·前沿論壇·

刊首寄語

1-1.信守初心，擔(dān)當(dāng)使命…李 ?晴

2-1.瞄準(zhǔn)時代發(fā)展，變革地理教學(xué)…于敬波

3-1.加強(qiáng)生態(tài)文明教育，提升學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)…林 ?峰

4-1.教研，給你一份幸福的期待…李廣水

5-1.培育學(xué)科核心素養(yǎng) ?讓地理教學(xué)“回家”…趙麗霞

6-1.探索中學(xué)地理“田野”教學(xué)的中國經(jīng)驗(yàn)…張建珍

7-1.充分利用概念圖特征 ?全方位培養(yǎng)地理思維

…羅華明

8-1.寓“學(xué)”于“行”…熊星燦

9-1.積極適應(yīng)自主選科模式 深入推進(jìn)初中課程改革

…祝 ?斌

10-1.探尋地理教育的“真”…陳 ?紅

11-1.加強(qiáng)科學(xué)思維訓(xùn)練，提升學(xué)生反思能力…王樹勛

12-1.實(shí)施POE教學(xué)策略，培養(yǎng)地理實(shí)踐力素養(yǎng)…梁彥慶

深度關(guān)注

1-4.基于高階思維培養(yǎng)的地理課堂教學(xué)問題設(shè)置探究

…劉曉翠 ? 何 ?紅

2-4.中學(xué)地理課堂學(xué)生注意力失焦及干預(yù)策略

…楊婭嵐 ?劉賢趙 ?沈周蘭

3-4.高中地理深度教學(xué)新思考…焦孟娟 ?荊延德

4-4.基于認(rèn)知過程的中學(xué)生地理空間能力測度研究

…朱菊萍

5-4.促進(jìn)核心素養(yǎng)進(jìn)階 ?提升地理學(xué)習(xí)境界…何 ?永

6-4.高中地理問題式教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐

…邱剛田 ?劉光文

7-4.2003—2020年信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)融合研究的時空熱點(diǎn)分析——以“地理教育類三大期刊”為例

…雷驕陽 ?李 ?月

8-4.基于SOLO分類理論的“人地關(guān)系”學(xué)習(xí)進(jìn)階研究

…王孟瑜 ?荊延德

9-4.新課標(biāo)高中人文地理概念解析的思維導(dǎo)向——以湘教版高中地理必修2為例…許樹輝 ?李玉鈞 ?陳炎林

10-4.教師地理實(shí)踐力教學(xué)傾向的形成及其對教學(xué)行為的影響…羅 ?茜 ?謝淑敏 ?方雪琦等

11-4.新時期生態(tài)文明教育的訴求與策略——新冠肺炎疫情引發(fā)的思考…李海藝

12-4.地理教材中尺度思想的滲透研究——以“交通運(yùn)輸布局對區(qū)域發(fā)展的影響”為例

…黃 ?薇 ?靳英華

特別推薦

1-7.從地理視角研析國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)

…趙 ?怡

1-10.大概念視域下的地理教學(xué)芻議…王晨光

2-8.高中生地圖素養(yǎng)進(jìn)階式培養(yǎng)實(shí)踐與提升策略

…黃柳苑 ?謝舒婕

3-7.《地理教育》2011—2018年教育類載文可視化分析

…賀忠忠 ?張艷芳

4-8.核心素養(yǎng)視閾下的“聯(lián)系”教學(xué)芻議…丁 ?波

5-8.“五位一體”的高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析——以“探究城市下墊面對徑流的影響”實(shí)驗(yàn)為例…袁 ?方 ?洪成旗

6-7.高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)的路徑與啟示…龔玉葵

7-8.農(nóng)村高中地理教師TPACK現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略——以邛崍市為例…羅明云 ?牟 ?娟

8-9.操作性條件反射學(xué)說指導(dǎo)下的中學(xué)地理教科書編寫策略…赫興無

9-7.“三維數(shù)字地球”在地理課堂情境教學(xué)中的應(yīng)用

…張根華 ?竇 ?靜

10-8.地理教學(xué)中AR技術(shù)的應(yīng)用思考…高川秀 ?鐘嘉彥

11-7.一款適用于中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的降雨器設(shè)計(jì)與應(yīng)用

