甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣新開(kāi)學(xué)區(qū) 馮 偉 甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣城關(guān)中學(xué) 孫麗娜

筆者從事小學(xué)體育課教學(xué)多年，從大學(xué)體育專業(yè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始，筆者就注意收集學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)方面的問(wèn)題及成功的經(jīng)驗(yàn)，工作后更加注重進(jìn)行體育教學(xué)方面的實(shí)踐。多年來(lái)，筆者聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶?shí)情、校情、班情及學(xué)生的具體情況，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)方面的問(wèn)題，采取了多種措施及方法，取得了一定的效果。下面就談?wù)劰P者在體育教學(xué)方面及學(xué)生學(xué)習(xí)方面的體會(huì)與實(shí)踐。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)方面存在的問(wèn)題

（一）體育教學(xué)場(chǎng)地嚴(yán)重不合格

農(nóng)村小學(xué)由于規(guī)劃不周等方面的原因，有的學(xué)校占地面積太小，有的學(xué)校占地出現(xiàn)零散化狀態(tài)，這些問(wèn)題無(wú)疑都加重了體育教學(xué)的困難。筆者曾見(jiàn)習(xí)過(guò)的一個(gè)學(xué)校，占地面積太小不說(shuō)，僅有的場(chǎng)地也沒(méi)有合理利用，操場(chǎng)的中間是廁所，廁所的前面是教學(xué)樓和學(xué)生餐廳，廁所的后面是教師宿辦樓，一個(gè)廁所把一個(gè)本來(lái)就不大的操場(chǎng)分割成了兩個(gè)部分。學(xué)校連個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)都不能搞，因?yàn)樗麄儧](méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。這個(gè)學(xué)校還是一個(gè)鎮(zhèn)里面的重點(diǎn)小學(xué)，而且學(xué)校的運(yùn)動(dòng)器材嚴(yán)重的不足，就兩副籃球架，其他的要么沒(méi)有安裝，要么早都?jí)牧恕９P者在這個(gè)學(xué)校工作了三年多，學(xué)校沒(méi)有搞過(guò)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生課后也沒(méi)有進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，體育課上教師組織得也不好，每一節(jié)體育課都是自由活動(dòng)，嚴(yán)重制約了學(xué)生的身心健康發(fā)展。在小學(xué)階段，我們要讓學(xué)生有足夠的場(chǎng)地和時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

（二）體育教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足

筆者曾在幾所比較大的中心小學(xué)里調(diào)查過(guò)同學(xué)們的體育活動(dòng)，每次問(wèn)到學(xué)生體育課都做哪些體育項(xiàng)目時(shí)，同學(xué)們竟然對(duì)體育項(xiàng)目很陌生，不知道體育項(xiàng)目是啥意思。筆者給他們解釋了之后，同學(xué)們才告訴說(shuō)他們體育課一般做老鷹抓小雞、貓抓老鼠和踢毽子、跳皮筋等游戲，有少數(shù)同學(xué)打乒乓球、羽毛球以及跳遠(yuǎn)。最基本的投擲鉛球、跳高、跳山羊等沒(méi)有練過(guò)，大多數(shù)學(xué)生都不知道山羊是何物。筆者也曾興致勃勃地想給同學(xué)們訓(xùn)練跳山羊，結(jié)果到學(xué)校體育器材室一看，什么都沒(méi)有，沒(méi)有山羊，沒(méi)有墊子。中心校的體育器材都這么缺，那么下面教學(xué)點(diǎn)的器材就更缺了。因此，農(nóng)村小學(xué)的體育器材短缺顯而易見(jiàn)。

（三）體育教學(xué)師資嚴(yán)重不足

體育課不比其他課程，專業(yè)性非常強(qiáng)，尤其在一些專業(yè)技能方面，必須明白基本的規(guī)則及技能。體育教師必須嚴(yán)格按照國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生上課，進(jìn)行一些常規(guī)技能的訓(xùn)練。但這些教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，都必須要有專業(yè)的教師來(lái)操作完成。這幾年國(guó)家在重視體育教學(xué)的同時(shí)，引進(jìn)了一些大學(xué)院校的畢業(yè)生補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中，但是杯水車薪，引進(jìn)的人數(shù)太少，速度太慢，再加上基礎(chǔ)課教師的短缺，引進(jìn)的專業(yè)教師又帶了基礎(chǔ)課程，體育課仍然作為非基礎(chǔ)課平均分給其他教師帶，造成了資源的浪費(fèi)。此外，農(nóng)村小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)很不合理，男女比例嚴(yán)重失衡。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都表明，農(nóng)村小學(xué)體育教師嚴(yán)重不足。

