劉洋 李娜 王巖

摘要：結(jié)合重大事件開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育具有很大優(yōu)勢(shì)，不僅有利于克服愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容滯后社會(huì)發(fā)展，教育方法單一等弱點(diǎn)，而且在70周年國(guó)慶閱兵這一大的背景和氛圍下，激發(fā)了高校大學(xué)生的共鳴。本文通過(guò)結(jié)合新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和儀式禮儀這一教育載體，以北京聯(lián)合大學(xué)的學(xué)子為例，進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育的路徑及經(jīng)驗(yàn)的探析。

關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義教育;儀式禮儀;群眾游行;大學(xué)生;新時(shí)代

一、高校愛(ài)國(guó)主義教育重要性

愛(ài)國(guó)主義是中華民族最重要的精神基因，是歷史悠久的中華文明中最寶貴的精神財(cái)富，是中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)最強(qiáng)大的精神動(dòng)力。[1]中華文明已經(jīng)延續(xù)了五千年。悠久的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)塑造了中華民族的民族意識(shí)、民族性格和民族精神。新中國(guó)成立70年后，偉大的愛(ài)國(guó)主義精神孕育了中國(guó)人民的精神信仰、性格和力量。在新時(shí)期，人們繼續(xù)愛(ài)國(guó)主義的傳統(tǒng)，促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義的精神，愛(ài)國(guó)主義必須被視為永恒的主題，堅(jiān)持全面教育的整個(gè)過(guò)程，通過(guò)深入、持久、生動(dòng)的教育實(shí)踐，愛(ài)國(guó)主義變成了堅(jiān)定的信念，精神力量和所有中國(guó)人民的自覺(jué)行動(dòng)。

新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義教育，堅(jiān)持政治和倫理相結(jié)合，信息與情感相結(jié)合，損害和鼓舞人心的統(tǒng)一，歷史和時(shí)代的統(tǒng)一，全面覆蓋和掌握關(guān)鍵相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，展示教學(xué)和隱性教學(xué)的統(tǒng)一原則，把愛(ài)國(guó)主義教育在整個(gè)國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，為人民開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，使人們不斷認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義的原則，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的純粹力量和實(shí)踐。

二、新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育路徑

儀式禮儀以其非凡的敘事能力、獨(dú)特的凝聚功能和鮮明的教育價(jià)值，日益成為新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育的重要載體，對(duì)加強(qiáng)和新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育具有特殊意義。

首先，堅(jiān)持儀式發(fā)展的正確方向，突出愛(ài)國(guó)主義教育的主題地位。目前，禮儀教育活動(dòng)中存在著主題模糊、積極參與意識(shí)淡薄等問(wèn)題。近年來(lái)，“為什么要慶祝校慶”的問(wèn)題受到了廣泛關(guān)注。這種奴性的做法，既不能使學(xué)生明確活動(dòng)的主題，更不能讓學(xué)生感受到校史和中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，使禮儀的愛(ài)國(guó)主義教育功能沒(méi)有得到恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。同時(shí)儀式禮儀的愛(ài)國(guó)主義教育方式需要與新時(shí)代的特征和背景相結(jié)合，才能更好的貼近世紀(jì)寶寶們，使得儀式禮儀這一愛(ài)國(guó)主義教育教育路徑發(fā)揮作用。一方面，形式和內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，全面貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)決與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，客觀實(shí)際需要，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促使他們更好地發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育價(jià)值的儀式。另一方面，結(jié)合參與的主體思想的認(rèn)知和情感需要連續(xù)性的服務(wù)鏈接，國(guó)家教育、歷史教育、革命傳統(tǒng)教育等具體內(nèi)容透過(guò)儀式活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育的主要方式，讓參加者體驗(yàn)儀式活動(dòng)，傳達(dá)愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

其次，構(gòu)建有效的情境認(rèn)知模型，豐富愛(ài)國(guó)主義教育儀式的內(nèi)涵。當(dāng)前儀式禮儀總是視為“常規(guī)”和“形式主義”的傾向，口號(hào)，口語(yǔ)化的現(xiàn)象突出，莊嚴(yán)的國(guó)旗儀式，由于固定編程步驟，注入的經(jīng)驗(yàn)的慣性，甚至形成一個(gè)周期性活動(dòng)造成了儀式活動(dòng)匆忙的開(kāi)始和結(jié)束。如果有精力就開(kāi)始，沒(méi)有時(shí)間就不組織，這種隨意的想法已經(jīng)成為了工作準(zhǔn)則，“形象工程”也很常見(jiàn)。參觀名人故居、觀看愛(ài)國(guó)主義教育片等看似活躍的活動(dòng)，實(shí)際上落雪無(wú)痕，并不能產(chǎn)生深刻的教育影響，削弱了儀式禮儀的愛(ài)國(guó)主義教育效果。

