。在四年級(jí)以后的體育教學(xué)過(guò)程中就可以增添上武術(shù)的學(xué)習(xí)，武術(shù)作為中華傳統(tǒng)文化之一，要讓學(xué)生感知到運(yùn)動(dòng)之美和其中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。運(yùn)用這種方式可以培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于體育的興趣，從而形成終生運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)良好心理品格，展現(xiàn)交往與合作技能

體育課不單單是教師向?qū)W生講解體育知識(shí)、增強(qiáng)體能的一門(mén)學(xué)科，它蘊(yùn)含著更加豐富的學(xué)科精神，比如團(tuán)結(jié)精神、溝通能力、合作精神等等，這些深層次的意義已經(jīng)超越了體育課本身的價(jià)值，它能夠使學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中培養(yǎng)起良好的心理品格，讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)念，許多優(yōu)秀的體育競(jìng)技精神都能夠使小學(xué)階段的學(xué)生，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。了解體育活動(dòng)對(duì)于心理健康的積極作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系是開(kāi)展小學(xué)體育課程的重要內(nèi)容。

小學(xué)體育中有許多活動(dòng)是需要大家一同去完成的，例如在開(kāi)展接力跑時(shí)，一組的四個(gè)成員必須要配合起來(lái)，不能相互埋怨、相互推卸責(zé)任，要形成團(tuán)結(jié)一致的精神，把互幫互助貫徹到體育運(yùn)動(dòng)的方方面面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交往與合作的重要性。體育教師要結(jié)合不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，合理引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快感并形成良好的行為習(xí)慣，從而發(fā)揮體育課的價(jià)值。

總之，小學(xué)體育課的開(kāi)展是符合時(shí)代對(duì)于學(xué)生的要求的，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家需要能夠擔(dān)當(dāng)重任的棟梁之材，而一個(gè)健康的身體才是發(fā)揮學(xué)生遠(yuǎn)大抱負(fù)的基礎(chǔ)和前提，體育課在這一過(guò)程中扮演著重要的角色。教師要認(rèn)識(shí)到體育課程的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生自身、社會(huì)的發(fā)展以及國(guó)家的前途都有著舉足輕重的作用，合理開(kāi)展體育課能夠使學(xué)生建立起自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，由此可見(jiàn)，體育課在培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)都發(fā)揮了重大的作用。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王亞青