【摘要】探索研究在高職高專學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)中融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想具有重要意義，讓高職高專學(xué)生更好更快地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，并以此指導(dǎo)高職院校大學(xué)生思想政治理論課教育實(shí)踐工作與時(shí)俱進(jìn)，是當(dāng)前重大任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 ?高職高專學(xué)生 ?思想政治理論課

【基金項(xiàng)目】吉林省教育廳“十三五”社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“防范和抵御敵對(duì)勢(shì)力對(duì)高校意識(shí)形態(tài)滲透研究”（課題編號(hào)：JJKH 20181398SZ）。

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）45-0023-03

新時(shí)代是我們理解當(dāng)前所處歷史方位的關(guān)鍵詞。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。新時(shí)代呼喚并催生新思想，新思想指導(dǎo)并引領(lǐng)新時(shí)代。黨的十九大，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，準(zhǔn)確定位了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義歷史方位，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提出了決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新思想、新方略、新目標(biāo)、新要求。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是思想政治理論課教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南。高職院校思想政治理論課在貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面起到基礎(chǔ)作用。

一、在高職高專學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)中融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想具有的重大意義

職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程，不僅技能要強(qiáng)同時(shí)素質(zhì)要高，那么在職業(yè)教育中就要把德育工作放在首位，堅(jiān)持育人為本，突出誠(chéng)信、敬業(yè)的職業(yè)道德教育。

黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代、新使命、新氣象、新青年、新?lián)?dāng)，就需要新的科學(xué)理論指導(dǎo)。高職高專思想政治理論課要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一新的科學(xué)理論指導(dǎo)下改革創(chuàng)新。只有把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高職高專思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中，貫穿高職高專思想政治理論課課程改革創(chuàng)新，才能推動(dòng)高職高專思想政治理論課展現(xiàn)出新氣象，實(shí)現(xiàn)新作為。立足新時(shí)代，隨著綜合國(guó)力的增強(qiáng)、民族品牌的打造不僅需要高端科學(xué)家，更需要高素質(zhì)大國(guó)工匠。在高職高專學(xué)校要培養(yǎng)的就是服務(wù)于國(guó)家實(shí)體經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才，必須培養(yǎng)高職高專學(xué)生的大國(guó)工匠精神。

高職高專思想政治理論課是高職德育教育的主要陣地，高職院校思想政治理論課是必修課之一，是幫助高職高專學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑，高職高專學(xué)校要辦好思想政治理論課，最重要的就是要全面貫徹黨的教育方針。新時(shí)代高職院校貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。培養(yǎng)高職高專學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)?shù)囊悦褡鍙?fù)興大任為己任的時(shí)代新人和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。鼓勵(lì)高職院校大學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)于職業(yè)院校青年學(xué)生統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、凝聚起奮勇向前的力量、明確自己的發(fā)展道路方向，更好地去進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想是有著重大意義的。

二、將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高職高專大學(xué)生思想政治理論課教育的實(shí)踐路徑

（一）高職高專辦好思想政治理論課，根本在高校黨委。

1.堅(jiān)持以高職高專思政理論課教育教學(xué)為主渠道、專業(yè)課協(xié)同推進(jìn)。

高職高專學(xué)校黨委要高度重視思想政治理論課，積極采用切實(shí)可行的措施辦好自己學(xué)校的思想政治理論課，并且通過(guò)其他手段加強(qiáng)思政理論課立德樹(shù)人的作用。以思想政治理論課為主渠道，堅(jiān)持不懈地闡釋、傳播習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深刻的內(nèi)涵，用黨的創(chuàng)新理論，以實(shí)事求是的態(tài)度講好“中國(guó)故事”，讓中國(guó)道路、中國(guó)理論、中國(guó)制度、中國(guó)價(jià)值深入高職學(xué)生內(nèi)心。高職高專學(xué)校同時(shí)還要讓專業(yè)課協(xié)同宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做到全課程立德樹(shù)人。高職院校的思想政治理論課主要是傳授基本理論，進(jìn)行思想引領(lǐng)，通識(shí)課和專業(yè)課潛移默化地植入理想信念愛(ài)國(guó)主義教育。