…吳曉月

12-7.環(huán)境教育的道與術(shù)…黨麗娟

熱點(diǎn)圍觀

1-12.共詞分析視角下地理核心素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀

…張成孝 ?張德剛 ?高 ?源

2-12.地理數(shù)字教科書開發(fā)：優(yōu)勢、挑戰(zhàn)與對策…王曉晴

3-11.初高中地理教學(xué)銜接的思考…徐建亞

4-11.新高考模式下地理選考的影響因素及應(yīng)對策略——以宜賓市第六中學(xué)為例…李正榮 張小東 譚曉宇 劉守江

5-11.淺議大數(shù)據(jù)在中學(xué)地理教學(xué)評價中的應(yīng)用

…王永福 ?何 ?萍

6-10.運(yùn)用熱點(diǎn)材料 ?服務(wù)地理教學(xué)…吳云華

7-10.中學(xué)地理野外考察教學(xué)中存在的問題與對策

…姚炳華

8-11.旅行式情境教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用

…雷雨萌

9-10.基于人地協(xié)調(diào)觀視角的地理學(xué)科德育策略

…黃麗元 ?廖偉業(yè)

10-11.高中地理各版本新教材的比較分析與教學(xué)建議——以“地球的演化歷史與圈層結(jié)構(gòu)”為例…周義欽

11-11.抖“包袱”策略在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用——以“西北地區(qū)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”為例…韓青梅

12-11.海洋教育校本教材開發(fā)初探——以浙江省舟山市為例…王芳芳 ?馬仁鋒 ?徐 ?皓等

·課堂教學(xué)·

課例精品

1-16.“人口分布”教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版新教材）…夏 ?虹

1-20.“干旱的寶地——塔里木盆地”教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版） ? ? …黃圣智 ?白 ?晝

3-15.“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版新教材）

…林愛民 ?鄒邵林

3-18.高三復(fù)習(xí)課“城市發(fā)展與城市化”教學(xué)設(shè)計(jì)（魯教版） ?…孫 ?青 ?饒雯雯

4-14.“運(yùn)輸方式和交通布局與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)（中圖版新教材）…楊 ?曄 ?郭劍峰

4-18.“法國”教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版）…王 ?暢

5-14.“工業(yè)區(qū)位因素及其變化”教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版新教材）

…張 ?章 ?陳 ?紅

5-18.“祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省”教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）——家校合作下的初中區(qū)域地理教學(xué)探索…喬祎沫

6-13.“協(xié)調(diào)人地關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版新教材）…陸小國 ?鄒邵林

6-16.“等高線地形圖”教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

…丁潔翠 ?徐焰華 ?陳淑貞

6-20.“北京市的城市特征與建設(shè)成就”教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版） ?…葉宇萍 ?郭芳英

7-14.“生態(tài)脆弱地區(qū)的發(fā)展”主題式情境教學(xué)設(shè)計(jì)（魯教版新教材）——以亞馬孫雨林區(qū)為例…馮月鑾 ?劉恭祥

7-18.“地形圖的閱讀”項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

…秦肖肖 ?于海龍

8-14.“長江流域協(xié)作開發(fā)與環(huán)境保護(hù)”教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版新教材）…謝妙嫻

9-13.“生物圈與植被”教學(xué)設(shè)計(jì)（魯教版新教材）…林均靜

10-16.“探秘長江流域的河流地貌”教學(xué)設(shè)計(jì)（魯教版新教材）…王維中

10-19.“走近世界干極——阿塔卡瑪沙漠”主題式教學(xué)設(shè)計(jì)（校本課程）…李梁輝

11-14.“自然地理環(huán)境的整體性”教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版新教材）

