[摘要]青年是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大力量，是國(guó)家和民族事業(yè)的擔(dān)當(dāng)和希望。習(xí)近平在汲取中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于青年教育觀，形成了新時(shí)代青年觀。本文從責(zé)任與使命、修養(yǎng)與成才、思想與教育、工作與發(fā)展等四個(gè)角度對(duì)習(xí)近平青年觀的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋，并從價(jià)值目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、責(zé)任目標(biāo)三個(gè)方面探討習(xí)近平青年觀的實(shí)踐維度。

[關(guān)鍵詞]青年觀;新時(shí)代;內(nèi)涵;實(shí)踐維度

[作者簡(jiǎn)介]彭斐（1978-），女，漢族，山西長(zhǎng)治人，中共長(zhǎng)治市潞州區(qū)委黨校，講師，研究方向：黨的建設(shè)、思想政治教育。

[中圖分類號(hào)] D669.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）12-0057-02

黨的十九大報(bào)告中提到：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！雹賹?duì)青年的這個(gè)重要論述，既是對(duì)青年一代的準(zhǔn)確定位，也是對(duì)青年一代的期待，更是對(duì)青年一代的要求。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨對(duì)青年工作的重要要求，對(duì)于新時(shí)代開展青年思想教育工作，培養(yǎng)青年人才，推動(dòng)新時(shí)代建設(shè)具有重大的意義。

馬克思主義早期實(shí)踐者認(rèn)為教育涵蓋智力、體育和科技。因此，提高青年教育水平以及進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，才能培養(yǎng)青年充分而高度的階級(jí)自覺，對(duì)于青年推動(dòng)社會(huì)變革具有實(shí)踐意義。

中國(guó)共產(chǎn)黨人重視青年的教育，毛澤東將教育放在首位，曾將青年比作早上八九點(diǎn)的太陽(yáng)，堅(jiān)持全面發(fā)展的青年教育方針;鄧小平指出青年是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)的繼承者，要增強(qiáng)理想信念教育;江澤民指出青年是祖國(guó)的希望，并將“愛國(guó)主義”作為與青年思想交流的主題;胡錦濤肯定了青年在祖國(guó)建設(shè)方面的作用，并提出青年是民族的希望。

中國(guó)五千多年的文化博大精深，其中關(guān)于青年修身、養(yǎng)性的言論很多，蘊(yùn)含了愛國(guó)、敬業(yè)、奮斗等中華民族優(yōu)秀的品質(zhì)特征。習(xí)近平汲取了中華傳統(tǒng)文化的精華，繼承了馬克思主義對(duì)青年及教育的觀點(diǎn)，立足于中國(guó)國(guó)情及戰(zhàn)略目標(biāo)，從“人的發(fā)展”角度闡釋了青年教育、成才等思想，并提出了當(dāng)代青年要做到“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”。

一、新時(shí)期青年觀的內(nèi)涵

（一）青年的責(zé)任與使命

青年，是民族的希望，是世界的未來(lái)，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。責(zé)任和使命是導(dǎo)向，這是完成目標(biāo)、任務(wù)的首要設(shè)定，“有的”才能“放矢”。中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)指日可待，這是中華兒女的共同目標(biāo)，更是青年的責(zé)任和使命，廣大的青年任重道遠(yuǎn)。

（二）青年的修養(yǎng)與成才

青年的修養(yǎng)與成才是一個(gè)過程與目標(biāo)的關(guān)系。青年的修養(yǎng)包括德行、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、奮斗等諸多方面?！白鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚怼！雹谇嗄暌獦淞?jiān)定的理想信念，這是青年奮發(fā)有為的基礎(chǔ)。要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的認(rèn)同，堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)的信念，要勤奮學(xué)習(xí)。青年，必須具備過硬的知識(shí)本領(lǐng)，要通過理論學(xué)習(xí)和職業(yè)操守兩個(gè)方面來(lái)鍛煉、增強(qiáng)自身能力。要敢于突破，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒;要敢于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我。要讓創(chuàng)新激發(fā)青春的內(nèi)驅(qū)力，讓創(chuàng)業(yè)奏響青春的主旋律，讓青春在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)中搏擊出更大的力量。要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的意志，從一言一行做起，老實(shí)做人、踏實(shí)做事，忠于祖國(guó)，服務(wù)人民。

