“2020年全國(guó)學(xué)校武術(shù)改革
與發(fā)展研討會(huì)”專題
核心素養(yǎng)和體育課程改革
季 瀏(1·1)
體教融合背景下學(xué)校武術(shù)改革方略
蔡仲林(1·4)
體育類課程思政設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐----以《太極拳概述》為例
武 冬(1·7)
武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育文化研究的混合方法設(shè)計(jì)
鄭 旗(1·11)
實(shí)然與應(yīng)然:中國(guó)學(xué)校武術(shù)改革的理論命題與實(shí)踐探索----“全國(guó)學(xué)校武術(shù)改革與發(fā)展研討會(huì)”述評(píng)
王鐵新,權(quán)黎明,王明明,等(1·14)
專家論壇
新時(shí)代我國(guó)學(xué)校體育的使命與慎思
李相如,張守偉(5·1)
體育人文社會(huì)科學(xué)
材料革新對(duì)足球進(jìn)化程序的干預(yù)
路云亭(1·20)
第14屆全運(yùn)會(huì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警指標(biāo)體系構(gòu)建
李 勇(1·28)
青少年健康的體育困境及治理策略研究----基于《健康中國(guó)行動(dòng)》的思考
仲啟豐(1·34)
“鏡像自由”與“儀式體育”:體育媒介化及其后果
左官春(1·40)
新聞框架理論視角下電子競(jìng)技新聞報(bào)道與文化認(rèn)同感研究----以主流媒體新浪微博為例
延怡冉(1·45)
基于居民滿意度的社區(qū)體育建設(shè)指標(biāo)體系研究
張 倩,朱菊芳,毛 爽(1·50)
消費(fèi)者品牌感知價(jià)值對(duì)商業(yè)性羽毛球賽事購(gòu)票意愿的影響----基于品牌偏好的中介
張文靜,荊 汶(1·55)
對(duì)陜甘寧革命老區(qū)社會(huì)體育扶貧路徑的思考
楊占明(2·1)
學(xué)校體育傷害事故責(zé)任認(rèn)定與風(fēng)險(xiǎn)防范策略研究
董文梅(2·10)
表演與互動(dòng):互聯(lián)網(wǎng)新場(chǎng)景下“運(yùn)動(dòng)打卡”現(xiàn)象分析----基于擬劇理論視角
雷猛猛,曹電康,李曉棟,等(2·16)
“一帶一路”背景下中哈體育賽事交流分析
張?jiān)铺?塔爾加特·阿扎瑪提,王子樸(2·21)
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)視域下當(dāng)代中國(guó)體育電影發(fā)展路徑研究
路 穎,張 路,李 瑛(2·25)
新時(shí)期中國(guó)體育外交話語(yǔ)體系構(gòu)建研究----基于傳統(tǒng)文化視角
王 莉(3·1)
爭(zhēng)議與解析:我國(guó)倒賣體育比賽有價(jià)票證行為的入刑思考
王 楨(3·8)
新冠疫情下的在線健身視頻網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)研究----以bilibili健身視頻網(wǎng)站為例
鐘麗萍,萬(wàn)佳慧,鐘江南,等(3·16)
身體活動(dòng)與線上學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系:焦慮的中介作用
王積福,羅 慶,孫國(guó)濤(3·21)
近二十年我國(guó)體育賽事志愿服務(wù)研究進(jìn)展----基于CiteSpace的計(jì)量分析
廖嘉瑋,陳長(zhǎng)興,徐 穎,等(3·27)
體育企業(yè)參與公共體育服務(wù)供給的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐
路徑研究
張 靜,鄭 旗(3·35)
我國(guó)青少年體質(zhì)健康政策文本量化研究----以改革開放以來(lái)263部政策文本為例
程美超,王 舜(3·40)
全國(guó)性單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)內(nèi)部治理機(jī)制的法治化路徑----對(duì)標(biāo)國(guó)際足聯(lián)的中國(guó)足協(xié)內(nèi)部自治的考察
孔令良,鄭志強(qiáng)(4·1)
基于社會(huì)生態(tài)模型的上海市高校研究生體育鍛煉行為
歸因研究
王樂(lè)軍,楊 華,宋筱倩,等(4·9)
1987—2019年國(guó)外冬季兩項(xiàng)體育科學(xué)研究現(xiàn)狀與啟示----基于知識(shí)圖譜的可視化分析
王潤(rùn)極,張茜嵐,閻守扶,等(4·15)
舉辦地意象對(duì)體育賽事再訪意愿的影響----地方依賴與地方認(rèn)同的鏈?zhǔn)街薪?/p>
呂 樂(lè)(4·23)
我國(guó)高校體育教材評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究
易星辛(4·32)
社區(qū)居家健身課程形象設(shè)計(jì)策略研究
王 倩,王富強(qiáng)(4·37)
國(guó)際奧委會(huì)奧林匹克價(jià)值觀教育項(xiàng)目的內(nèi)容構(gòu)成、基本特征及提升策略
朱國(guó)慶,王潤(rùn)斌(5·7)