…王永欣 ?張忠啟

11-17.“土耳其”教學(xué)設(shè)計(jì)…蔡 ?璐 ?馮忠躍

12-15.“地理信息技術(shù)應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版）

…方晴雯 ?張潞潞 ?郭劍峰

高中課例

2-15.“鄉(xiāng)村內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)（魯教版新教材）

…王建芹 ?崔玉蓮

2-19.“外力作用對地表形態(tài)的塑造——以河流凹凸岸為例”教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）…段芋竹 ?李永鴻

初中課例

2-22.“印度”教學(xué)構(gòu)思（商務(wù)星球版）…夏慧慧 ?宋令勇

活動探究

1-23.“世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原”活動設(shè)計(jì)（人教版）…魏少華

3-22.“日本”活動教學(xué)建議（人教版）…王 ?靜 ?張永豐

4-21.“城鄉(xiāng)人居環(huán)境”活動教學(xué)建議（人教版）

…劉秀梅 ?浦 ?團(tuán)

5-21.“工業(yè)區(qū)位因素”活動設(shè)計(jì)（中圖版新教材）

…程億菲 ?郭劍峰

7-21.融入職業(yè)生涯教育的“地球的宇宙環(huán)境”活動設(shè)計(jì)（人教版）…伍國鳳 ?童卓鳴 ?王 ?豪

8-20.“走進(jìn)非洲”活動設(shè)計(jì)（人教版）…楊 ?華

9-17.“山地的形成”主題式活動設(shè)計(jì)…楊國鋒

11-19.“探尋熱力環(huán)流的存在”活動設(shè)計(jì)（魯教版）…覺春艷

12-19.“世界的海陸分布”活動設(shè)計(jì)（湘教版）…任衛(wèi)夏

教材剖析

6-23.“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化”教材內(nèi)容“二次開發(fā)”（人教版）…譚熙 ?李月 ?陶建斌

教材探析

10-22.對“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展”中一幅插圖的綜合認(rèn)知——以“黑龍江的大米到底產(chǎn)自哪里”為例…計(jì)葉峰 ?賈 ?鐵

單元教學(xué)

10-26.“探秘地球時空之旅”單元主題學(xué)習(xí)活動

…李衛(wèi)紅 ?張三英

11-21.“探秘地球的大氣”單元主題學(xué)習(xí)活動

…孟凡旺 ?李安強(qiáng) ?許貝貝

12-23.“探秘地球上的水”單元主題學(xué)習(xí)活動

…王萬燕 ?高 ?偉 ?孫玉娟

·高考聚焦·

備考縱覽

1-25.例談地理 “小切口”問題的破解方法

…謝海波張 ?延

1-29.“地理實(shí)踐力”考查芻議…伍國鳳 ? 張 ?特

2-25.基于問題式教學(xué)的高考地理備考策略…黃齊珍

2-30.搭建思維腳手架，破解答題模板困境

…汪宇飛

3-30.注重思維“建?！?，提升二輪復(fù)習(xí)效率…王訓(xùn)飛

4-25.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平視角下高中地理命題的實(shí)踐思考

…張曉霞

4-27.從“四維度”看高考地理試題的特質(zhì)——以2019年文綜全國Ⅱ卷第37題為例…許方林 ?謝鵬理

4-30.例談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地理學(xué)科能力在高考試題中的融合…王宇 周海魚

5-24.解讀核心考點(diǎn) ?助推地理學(xué)考——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”為例…陳 ?敏 ?沈朝偉

5-27.高考試題地理圖表分析——以2016—2019年全國文綜Ⅰ卷地理試題為例…任明岡

6-25.“等級考”背景下繪圖類試題備考品析

…陳延松 ?唐永強(qiáng) ?劉樹材等

6-30.高三地理綜合題深度講評初探…侯志堅(jiān) ?王 ?新

6-32.構(gòu)建逆向思維模式 命制地理模擬試題…金衛(wèi)東

7-24.浙江高考地理試題變化特點(diǎn)與備考策略

…金開任 ?葉文媛

7-29.涉及“河流”的地理高考試題統(tǒng)計(jì)分析與復(fù)習(xí)策略

…周明發(fā) 周遠(yuǎn)楨 楊小華等

11-30.天文觀測類試題常見疑難問題解析

…鐘 ?華 ?羅 ?瑛

11-33.培養(yǎng)地理思維方式，突破高中地理綜合題…馮丹丹

12-33.雙向細(xì)目表統(tǒng)領(lǐng)高三地理復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐研究