最后，通過(guò)多種形式開(kāi)辟教育渠道，搭建愛(ài)國(guó)儀式教育的新平臺(tái)。比如通過(guò)設(shè)置紅色文化短視頻大賽，結(jié)合了當(dāng)今快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的短視頻文化，鍛煉學(xué)生們的專業(yè)技能的同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，而在無(wú)形之中愛(ài)國(guó)主義文化以悄無(wú)聲息的被傳播開(kāi)來(lái)。

三、國(guó)慶群眾游行活動(dòng)的教育經(jīng)驗(yàn)

2019年10月1日，是我們偉大祖國(guó)70華誕的生日，我校有幸承擔(dān)了國(guó)慶群眾游行第7方陣—當(dāng)家作主方陣的游行任務(wù)，共有1200余名師生參與其中，從人員選拔到艱苦訓(xùn)練再到天安門的完美表演，經(jīng)歷了三個(gè)月的并肩作戰(zhàn)。在90多個(gè)日日夜夜中，我校多名教師與學(xué)生們共同奮戰(zhàn)，從安全保衛(wèi)、物資保障、宣傳報(bào)道、組織訓(xùn)練的方方面面，和學(xué)生們一起奮斗，一同進(jìn)步，堅(jiān)定了我校大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。[2]

（1）我校宣傳工作貫穿整個(gè)游行活動(dòng)

人員選拔初期，各班班長(zhǎng)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，像同學(xué)們傳達(dá)我校師生將要參與國(guó)慶七十周年這一振奮人心的好消息，同學(xué)們積極響應(yīng)并踴躍參與。暑假的訓(xùn)練十分辛苦，每次合練過(guò)后，同學(xué)們都會(huì)看到自己演練的視頻，同時(shí)在我校的官網(wǎng)和公眾號(hào)上也會(huì)看到訓(xùn)練期間的第一資訊。當(dāng)同學(xué)們觀看歷次閱兵的視頻資料時(shí)，與我軍整齊劃一的行進(jìn)方陣相比，同學(xué)們看到自己在訓(xùn)練中的視頻回放出現(xiàn)排面不整齊、步調(diào)不一致、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的鏡頭時(shí)，感嘆我軍威武之師、鋼鐵之師的同時(shí)，也會(huì)針對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題，一一進(jìn)行討論，并在隨后的訓(xùn)練中，自覺(jué)調(diào)整自身和糾正身邊的同學(xué)。整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，校團(tuán)委以及各院團(tuán)委的宣傳部的同學(xué)實(shí)時(shí)記錄著訓(xùn)練期間的各種資訊并在第一時(shí)間整理，以推送的方式發(fā)布在我校的官方公眾號(hào)上供全校師生共同閱覽。

2019年8月7日，國(guó)慶70周年群眾游行總指揮部組織的第一次合訓(xùn)練在良鄉(xiāng)機(jī)場(chǎng)舉行，作為第一次大規(guī)模合練，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)們都給予了高度重視。合練過(guò)程中，陽(yáng)光強(qiáng)烈，環(huán)境燥熱，可這并不能阻擋同學(xué)們前進(jìn)的步伐。廣大聯(lián)大學(xué)生始終斗志昂揚(yáng)，在我校方陣走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，同學(xué)們將自己的舞蹈動(dòng)作淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)出了聯(lián)大學(xué)子時(shí)刻牢記“學(xué)以致用”的校訓(xùn)和為國(guó)增光的責(zé)任感、使命感。臺(tái)上的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們無(wú)不為此精神感動(dòng)，給予了熱烈的掌聲。同學(xué)們?cè)谟^看演練結(jié)束后的視頻也露出了欣慰的笑容。

國(guó)慶游行活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們積極完成國(guó)慶游行活動(dòng)心得體會(huì)以及思想總結(jié)匯報(bào)，各院團(tuán)委分別整理并制作成一本回憶冊(cè)供各院學(xué)生翻閱。

（2）以院團(tuán)委為單位，積極開(kāi)展理想信念教育

黨團(tuán)組織是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的重要堡壘，訓(xùn)練初期，學(xué)校就安排各院團(tuán)委在參與訓(xùn)練的師生中開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。隨后，校級(jí)團(tuán)委開(kāi)展了形式多樣的組織活動(dòng)，例如，與學(xué)生處黨支部共建、舉行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義系列講座活動(dòng)、組織觀看愛(ài)國(guó)主義電影等，不僅回顧了新中國(guó)成立70年的崢嶸歲月，大力宣傳了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)也更好的豐富參訓(xùn)學(xué)生的生活。

在誓師大會(huì)上，同學(xué)們宣誓，將不怕苦、不怕累、有紀(jì)律、有組織、聽(tīng)指揮，處理好訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到兩不誤、兩促進(jìn)。用實(shí)際行動(dòng)揚(yáng)國(guó)威，振人心，展新貌！