2.各高職院校黨委要建立健全科學(xué)有效的各類理論陣地，協(xié)同推進(jìn)思政理論課教學(xué)。

校黨委要建立健全科學(xué)有效的理論陣地、輿論陣地和文化陣地，堅(jiān)守理論陣地，搶占輿論陣地，打造文化陣地，構(gòu)筑抵御滲透堅(jiān)不可摧的防火墻。校黨委要積極創(chuàng)新推動(dòng)高職高專思想政治理論課與新媒體技術(shù)深度融合，要不斷關(guān)注高職院校學(xué)生的心理需求，有針對(duì)性地通過(guò)新媒體和傳統(tǒng)媒介推送符合高職學(xué)生思想的各類文化作品，提升高職學(xué)生的參與意識(shí)。各高職院校黨委需要盡快建立健全校園網(wǎng)絡(luò)媒體還需要有快速反應(yīng)應(yīng)對(duì)棘手事件的能力，提高新媒體廣泛輿論正確引導(dǎo)力度，關(guān)于學(xué)校的決策部署動(dòng)態(tài)消息及時(shí)發(fā)布，及時(shí)對(duì)教師和學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題解疑釋惑，堅(jiān)持開(kāi)展課程思政和思政課程的結(jié)合，共同為培養(yǎng)高職高專學(xué)生思想建設(shè)服務(wù)。

3.高職高專黨委要加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課教師的培養(yǎng)，不斷進(jìn)行思政課創(chuàng)新發(fā)展。

加強(qiáng)對(duì)思政教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升思政教師的能力和待遇，真正提升思政課教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)思想政治理論課教師學(xué)習(xí)和交流，打造高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍。

支持聘請(qǐng)行業(yè)專家、典型模范作專題報(bào)告，打造特色思政選修課，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)研修，創(chuàng)辦思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地，進(jìn)行思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新。

（二）高職高專辦好思想政治理論課，關(guān)鍵在思想政治理論課教師。

各高職高專思想政治理論課教師要堅(jiān)定地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，提高自身政治水平，旗幟鮮明，有信心有底氣地去認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，把堅(jiān)定正確政治方向擺在第一位，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)落到實(shí)處。重視思政理論課建設(shè)，采取一系列舉措，如：“學(xué)習(xí)課堂”讓學(xué)生成為主角，以網(wǎng)絡(luò)討論學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)生課堂辯論會(huì)，情景模擬，引入微視頻、抖音等多種多樣的教學(xué)形式，積極引導(dǎo)高職高專學(xué)生將廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)納入視野，踐行思想政治理論課上所講授的理論，努力做到內(nèi)化于心，外化于行，切切實(shí)實(shí)真學(xué)真信真行。

思想政治課理論教師在課堂中要融入職業(yè)精神，工匠精神，塑造人文情懷，建立文化自信。根據(jù)高職高專院校的自身特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要，在思想政治理論課中突出培養(yǎng)“大國(guó)工匠精神”，以樹(shù)立榜樣的方式打造高職院校思想政治理論課特色，強(qiáng)化高職高專學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同;并積極推進(jìn)落實(shí)思想政治理論課改革創(chuàng)新，在專業(yè)課實(shí)訓(xùn)室等建立學(xué)生思政教育基地，同時(shí)邀請(qǐng)大國(guó)工匠，技能專家走進(jìn)課堂講“思想政治理論公開(kāi)課”，聚焦教學(xué)重點(diǎn)、化解理論難點(diǎn)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行話語(yǔ)轉(zhuǎn)換，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)的高度融合，關(guān)鍵是教師的課堂設(shè)計(jì)是否合理，政治站位夠不夠高，是否能深入淺出引學(xué)生入勝。

思想政治理論課教師要真正把思想政治理論課打造成學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的人生課，信仰課。思想政治理論課教師要自覺(jué)做學(xué)生為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。思想政治理論課教師要成為一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的教師隊(duì)伍。

（三）高職高專辦好思想政治理論課，注重紅色文化在思想政治理論課中的注入。

紅色文化是無(wú)數(shù)革命先烈對(duì)國(guó)家興亡、民族復(fù)興奮斗歷史的集中體現(xiàn)，是中華民族的一種文化基因。紅色文化可以為思想政治理論課提供豐富源泉和深厚力量，是新時(shí)代高職高專學(xué)校立德樹(shù)人的源頭活水，是豐富思政課內(nèi)容、提升思政課教育實(shí)效性的法寶。