…王 ?婧

12-36.邏輯思維鏈條下的河流水文要素試題設(shè)計(jì)與分析

…段 ?勇 ?蘇偉雄

專題精講

1-32.“地球上的水” 系列微專題探析…陳偉名師工作室

2-33.“人口”系列微專題探析… 趙麗霞 ?楊青華

2-41.“聚落”系列微專題探析…王祎君 ?楊進(jìn)偉

3-32.“工農(nóng)業(yè)與交通”系列微專題探析

…西南大學(xué)附屬中學(xué)校地理教研組

考卷品讀

3-24.山東省2020年高中學(xué)業(yè)水平等級考試（模擬卷）地理試題統(tǒng)計(jì)評析…相煒地理研究室

9-20.2020年高考全國文綜Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理試題統(tǒng)計(jì)評析

…相煒地理研究室

9-32.基于高考評價體系的地理素養(yǎng)測評——以2020年浙津魯高考地理試卷為例…許婉英

精題演練

4-33.2020年高考地理模擬試題（一）…楊 ?華

4-36.2020年高考地理模擬試題（二）…劉廷剛 ?黃 ?翔

4-39.2020年高考地理模擬試題（三）…鄭 ?健

4-42.2020年高考地理模擬試題（四）…張紅軍

5-31.2020年高考地理模擬試題（五）

…張 ?君 ?陳 ?健 ?唐長林 ?葉 ?慧

5-36.2020年高考地理模擬試題（六）…馬偉貴 ?周仁富

5-42.2020年高考地理模擬試題（七）

…連廣明 ?李秀菊 ?黃其順 ?梅國紅 ?張功本

5-45.2020年高考地理模擬試題（八）

…廖運(yùn)洪 ?羅麗華

6-36.2020年高考地理模擬試題（九）…黃本濤

試題擷英

6-39.地理原創(chuàng)試題集錦…渝理命題聯(lián)盟

專題追蹤

7-32.“區(qū)域認(rèn)知”視角下的地理專題知識構(gòu)建（世界篇）

…浙江省周紅星名師工作室

8-35.“區(qū)域認(rèn)知”視角下的地理專題知識構(gòu)建（中國篇）

…浙江省周紅星名師工作室

復(fù)習(xí)指南

8-23.地理二輪課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容的建構(gòu)策略…王 ?燕

8-26.學(xué)業(yè)水平考試背景下的初中地理復(fù)習(xí)策略

…高同利 ?何嘉瑩

解題技巧

8-30.高考“環(huán)境保護(hù)”模塊試題分析與解題思路建?！?014—2019年高考全國卷文綜測試題為例

…楊斌斌 ?甘芬芳 ?張欽真

8-33.基于高考評價體系的地理試題講評策略…龔湘玲

12-39.淺談高考地理綜合題解題策略…張坤燕

12-41.例談組合類選擇題的答題方法…魯愛華

精題共賞

9-40.基于高考評價體系的地理試題特點(diǎn)與教學(xué)導(dǎo)向——以2020年高考全國文綜Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理試題為例

…湯國榮地理教學(xué)研究室

9-49.2020年高考全國文綜地理試題大家談

…重慶市山水地理讀書沙龍

10-40.高中地理試題落實(shí)“五育并舉”的策略例析——以2020年高考全國卷地理試題為例…吳俊和

10-43.高考地理試題中地圖“圖例與注記”的分析——以高考全國新課標(biāo)文綜卷為例… ?胡啟華

命題探究

10-33.高考地理試題中考核目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑例析

…高 ?麗 ?舒德全

10-35.基于地理問題與地理試題辨析的若干思考

…戴周麗 ?金子興

10-38.時空綜合視角下的區(qū)域認(rèn)知試題設(shè)計(jì)評析

…戴何明

11-36.一道地理學(xué)術(shù)情境試題命制的路徑解讀…李永全

11-39.淺析高中地理選擇題的創(chuàng)制技巧

…丁志蘭 ?金衛(wèi)東

·教研放談·

教改直擊

1-47.基于智慧課堂的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以人教版必修2“交通運(yùn)輸方式和布局”為例

