石家莊市第一中學

愛國主義是中華兒女最自然、最樸素的情感，是中華民族精神的核心。弘揚愛國主義、激發(fā)愛國熱情，既需要制度保障、文化熏陶、學科滲透，更離不開班集體這個“小熔爐”。

1.召開主題班會。主題班會是學校范圍內實施愛國主義教育的主要載體。我班先后召開了愛國主義教育系列主題班會。第一次主題班會探討的是：中華文明為什么能夠延續(xù)至今未曾中斷？古代中華文明領先于世界的表現、原因和對世界的影響。第二次主題班會探討的是：中國近代屈辱落后的原因及各階層的對策分別是什么？為什么只有中國共產黨才能救中國？第三次主題班會探討的是：如何理解習近平總書記提出的“兩個不能否定”？新時代我們取得的偉大成就及其原因。第四次主題班會探討的是：西方政治經濟文明中有哪些不可克服的局限性？中國提出的人類命運共同體的偉大意義何在？

班會上，教師承擔驅動和引導任務，學生小組合作形成結論并加以展示。教師對學生的結論進行點評深化，增強學生對黨、對人民、對社會主義、對中華民族的熱愛，從而達到愛國主義的教育目的。

2.集中學科優(yōu)勢。語文學科可以強化中國傳統(tǒng)文化教育。比如，在教學《滕王閣序》時，教師給學生介紹中國古代的三大名樓，引導學生了解中國古代的建筑藝術和輝煌成就。數學學科可以滲透中國數學史的相關成就，比如在教學三角函數時，教師向學生介紹中國古代的《考工記》《周髀算經》等數學著作中蘊含的三角函數思想，使學生了解中國對于三角函數研究的重要貢獻。英語學科則側重英語語境下對中華文明、中國精神的講述，注重對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國特色社會主義等內容的翻譯。物理、化學、生物教學，可以介紹古代中國、近代中國和新中國在不同領域取得的相關研究成果。例如，在教學光學內容時，教師向學生介紹我國古代先哲墨子對于光學的論述，比如小孔成像、平面鏡成像、透鏡成像等知識。

3.布局班級文化。班級文化建設需要總體布局，其目的是通過潤物細無聲的教化與宣傳達到全體班級成員對黨、對祖國、對中華民族文化的自覺認同和高度熱愛。我們在黑板正上方懸掛著鮮艷的五星紅旗，在進門處張貼了社會主義核心價值觀標牌。各班不斷創(chuàng)新班級文化建設內容，我班更是創(chuàng)造性地提出“一九一七，世界第一”的口號。我們班是2019 級17 班，通 常 寫 做“1917”，讓人聯(lián)想起俄國十月社會主義革命的火熱年代。那次革命，世界上第一個社會主義國家誕生了，對我國民主革命影響深遠。因此，當年級征詢班級口號時，有的學生就創(chuàng)造性地提出這一口號，既表達了對班集體的希望，又體現了對科學社會主義的熱愛。

4.開展研學活動。在校內，我們班開發(fā)了“尋找一中紅色根脈”活動，鼓勵學生通過游覽參觀校園，探尋一中的紅色元素、革命元素。學生認真觀察，積極探尋，比如：我校是中國共產黨建立的第一所城市中學；20 世紀50 年代，我校廣東師生踴躍參軍，或參加抗美援朝戰(zhàn)爭，或在后方大力支持抗美援朝戰(zhàn)爭。

我們班還開發(fā)了“尋找校園高科技”活動，鼓勵學生探尋一中的高科技元素。學生積極參與，探索發(fā)現，找到了一中校園內的很多高科技元素。比如，一中基于互聯(lián)網的智慧課堂、先進的理化生實驗設備、天文館及地理教室的專業(yè)化設備、空中農場的先進種植技術等。系列校園研學項目，讓學生真切地感受到革命先輩的報國壯舉和偉大祖國的日新月異，從而更加熱愛黨、熱愛祖國。

在校外，我們組織學生參觀了河北省博物院，到華北軍區(qū)烈士陵園參觀研學，組織學生觀看京劇表演等。在河北省博物院，學生領略到慷慨悲歌的燕趙雄風，震驚于大漢絕唱的金縷玉衣，駐足于輝煌燦爛的名窯名瓷，沉浸于可歌可泣的抗日烽火，切實感受到河北大地的深厚文化底蘊、中國人民的勤勞智慧以及偉大祖國的悠久歷史。

除此之外，我們班的愛國主義教育活動形式還有很多，比如，聆聽愛國主義的相關講座，組織學生研討重大時政問題，開展唱響互聯(lián)網愛國主義教育主旋律等活動。系列愛國主義教育活動，增強了學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)了學生為中華之崛起而努力學習的決心，激勵學生為中華民族的偉大復興奮發(fā)圖強。