1.紅色文化能夠豐富高職高專學(xué)校思想政治理論課內(nèi)容，增強(qiáng)理論說(shuō)服力。

紅色文化起源于20世紀(jì)，是全體中華兒女的深刻記憶，是非常重要的文化資源。思想政治教育是歷史和現(xiàn)實(shí)有機(jī)融合的教育，是對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造和引導(dǎo)。將紅色文化的革命精神、集體主義、理想信念等紅色基因引進(jìn)大學(xué)生課堂，入心入腦內(nèi)化為他們的思維方式和價(jià)值觀念，進(jìn)而形成他們的行為準(zhǔn)則。作為高職高專的思政課教師應(yīng)把握一定原則，在學(xué)校的支持下，將區(qū)域內(nèi)紅色文化有針對(duì)性、選擇性地引進(jìn)思政理論課堂，以增強(qiáng)思政課教學(xué)感染力，增強(qiáng)理論說(shuō)服力。

2.紅色文化能夠激發(fā)高職高專學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)知興趣，提高理論感染力。

中國(guó)人民尋求解放的歷史是由很多精彩的革命故事串聯(lián)而起的。思政課教師要善于利用高校所在地歷史上的仁人志士、英雄人物的鮮活事例，挖掘革命故事中令人深思的聚焦點(diǎn)，找準(zhǔn)革命故事與當(dāng)代實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，讓革命故事從歷史深處走進(jìn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生在感同身受的故事中領(lǐng)悟中國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)，為學(xué)生勾畫(huà)出中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的歷史由來(lái)和動(dòng)力源泉。這樣的教學(xué)過(guò)程正體現(xiàn)了高校思想政冶理論課的思想性、理論性和科學(xué)性的學(xué)科特點(diǎn)，將思政教育理論融入革命故事使思政課堂教學(xué)氛圍活躍、內(nèi)容生動(dòng)、導(dǎo)向精準(zhǔn)、效果顯著，提高了理論感染力。

3.紅色文化能夠拓展高職高專學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方式，增強(qiáng)理論自信。

現(xiàn)在我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。但一些思想暗流，企圖瓦解我們的理論自信。思政課由于理論性、政治性強(qiáng)，與大學(xué)生接受能力和心理有一定的差距，再加上多元化網(wǎng)絡(luò)思想的沖擊，使大學(xué)生對(duì)思政課存在一定誤解。充分利用紅色文化的遺址、遺存進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，能夠很好地消融學(xué)生的誤解。遍布全國(guó)的紅色文化遺址、遺跡，無(wú)聲地訴說(shuō)著無(wú)數(shù)革命先烈可歌可泣的動(dòng)人故事，見(jiàn)證了中國(guó)革命和建設(shè)的偉大歷史進(jìn)程，是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的流動(dòng)課堂。制度性地進(jìn)行紅色文化實(shí)踐教學(xué)，不僅能有效改變傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)方式，更重要的是能夠讓大學(xué)生重回歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受歷史溫度，接受心靈洗禮，達(dá)到思想和情感的共鳴，使學(xué)生深刻感知革命力量，體悟理論內(nèi)涵，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

高職高專院校將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更好地融入思想政治理論課教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，涉及到各方面的內(nèi)容，一方面需要思想政治理論課教師的努力，在教學(xué)方法方面不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，持之以恒，久久為功，有效推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想真正融入到高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)生活中;一方面要在各高職高專學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)校各部門的作用，齊抓共管，形成“大思政”宣傳格局。并以紅色文化助推高職高專思想政治理論課的創(chuàng)新，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，將思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，將思政課堂搬到革命歷史現(xiàn)場(chǎng)、災(zāi)后重建之地以及鄉(xiāng)村、街道、生產(chǎn)車間等使大學(xué)生在實(shí)踐中感受理論的內(nèi)涵，體悟中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的歷程。通過(guò)這些努力，高職高專思想政治理論課就能收到事半功倍的效果。

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作者簡(jiǎn)介：

馬力（1987年4月-），女，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校思想政治理論教研部教師，助教，研究方向：思想政治教育。