（3）深化服務(wù)保障，開(kāi)展感恩教育和服務(wù)意識(shí)教育

訓(xùn)練伊始，李學(xué)偉校長(zhǎng)就要求學(xué)校各個(gè)部門切實(shí)以參訓(xùn)師生為本，在學(xué)校營(yíng)造以參訓(xùn)師生為榮的良好氛圍，按照訓(xùn)練安排調(diào)整服務(wù)時(shí)間，深入細(xì)致的做好服務(wù)保障工作，解除參訓(xùn)師生的后顧之憂。以物資保障為例，俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng)糧草先行”，面向全校1200余名參訓(xùn)師生，需要準(zhǔn)備訓(xùn)練服裝、正式游行服裝、訓(xùn)練手持物、正式閱兵手持物、日常訓(xùn)練食品及合練配餐、以及每次合練中的對(duì)講機(jī)、雨衣、藥品、餐券等物資，所有這些工作不僅要求全面細(xì)致，而且不能出錯(cuò)，要在事情沒(méi)有發(fā)生以前就想好可能出現(xiàn)的情況和解決辦法。

2019年10月1日，我校師生以一流的工作標(biāo)準(zhǔn)、一流的訓(xùn)練成果，一流的精神風(fēng)貌，出色的完成了國(guó)慶70周年群眾游行任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)接受祖國(guó)和人民的檢閱。在“一切以參訓(xùn)師生為本”的思想指導(dǎo)下，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、職能處室、學(xué)院等相關(guān)方面精心謀劃、周密組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作，不怕疲勞、連續(xù)奮戰(zhàn)，快速高效完成了方陣人員的選拔，組織了嚴(yán)格的訓(xùn)練。我校1200余名方陣師生在整個(gè)過(guò)程中服從命令、聽(tīng)從指揮，互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷完善、不斷超越，厚積薄發(fā)，表現(xiàn)出很強(qiáng)的大局觀念和公民意識(shí)，把兩個(gè)月來(lái)的全部努力與辛苦轉(zhuǎn)化成十一慶典時(shí)的絢麗與壯觀。我校方陣師生以自己精彩的表現(xiàn)，把聯(lián)大最光彩的一面展示給全國(guó)人民和全世界人民，診釋了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)！

四、啟示及結(jié)束語(yǔ)

作為蘊(yùn)含藝術(shù)性的慶?；顒?dòng)，群眾游行綜合運(yùn)用喜慶祥和的歌曲、興高采烈的游行者、各具特色的彩車等節(jié)慶元素，呈現(xiàn)了一場(chǎng)規(guī)模龐大、內(nèi)容多元的慶祝儀式。比如新時(shí)代的青年表演60年代的秧歌舞蹈，使得中國(guó)傳統(tǒng)文化和時(shí)代特征在新時(shí)代完美呈現(xiàn)。作為全球矚目的傳播活動(dòng)，媒體精心策劃的群眾游行也是一場(chǎng)極具影響力的政治儀式，不僅傳達(dá)了聲勢(shì)浩大的慶祝場(chǎng)面，還宣展了國(guó)家的偉人成就和人民的幸福面貌，肩負(fù)宣傳主流意識(shí)形態(tài)的責(zé)任。

而在新時(shí)代的背景下，高校愛(ài)國(guó)主義教育無(wú)論是方式還是方法都應(yīng)該得到創(chuàng)新。作為一種形象符號(hào)，儀式禮儀的運(yùn)用對(duì)于加強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育有重要作用和特殊的價(jià)值。探尋儀式禮儀的正確發(fā)展方向，構(gòu)建有效的情景認(rèn)知模式，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)文化資源，運(yùn)用多種形式開(kāi)辟教育渠道，是新時(shí)代儀式禮儀加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的主要路徑。

對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，不能只停留在思政課這一階段，而在國(guó)慶活動(dòng)訓(xùn)練期間開(kāi)展的一系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)也不能只讓它停留在活動(dòng)訓(xùn)練期間，而要讓這系列活動(dòng)結(jié)合新時(shí)代背景下，通過(guò)不同的媒介，不同的傳播方式貫穿學(xué)生的整個(gè)高校學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，讓高校學(xué)子切實(shí)了解到祖國(guó)的強(qiáng)大，讓他們感受到因生而為中國(guó)人，而光榮自豪。

參考文獻(xiàn)

[1]江曉暉.全媒體時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育探析[J].教育評(píng)論，2019（09）：113.

[2]凌云 歐陽(yáng)沁 杜匯良 龔宬. 國(guó)慶60周年群眾游行活動(dòng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度的影響研究[J].北京教育，2011（10）.

作者簡(jiǎn)介：劉洋（2000-），男，河北邯鄲人，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院本科生，就讀專業(yè)：廣告學(xué)。

李娜（1976-），女，貴州貴陽(yáng)人，碩士，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院副教授，研究方向：思想政治教育。

王巖（1994-），女，北京人，碩士，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院教師，研究方向：思想政治教育，為本文通訊作者。