實(shí)驗(yàn)不僅是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)，如何提高解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的效率與質(zhì)量，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中一直面臨的問(wèn)題。為了提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)效果與解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的質(zhì)量，下面就化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題策略進(jìn)行分析。

1.立足實(shí)驗(yàn)原理，掌握解決方法

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，所有的實(shí)驗(yàn)都是遵循一定的規(guī)律與原理進(jìn)行的。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的，就是讓同學(xué)們掌握理論知識(shí)驗(yàn)證的方法，并應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題中，以形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

同學(xué)們?nèi)粝胩岣呓獯鸹瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)試題的效率，就要掌握課本中所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的原理，明確各個(gè)實(shí)驗(yàn)操作的步驟、方法、現(xiàn)象和結(jié)論。當(dāng)掌握了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)之后，再遇到實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，同學(xué)們就可以迅速利用學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容來(lái)解決問(wèn)題。

例如，先在試管中放一小塊銅片，加入適量濃硝酸，然后用無(wú)色透明氣球罩住試管并系緊，請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這一問(wèn)題比較典型，主要考查同學(xué)們對(duì)金屬元素與酸性溶液的學(xué)習(xí)情況。在該反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)兩種情況：硝酸的濃度較大時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為Cu+4HN03=Cu（N03）2+2N02↑+2H2O，反應(yīng)開(kāi)始時(shí)就有紅棕色氣體產(chǎn)生，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氫離子不斷消耗，硝酸的濃度變小，變成了稀硝酸。當(dāng)濃硝酸變?yōu)橄∠跛釙r(shí)，硝酸被還原成一氧化氮，發(fā)生的反應(yīng)為3Cu+8HN03——3Cu（N03）2+2NO↑+4H20，這時(shí)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象也發(fā)生了一些變化，產(chǎn)生無(wú)色氣體，但它在試管口處又變?yōu)榧t棕色。因?yàn)閱?wèn)題中描述的是濃硝酸，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為試管中有紅棕色氣體產(chǎn)生，無(wú)色透明氣球逐漸變色膨脹。

2.立足問(wèn)題分析，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移

同學(xué)們?cè)诮獯鸶咧谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)問(wèn)題內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分析，了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分析試題中的條件與要求，探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法是否有可行性，若是可行，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么，會(huì)出現(xiàn)哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這樣一來(lái)，同學(xué)們就能快速地掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且可以利用以往學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行解題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。通過(guò)這種方式可以提高同學(xué)們的審題能力與解題思路，提高實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的解題能力。

例如，在不同條件下，進(jìn)行氨氣和氧氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將盛有碳酸鹽的試管放在酒精燈上燃燒，試管的另一端放人堿石灰，問(wèn)堿石灰的作用是什么？同學(xué)們看到這一問(wèn)題時(shí)，可以將氨氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式寫出來(lái)，并利用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)回憶堿石灰在哪些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)過(guò)，存在的意義又是什么？據(jù)此就能快速確定本實(shí)驗(yàn)中堿石灰的作用。

3.立足探究實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力

高中化學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，可以幫助同學(xué)們掌握實(shí)驗(yàn)的操作方法、步驟、原理及結(jié)論，使同學(xué)們更好地理解實(shí)驗(yàn)操作的目的。同學(xué)們?nèi)粝胝嬲卣莆栈瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的解決方法，就需要增加實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，并在日常學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)探究中。并對(duì)同一實(shí)驗(yàn)采用不同的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行操作，以此提高自身的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力與知識(shí)應(yīng)用能力。在動(dòng)手操作過(guò)程中思維能力與動(dòng)手能力得到提升，對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也更加透徹。當(dāng)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教嵘?，再遇到化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的情況，可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)，快速找到解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的效率。

總之，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題中，同學(xué)們需要掌握不同實(shí)驗(yàn)的操作方法、步驟、原理及結(jié)論，這些都是解決問(wèn)題的突破點(diǎn)。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，利用實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。在日常學(xué)習(xí)中，還應(yīng)加強(qiáng)自主探究，了解更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，以此提高解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力。

作者單位：甘肅省平?jīng)鍪械谝恢袑W(xué)