張馨月

校園的時(shí)光，安靜地睡在歲月的長(zhǎng)河里。如那年的夏夜，燥熱、簡(jiǎn)單，像記憶里少年的臉龐，青澀而又晦暗。

我們初見(jiàn)在天朗氣清的九月。故事的開(kāi)始總是這樣，適逢其會(huì)，猝不及防。大家很快相識(shí)，流連在初入校園的秋日時(shí)光里。彼時(shí)，少年人身上帶著青春的剪影和籃球場(chǎng)上躍動(dòng)的脈搏。

時(shí)間宛如瀉入一方潭水，緩慢地蒸發(fā)著。每日身披晨曦步入校園，一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階讓人目眩。拾級(jí)而上，步伐總是稍顯沉重，我習(xí)慣于看看沿途的風(fēng)景——側(cè)首瞥一眼鐘樓的指針，再瞧一眼電梯的升降，心里暗自盤(pán)算著能否趕上這一趟。生活里沒(méi)有太多大起大落或轟轟烈烈的情節(jié)，更多的是這樣平淡的日常。青蔥歲月就這樣在時(shí)光的罅隙中一點(diǎn)點(diǎn)溜走。

午后，我喜歡和好友沐浴著陽(yáng)光穿越連接食堂與教學(xué)樓的長(zhǎng)廊，或在操場(chǎng)上一圈一圈地漫步。我們聊著那些無(wú)足輕重的小事，話(huà)題從天南扯到海北。我伸手，用手掌遮住太陽(yáng)，只余下暈染開(kāi)的熠熠的金色光芒。

黃昏時(shí)分的校園總是很美。天空中，桔紅、桃紅、朱紅、紫羅蘭，大片大片的色塊相互交織，像是打翻了水粉盒，暈染開(kāi)無(wú)邊無(wú)際的爛漫與明艷，編織成一幅綺麗的畫(huà)卷。一抹夕陽(yáng)如金粉燦燦，斜斜鋪過(guò)來(lái)，頗有流云橫空之勢(shì)。粉藍(lán)的色調(diào)籠在校園的上空，溫柔、堅(jiān)定、盛大，一如那群步履匆匆、從食堂趕向教室的少年人。

四月的校園是最溫柔的。玉蘭恣意盛放、如墜輕云，盈盈滿(mǎn)滿(mǎn)簇?fù)碓谥︻^，恍若玉樹(shù)堆雪，綽約生輝。春意仿佛一夜而至，花事已然爛漫到難收難管，鋪天蓋地恣意盛放著。我們會(huì)在樹(shù)下合影，帶著年輕的張揚(yáng)與恣肆。合照定格一瞬時(shí)光，相片里的笑容天真爛漫不諳世事，美好時(shí)光被鐫刻成冊(cè)。春天到了，生機(jī)不可遏制。

八月的校園是最熱情的。陽(yáng)光如一匹巨大而明艷的綢緞，鋪陳開(kāi)晴絲萬(wàn)縷，明艷、晴朗，讓人幾乎睜不開(kāi)眼。晚風(fēng)拂過(guò)，梔子花香緩緩散開(kāi)，流連在這個(gè)熱情的夏日里。盛夏的熱是厚重的，厚重得像要凝固，把我們的腳步滯留在原地。但我們依舊在奔跑，這樣的奔跑讓人熱血沸騰，畢竟誰(shuí)不曾在少年時(shí)大汗淋漓一場(chǎng)呢？

十月的校園是最颯爽的。金黃悄悄爬上樹(shù)梢，無(wú)聲無(wú)息地吞噬了那抹綠意。風(fēng)吹過(guò)枯黃的落葉，在空中打著旋兒。漫步秋日的校園，總感覺(jué)有一分蕭瑟與涼薄，但余下的九分是颯爽。因?yàn)樾@總有少年在，總有一股股新鮮的“血液”涌動(dòng)噴薄而來(lái)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨、英姿颯爽。少年英氣，意氣風(fēng)發(fā)。

一月的校園是最清冷的。還記得元旦那日正巧開(kāi)始下雪，我透過(guò)教室的窗戶(hù)瞧著外頭——起先是一粒粒白色的小點(diǎn)，晃晃悠悠地從空中蕩下來(lái)，后來(lái)風(fēng)吹得急了些，陣陣白點(diǎn)斜斜地刮過(guò)，再后來(lái)又下得大了些，肉眼可見(jiàn)的白絮簌簌落下。突然，安靜的教室變得嘈雜起來(lái)——原來(lái)是同學(xué)們叫著、笑著、歡欣著要跑到室外去玩雪……

回憶至此，那些少年時(shí)代的執(zhí)念仿佛被串聯(lián)得有跡可循起來(lái)。不過(guò)執(zhí)念終要放下，我們依然要奮力前行，因?yàn)樯倌耆藷o(wú)畏艱險(xiǎn)、不懼未來(lái)。