…何 ?宇 ?馮 ?杰 ?彭定洪

1-49.滲透尺度思想，培育核心素養(yǎng)…柯旺花

4-45.從文化認(rèn)識區(qū)域，從過去看到未來——以“認(rèn)識區(qū)域”為例…王平武 李文娟

4-48.借助賽耶模型培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)——以“工業(yè)的區(qū)位選擇”為例…王正淑

7-46.突破思維障礙，提升學(xué)生地理邏輯思維能力——以湘教版選擇性必修1“自然環(huán)境的整體性”為例…鄭紅琴

7-49.高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化——以人教版必修1“土壤”為例…李文娟

10-46.地理綜合思維培養(yǎng)的教學(xué)問題架構(gòu)和實(shí)踐

…邰英角

10-49.基于人本主義學(xué)習(xí)理論的高中地理教學(xué)策略——以“自然界的水循環(huán)”為例…黃 ?靜 ?黃海芹 ?張勝前

11-41.基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中區(qū)域地理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以“美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化”為例…彭海云

11-44.“三線融通”備課助力思維進(jìn)階高效課堂的構(gòu)建

…李吉龍

他山之石

1-51.美國高中地理教材探究活動的特點(diǎn)研究與啟示——以“地表水”為例…賴水珍 ?張勝前

3-45.英國地理教學(xué)目標(biāo)制定與達(dá)成的策略研究

…黎進(jìn)廣 ?張勝前

3-47.中美高中地理教科書難度的定量比較——以自然地理為例…蒲苗苗 ?趙媛

實(shí)踐透視

2-48.從星空模擬到室外觀測——培養(yǎng)地理實(shí)踐力的有效路徑…張福瑞

2-51.地理實(shí)踐力視域下的校內(nèi)地理課程資源開發(fā)——以“形色”App運(yùn)用于校園植物調(diào)查為例…謝歡芳

6-45.從時空視角探究區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以“農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”為例…周圣烘

6-47.信息技術(shù)輔助地理實(shí)踐初探——以黔江酉陽山黑山溝地質(zhì)地貌、滑坡為例…楊紅梅 ?李家生 ?向 ?罕

9-53.利用“太陽測量師”App尋找“懸日”實(shí)踐活動初探

…饒春雅

9-55.日食觀測活動課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以2020年6月21日的日環(huán)食觀測為例…謝 ?凱 ?陳道華

11-46.高中地理實(shí)踐力培養(yǎng)存在的主要問題及對策

…張小蘭 ?李俊峰

11-49.開展學(xué)生社團(tuán)活動，創(chuàng)生地理校本課程——以重慶市廣益中學(xué)?！拔姆宀t望社”為例…邱 ?睿 ?李桂花

成長之路

2-53.磨課：青年教師成長的有效途徑——以“鋒面系統(tǒng)”為例…胡曉強(qiáng)

5-52.例談核心素養(yǎng)視域下的地理教學(xué)認(rèn)知能力成長

…吳青萍

教研之友

3-50.“雙因驅(qū)動”：助推地理教師專業(yè)發(fā)展…郭芳英

高師頻道

4-51.地理教育碩士培養(yǎng)方式探索芻議

…劉思含 李 晴 同文娟

6-50.淺談OBE在人文地理野外實(shí)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用

…韓艷紅 ?徐 ?琪 ?張艷會

6-52.“新師范”背景下地方高校地理科學(xué)專業(yè)野外實(shí)踐教學(xué)探索…楊 ?林 ?李航飛 ?陳世發(fā)等

12-49.地理類本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系研究——以寧波大學(xué)為例…黃憶夢 ?高 ?超