（三）青年的思想與教育

習(xí)近平非常重視青年的思想與教育，他指出青年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，要重視歷史在教育中的重要作用。他指出，歷史對(duì)于人民素質(zhì)的提升具有重要的作用，要加強(qiáng)對(duì)青年的歷史教育，通過教育，促使青年能夠從歷史中辨真?zhèn)?，有所借鑒并指導(dǎo)個(gè)人行為發(fā)展;要將中華五千年的優(yōu)秀文化融入青年的教育之中，激發(fā)青年對(duì)中華文明的傳承精神，在文化傳承中塑造青年的優(yōu)秀品質(zhì);要進(jìn)一步深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以知識(shí)作為基礎(chǔ)，凝心聚力。要實(shí)現(xiàn)青年的全面發(fā)展，不僅僅是知識(shí)的掌握方面，更要有健康的體魄，從而實(shí)現(xiàn)德智體美的全方面發(fā)展。

（四）青年的工作與發(fā)展

要高度重視青年工作，堅(jiān)持“黨管青年”的重大原則，做到精通并善于做青年工作;各級(jí)黨委要正確認(rèn)識(shí)共青團(tuán)組織是黨的“助手和后備軍”的定位，做到“熱情關(guān)心、嚴(yán)格要求團(tuán)干部”的要求，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在青年教育中引領(lǐng)的作用，為黨和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才。國(guó)家十分重視青年的培養(yǎng)和發(fā)展，為了做好青年工作，激發(fā)出更大的社會(huì)推動(dòng)力，聯(lián)合出臺(tái)、印發(fā)了《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025）》，這是中華人民共和國(guó)成長(zhǎng)史上第一份針對(duì)青年而制定的專門性的發(fā)展規(guī)劃。在規(guī)劃中提出青年工作要做到堅(jiān)持以“黨管青年”的原則，堅(jiān)決執(zhí)行黨中央的決策以及對(duì)青年工作的部署，引導(dǎo)廣大青年忠誠(chéng)、堅(jiān)定地聽黨話、跟黨走。

二、新時(shí)期青年觀的實(shí)踐維度

思想政治教育的最大特點(diǎn)就是將教育的落腳點(diǎn)放在了思想性而非知識(shí)性。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度關(guān)注青年教育工作，圍繞青年教育的兩大基本問題：為什么加強(qiáng)青年價(jià)值觀教育，如何加強(qiáng)青年價(jià)值教育而展開，并在實(shí)踐中對(duì)這個(gè)基本問題進(jìn)行解答，形成了較為完善的青年教育思想體系。深刻理解、科學(xué)把握青年教育思想體系的豐富內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)代開展青年政治教育具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不會(huì)是一帆風(fēng)順，青年也不例外。在成才道路的探索上，要充分地認(rèn)識(shí)到這絕不是一蹴而就的事情，需要青年工作者和青年自身的共同努力、相互配合，才能向一個(gè)共同的目標(biāo)而前進(jìn)，才能培養(yǎng)、造就時(shí)代青年。要在教育內(nèi)容、教育手段等方面創(chuàng)新思維，拓寬教育載體，在實(shí)踐中深化價(jià)值，實(shí)現(xiàn)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代青年的培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）價(jià)值目標(biāo)——引領(lǐng)青年價(jià)值觀的樹立與發(fā)展