（四）體育教學(xué)方法欠缺

體育課的教學(xué)其實(shí)趣味性特別強(qiáng)，它不像數(shù)學(xué)等學(xué)科比較枯燥，只要教師按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)去教學(xué)，每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生都會(huì)很感興趣。記得筆者小時(shí)候，我們班級(jí)學(xué)生每周都盼望就那么屈指可數(shù)的兩節(jié)體育課，雖然體育老師很嚴(yán)厲，做體操或其他活動(dòng)時(shí)做錯(cuò)了是要受到懲罰的，但是我們很樂(lè)意，都愿意接受懲罰，這也就顯示出了體育課有其獨(dú)特的一面，就是趣味性特別強(qiáng)。但是農(nóng)村教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法存在很大的問(wèn)題：一是體育專項(xiàng)難度過(guò)大，學(xué)生不能理解要領(lǐng)，難以接受；二是課堂枯燥，不能讓學(xué)生投其所好，不利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展；三是課堂不能結(jié)合本土化需要，缺乏針對(duì)性和趣味性。

二、解決農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在問(wèn)題的措施

（一）籌集資金，解決小學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地不足或場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題

上級(jí)教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)的重視，充分考慮農(nóng)村教師的教學(xué)困難，特別是體育教師所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)困境，著力解決小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不足的問(wèn)題，在劃撥教育經(jīng)費(fèi)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施較差的學(xué)校有所傾斜。還需要明確?？顚Ｓ玫膯?wèn)題，建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使得每一筆經(jīng)費(fèi)都能精準(zhǔn)用到校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，保障小學(xué)體育戶外課堂的順利開(kāi)展。對(duì)于場(chǎng)地緊缺或不達(dá)標(biāo)的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)多渠道、多手段來(lái)多爭(zhēng)取、籌措資金，多渠道補(bǔ)足經(jīng)費(fèi)。如可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋求幫助，呼吁愛(ài)心人士、企業(yè)家積極參與鄉(xiāng)村教育建設(shè)，響應(yīng)振興鄉(xiāng)村體育的號(hào)召，也可以通過(guò)推廣體育商業(yè)手段來(lái)積極獲取體育基礎(chǔ)設(shè)施融資，尋求贊助。除此之外還可以引進(jìn)社會(huì)資本，如利用好BOT 模式，讓社會(huì)資金為校園所用，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間。

（二）合理配置師資，解決專業(yè)教師不足的問(wèn)題

說(shuō)到師資問(wèn)題，首先，希望各級(jí)各部門能統(tǒng)籌考慮，為農(nóng)村小學(xué)多引進(jìn)一些專業(yè)性教師，并且給他們安排自己本專業(yè)的課程，充分發(fā)揮他們專業(yè)方面的特長(zhǎng)。其次，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校留不住教師的問(wèn)題，應(yīng)從提升教師福利待遇、促進(jìn)教師自我能力等多方面入手，調(diào)動(dòng)一切資源服務(wù)于教師的發(fā)展。同時(shí)加大對(duì)體育教師的培訓(xùn)力度，支持公費(fèi)參與對(duì)外交流和發(fā)展，開(kāi)闊鄉(xiāng)村教師的眼界，讓其可以第一時(shí)間了解到體育教學(xué)的先進(jìn)動(dòng)態(tài)和理念，方便其消化、吸收、轉(zhuǎn)化并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。總之，鄉(xiāng)村小學(xué)體育的發(fā)展要重視師資力量的配備，而保障師資、留住教師的重要手段就在于提升體育教師的待遇。學(xué)校應(yīng)在此方面想方設(shè)法為教師謀福利，讓體育教師有歸屬感、向心力。

（三）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀念，重視體育運(yùn)動(dòng)