方法新探

5-48.融合智慧教室的地理“問題式”教學(xué)初探…王信文

5-50.基于真實(shí)情境的問題導(dǎo)向教學(xué)淺析——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版新教材）為例…鄒邵林 ?林愛民

8-45.“情境—問題式”教學(xué)設(shè)計(jì)的策略

…吳春燕 ?李 ?梅

8-48.基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的問題式教學(xué)初探——以“荒漠化的防治”為例…劉龍華

互聯(lián)網(wǎng)+

7-41.基于SPOC的高中地理教學(xué)實(shí)踐思考——以中圖版必修一“鋒面系統(tǒng)”為例…李宏定 ?于 ?津

7-43.基于“優(yōu)酷”+“問卷星”的地理混合式教學(xué)探討——以魯教版必修二“影響工業(yè)區(qū)位的因素”為例…丁夏男

10-51.數(shù)字星球系統(tǒng)在地理教學(xué)中的應(yīng)用芻議

…崔靜云 ?方曉穎 ?徐寶芳

課堂創(chuàng)新

8-51.巧用“新聞播報(bào)”，營造情境教學(xué)氛圍——以“森林的開發(fā)和保護(hù)”為例…孫亞芳

情意滲透

12-43.面向人地協(xié)調(diào)觀的海洋意識教育——以湘教版地理1“海洋與人類”為例…徐艷軍 ?王 ?嘯

12-46.課程統(tǒng)整視域下地理教學(xué)的文化詮釋與表達(dá)

…傅 ?洋

·課外拓展·

研學(xué)旅行

1-55.浙江省江山市鄉(xiāng)土地理研學(xué)課程資源開發(fā)

…代晨陽 ? 候婉晴

1-59.解構(gòu)校園“微”研學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力——以昆山中學(xué)“海綿校園”為例…蔡葉斌

2-55.學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的高中地理研學(xué)旅行設(shè)計(jì)——以雁蕩山三折瀑為例…韓青梅

2-59.基于STEAM教育的地理野外實(shí)踐活動探索

…劉蓓佳

3-52.基于水資源調(diào)查的地理實(shí)踐力培養(yǎng)

…李梁輝

3-54.東洞庭湖區(qū)域研學(xué)旅行活動設(shè)計(jì)

…李 ?凡 ? 帥 ?紅

4-53.龜峰地質(zhì)公園研學(xué)旅行設(shè)計(jì)與實(shí)踐

…李兆智 劉春燕 賴家珍

4-57.?？谑忻郎岷印八廴九c防治”實(shí)踐教學(xué)探究

…王軍廣 ?郭 ?術(shù) ?趙志忠

5-55.我國研學(xué)旅行的研究進(jìn)展

…朱能能 ?萬紅蓮 ?張 ?靜

5-58.基于地理信息技術(shù)的研學(xué)旅行活動視頻制作——以大禹陵遠(yuǎn)足活動為例…葛履龍 ?朱順平

5-61.防川風(fēng)景名勝區(qū)研學(xué)旅行方案設(shè)計(jì)

…李成磊 ?崔桂善

6-55.基于“話題”的地理研學(xué)旅行芻議——以“古道尋古”為例…韓 ?冬 ?陳俊華 ?姚 ?杰

6-58.地方文化研學(xué)旅行實(shí)踐探索——以常州青果巷為例

…于 ?潔

7-51.高校野外實(shí)習(xí)對高中地理研學(xué)旅行的啟示——以龍門山國家地質(zhì)公園高中研學(xué)旅行地理類課程開發(fā)為例

…馮麗霞周興華許嬋等

7-54.穿越黔江城市峽谷感受地理研學(xué)魅力

…王松梅 ?熊維韋 ?楊紅梅

8-53.初中地理研學(xué)旅行活動主題開發(fā)

…馬學(xué)梅

8-56.立足研學(xué)旅行的地貌深度觀察策略——以新疆天山研學(xué)行為例…何雷鳴 ?徐海龍

9-57.“黔山秀水”研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

…李 ?福 ?劉明婭 ?羅文攀等

9-61.基于現(xiàn)實(shí)情境問題的商業(yè)區(qū)位研學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)——以上海五角場萬達(dá)廣場“奶茶店”為例…常麗霞 ?徐冬寅