青年時(shí)代是知識(shí)學(xué)習(xí)、情操培養(yǎng)、本領(lǐng)增長(zhǎng)的黃金時(shí)期，迸發(fā)著青春與激情，要加強(qiáng)理論教育與學(xué)習(xí)。習(xí)近平指出，青年一定要堅(jiān)定自己的理想信念，做到“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。要樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，然后，在目標(biāo)的指引下，不斷提升自我素養(yǎng)，一步一個(gè)腳印去踐行自己的夢(mèng)想。這是一個(gè)抽象向具體轉(zhuǎn)化的過程。在抽象向具體轉(zhuǎn)化的過程中，要處理好物質(zhì)追求與精神修養(yǎng)這兩個(gè)問題。作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，追求美好的生活與物質(zhì)享受無(wú)可厚非。但是，要堅(jiān)持做到物質(zhì)與精神同步。在追求豐富的物質(zhì)生活的同時(shí)，要提高道德修養(yǎng)。青年的教育尤其是思想政治教育，對(duì)于培養(yǎng)青年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀有著極其重要的作用，同時(shí)，激勵(lì)著青年人為了理想而拼搏。理想教育，這是青年教育的關(guān)鍵。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年有夢(mèng)想，國(guó)家才有希望。要以傳統(tǒng)教育+技術(shù)創(chuàng)新為手段，充分挖掘文化資源，通過融媒體的新載體，增強(qiáng)文化育人的作用，積極搶占青年思想陣地。

（二）職業(yè)目標(biāo)——加強(qiáng)青年職業(yè)理想和技能提升

無(wú)論是成長(zhǎng)還是成才的過程中，青年處于多重社會(huì)關(guān)系之中，并被賦予了不同的角色。多種關(guān)系、多種角色設(shè)置，青年很容易產(chǎn)生角色沖突和關(guān)系矛盾的問題，尤其是在面對(duì)工作之時(shí)，常常會(huì)在職業(yè)角色和個(gè)人價(jià)值追求之中產(chǎn)生偏差，而這種偏差在一定程度上會(huì)給青年帶來(lái)認(rèn)知錯(cuò)誤。因此，要加強(qiáng)職業(yè)理想教育，讓青年能夠結(jié)合個(gè)人愛好、自身特點(diǎn)、崗位需求等信息對(duì)職業(yè)有全面、清晰地認(rèn)識(shí)和理解，充分把握職業(yè)規(guī)劃的探索、確定、維持的三個(gè)不同階段，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。同時(shí)，要將理想與技能實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）責(zé)任目標(biāo)——?dú)v練青年實(shí)踐創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)精神

進(jìn)入全球化，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)就是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，是人的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在社會(huì)發(fā)展中，只有人具有主觀能動(dòng)性，才能在實(shí)踐中執(zhí)行，才能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。青年是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主力軍，必須要經(jīng)過實(shí)踐和時(shí)間的檢驗(yàn)，因此，必須要投入到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中錘煉。青年只有“扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)”。③要鼓勵(lì)青年積極參加基層實(shí)踐，投入到社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之中，在實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)中，增強(qiáng)青年的擔(dān)當(dāng)精神。人類的任何理想，絕對(duì)不是空想而來(lái)，都是通過艱苦奮斗得來(lái)的。青年要敢于、勇于到艱苦的一線，在深入基層中鍛煉自我，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)本領(lǐng)。要積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于就業(yè)的號(hào)召，敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激發(fā)出青年的內(nèi)生動(dòng)力，緩解社會(huì)就業(yè)壓力。青年在實(shí)踐中創(chuàng)新，不僅能增強(qiáng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更是其自身成長(zhǎng)成才的重要途徑，只有這樣，才能真正培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的“三有”青年。

青年要不斷加強(qiáng)思想意識(shí)形態(tài)的塑造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;更要加大對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，博覽群書、用知識(shí)武裝頭腦;要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐中深化知識(shí)，不斷地提升實(shí)踐能力。只有堅(jiān)定的政治素養(yǎng)，廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，高超的實(shí)踐技能，才能真正地在社會(huì)中正視自我、完善自我、實(shí)現(xiàn)自我，才能擔(dān)負(fù)起推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，才能推動(dòng)國(guó)際社會(huì)和平和發(fā)展的重任，這不僅是新時(shí)代對(duì)青年的要求，更是青年自身成長(zhǎng)的要求。

[注釋]

①中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)文件匯編[M].北京：人民出版社，2017年：56.

②習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014年：173.

③習(xí)近平.給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的大學(xué)生的回信.人民日?qǐng)?bào)，2017-08-16（1）.