鄉(xiāng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)思路仍然禁錮于應(yīng)試教育里面，這樣不利于體育教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)的開(kāi)展。因此，要使體育課順利開(kāi)展，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)是重要一環(huán)。在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生“體育老師有事，這節(jié)課上數(shù)學(xué)課”的狀況，這對(duì)幼小學(xué)生體育觀念的形成就是一場(chǎng)災(zāi)難。因此，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的應(yīng)試思維，改變農(nóng)村的教育現(xiàn)狀是根本。最起碼，對(duì)體育課堂的擠壓這種情況最好不要再出現(xiàn)了。進(jìn)一步的，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體是革命的本錢。不能只把時(shí)間用在文化課的學(xué)習(xí)上，保持強(qiáng)健的體魄同樣重要，而最好的辦法就是上好每堂體育課，平時(shí)養(yǎng)成愛(ài)鍛煉的好習(xí)慣。其次就是灌輸體育的好處。研究表明，體育在塑造人格、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、砥礪性格上都有良好的導(dǎo)向意義，而體育的實(shí)踐性是其他理論學(xué)科無(wú)法比擬的。因此，要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)體育課，豐富自己的日常生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（四）創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

前面說(shuō)過(guò)，體育課本身就是專業(yè)性比較強(qiáng)，而且自身帶有能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的趣味性，如果教師能夠開(kāi)闊思維，因地制宜，對(duì)體育課程進(jìn)行創(chuàng)新改革，一定會(huì)有所收獲。首先，針對(duì)體育課專項(xiàng)難度過(guò)大，學(xué)生不好掌握的問(wèn)題，可以進(jìn)行動(dòng)作分解，趣味教學(xué)，有效降低學(xué)習(xí)難度。體育教師應(yīng)該圍繞本土優(yōu)勢(shì)進(jìn)行體育項(xiàng)目化改造，結(jié)合本地的文化傳統(tǒng)、人文風(fēng)俗來(lái)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，如水流湖泊多的地方可以圍繞滑舟、游泳等動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練，山多的地方可以圍繞登山動(dòng)作來(lái)著手訓(xùn)練，讓體育可以充分地吸收、溶解本地的地方人文特色，增加學(xué)生的興趣和參與積極性。其次，針對(duì)體育課過(guò)于枯燥的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，可以在優(yōu)化體育教師結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育項(xiàng)目分流，讓喜歡踢足球的進(jìn)行足球訓(xùn)練，喜歡田徑的進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)，喜歡廣播體操的進(jìn)行廣播體操訓(xùn)練?？傊w育課程要有的放矢，不能讓學(xué)生在通識(shí)項(xiàng)目的不斷重復(fù)中逐漸喪失對(duì)體育的興趣。

（五）共同參與，開(kāi)展多元化的課外活動(dòng)

體育課程還是一項(xiàng)群體性活動(dòng)，要開(kāi)展好體育課堂，需要在課堂上解放學(xué)生的天性，提高學(xué)生的集體參與感，這樣體育課程就會(huì)更有趣味性。提升參與感的關(guān)鍵除了前面提到的豐富課堂內(nèi)容，開(kāi)展體育特色專項(xiàng)活動(dòng)和進(jìn)行體育課程分流之外，還可以圍繞學(xué)生的課外生活做文章。筆者的建議是要豐富課外的活動(dòng)形式和內(nèi)容。在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)在文化課程下課后，學(xué)生還坐在板凳上不肯出去活動(dòng)，這是很不好的習(xí)慣。一方面是文化課程過(guò)于勞累，或者出于下課復(fù)習(xí)的需要，另一方面可能是課間時(shí)間過(guò)少，不方便學(xué)生的自由活動(dòng)。因此，課外活動(dòng)可以圍繞體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，適當(dāng)延長(zhǎng)大課間時(shí)間，組織學(xué)生走出教室、走向操場(chǎng)進(jìn)行有組織的體育活動(dòng)。體育活動(dòng)后身體得到了舒緩，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)上課更加有精氣神。在相關(guān)的校園體育活動(dòng)方面，也要搞得別開(kāi)生面。一是辦好校運(yùn)會(huì)，讓學(xué)生能夠透過(guò)這一賽事感受到體育的激情和趣味，增加對(duì)體育課堂的好感，最終融入體育鍛煉中。二是增開(kāi)趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。如果說(shuō)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)有一定的門檻，那么趣味運(yùn)動(dòng)就可以全校參與，在別開(kāi)生面的趣味活動(dòng)中，學(xué)生加強(qiáng)了參與體育運(yùn)動(dòng)的信心。三是加強(qiáng)各校之間的體育交流活動(dòng)，如鄉(xiāng)村間的學(xué)校體育交流、鄉(xiāng)村學(xué)校與城市學(xué)校的體育交流，在各校之間的體育競(jìng)技中加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)體育的共識(shí)。