10-54.丹霞山世界地質(zhì)公園研學(xué)旅行設(shè)計(jì)與實(shí)踐

…李玉鈞

10-57.高中地理研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)思考

…高源楊婷婷刁鵬博

11-52.鄉(xiāng)土文化視域下的初中研學(xué)旅行初探——以“華夏古都”臨汾為例…張旭如 ?王 ?悅

11-55.黃河安瀾灣研學(xué)旅行設(shè)計(jì)與實(shí)踐…滿建利

11-59.依托地質(zhì)公園開展研學(xué)旅行的探索——以赤水丹霞國家地質(zhì)公園為例…于 ?鑫 ?姚 ?遠(yuǎn) ?王子奇等

12-52.基于館校合作的研學(xué)旅行活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以“保護(hù)母親河，生態(tài)青春行”研學(xué)活動為例

…于吉海 ?李 ?超 ?王鈺婷等

12-55.“中國地理”課程開展研學(xué)實(shí)踐教學(xué)的探索

…侯雨樂

學(xué)生園地

1-62.泉城研學(xué)行

…劉淑慧 ?朱 ?琳 ?孟 ?輝 ?趙夢雨

1-63.念一片雪花…周子力

2-63.文峰塔之悟…蔣天凝

2-64.身邊的喀斯特地貌——蟠龍洞…徐 ?航

3-58.“二氧化碳溫室效應(yīng)”模擬實(shí)驗(yàn)

…杭州市富陽區(qū)第二中學(xué)地理調(diào)查小組

3-60.不在的檀香樹…徐 ?睿 ?周 ?宸

4-60.現(xiàn)代物流業(yè)布局調(diào)查與分析——以京東“亞洲一號”富陽倉儲基地為例

…杭州市富陽區(qū)第二中學(xué)地理調(diào)查小組

4-62.感悟武夷山美食…武夷山研學(xué)旅行小組

5-64.澳大利亞山火背后的地理知識…王 ?櫟

6-61.壯麗七十載，愛我好河山——昆明西山地理研學(xué)旅行記…黃 ?靜

6-64.“草方格”擋土墻…程穎杰

7-57.無限風(fēng)光在險峰——廬山西線研學(xué)報(bào)告

…2021屆14班“廬山西線”研學(xué)課題組

7-60.秦淮“秘境”行…黃鈺榕

8-60.衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)紀(jì)念館游客特征調(diào)查

…歐陽璟 ?王 ?琛 ?劉 ?洋

8-62.陜西研學(xué)旅行之所見所思…張國良

10-61.一款治理古城內(nèi)溝河水體富營養(yǎng)化的水植箱系統(tǒng)

…黃梓清

10-63.智慧民居——黃土窯…謝來春

11-62.大渡口濱江路片區(qū)研學(xué)行…張 ?渝

12-58.網(wǎng)紅景點(diǎn)“洪崖洞”的過去、現(xiàn)在和未來…康成銘

多彩地理

3-61.“智能海關(guān)”——深圳海關(guān)

3-61.保衛(wèi)基因多樣性，科學(xué)家全球找種子

3-62.第一屆“經(jīng)緯杯”全國地理教學(xué)研究成果大賽獲獎名單

4-56.世界熱帶草原氣候的六種成因…王洪生

4-63.淺析地理環(huán)境對中醫(yī)藥文化的影響

…朱愛云 顧雨甜

7-61.形形色色的地理效應(yīng)

…曹雅妮王小麗李林芝

7-63.攀登珠峰有多難等信息三則…刊摘

7-64.《地理教育》投稿說明

8-64.我國舉世矚目的能源大工程…張 ?俊

10-64.中國“北斗”圓夢全球…王家偉

地理雜談

11-64.東北黑土“保衛(wèi)戰(zhàn)”…曹 ?軍

信息網(wǎng)頁

（略）