“競(jìng)技”抑或“體育”?----“放管服”視域下電子競(jìng)技的概念解紛
劉福元(5·16)
排他性與非排他性:國(guó)內(nèi)外職業(yè)體育俱樂(lè)部冠名探析
張 鯤,趙 敏(5·27)
對(duì)紅色體育的定義及基本問(wèn)題的探討
胡達(dá)道,陽(yáng) 蕓(5·31)
政府購(gòu)買公共體育服務(wù)有效嗎?----基于上海、廣州291項(xiàng)購(gòu)買案例
王舒健,王 赟,方永恒(5·36)
身體哲學(xué):競(jìng)技體育倫理之困與解惑
孫 媛(5·43)
后疫情時(shí)代高校公共體育混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究
閆艾萍,王 彤,朱 琳(5·48)
重塑與治理:黨建引領(lǐng)社區(qū)體育組織嵌入式發(fā)展的
機(jī)制與路徑----以武漢市百步亭社區(qū)為例
馮曉麗,周天倫(6·1)
主流心理學(xué)的生態(tài)困境、轉(zhuǎn)變與進(jìn)路及對(duì)體育干預(yù)
研究的啟示
丹豫晉(6·9)
足球振興語(yǔ)境下我國(guó)社會(huì)足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)考量與實(shí)踐路徑
薛鵬飛,張大為(6·13)
體育道德建立的內(nèi)在機(jī)理探析
賈小飛(6·19)
體育鍛煉行為對(duì)老年人自測(cè)健康水平的影響----基于南京市2014年和2019年兩次調(diào)查數(shù)據(jù)的分析
王莉華(6·25)
孕期婦女身體活動(dòng)的健康效應(yīng)
王衛(wèi)軍(6·30)
體育教育研究
“體教融合”背景下校園足球深化發(fā)展基本問(wèn)題探究
趙 升,吳紅芳(1·61)
關(guān)于學(xué)校體育中基本動(dòng)作技能教學(xué)內(nèi)容的考察
劉繼宏,陸光耀,吳彥春(1·67)
教育信息化2.0背景下高校體育教師角色重塑及實(shí)現(xiàn)路徑
王石峰,徐 明(1·75)
高效課堂指向下中學(xué)體育生生互動(dòng)課堂教學(xué)行動(dòng)研究
羅紅英,羅湘林(1·79)
美國(guó)學(xué)校體育課程與各學(xué)科融合的特征研究
周 珂,趙世琳(2·30)
中國(guó)青少年校園足球的政策活性化研究
陳俊丹,周 亮(2·36)
我國(guó)地方政府校園足球政策工具分析
李 軍,李傳兵(2·43)
京津冀學(xué)校體育現(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
曲魯平,楊元博,王 健(3·49)
新時(shí)代學(xué)校體育歸化之路:從強(qiáng)制走向自由
馬彩珍,王 江,袁明權(quán)(3·57)
拓展訓(xùn)練納入學(xué)校體育課程的價(jià)值
趙 娜,李江霞,趙 甜(3·62)
英國(guó)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃的競(jìng)賽體系、理念及啟示
周華鋒,周婉峰(4·42)
發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)背景下對(duì)新時(shí)代學(xué)校體育使命的思考
符雪姣(4·49)
著眼“生活世界”:“課程思政”背景下《奧林匹克運(yùn)動(dòng)》
課程的價(jià)值取向及實(shí)踐路徑
李佳寶(4·55)
地方院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐表征與優(yōu)化路徑
沈曉蓮,劉紅建(4·60)
能力本位下后疫情時(shí)代體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)研究
杜玉彬,劉 偉,鄧玉平,等(4·65)
后疫情時(shí)代學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)踐邏輯、使命擔(dān)當(dāng)與
促進(jìn)向度
張亞文,王龍洋,袁新國(guó),等(5·57)
體教融合背景下我國(guó)青少年體育賽事體系發(fā)展研究
羅 恒(5·63)
我國(guó)校園足球政策的演進(jìn)歷程、內(nèi)容特征和實(shí)踐啟示----基于2009—2020年的政策文本分析
劉 通,張曉林(5·69)
區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于在線體育教學(xué):場(chǎng)景、困境與對(duì)策
殷 鼎(6·37)
自由何謂:學(xué)校體育的關(guān)鍵認(rèn)知
遲志勇,呂思泓(6·43)
體育類專業(yè)術(shù)科教師核心素養(yǎng)初探
王曉桐,馬文政(6·47)
核心素養(yǎng)視角下高校公共體育課滲透角色認(rèn)同教育的
教學(xué)規(guī)約研究
劉 利,周培勇(6·53)
智慧體育課堂內(nèi)涵、特征及結(jié)構(gòu)架構(gòu)研究
葉 明,金成平(6·60)
民族傳統(tǒng)體育研究
廣東省武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承評(píng)價(jià)的實(shí)證研究
張 龍(2·52)
民俗體育“生態(tài)——心態(tài)”的微觀文化治理轉(zhuǎn)向
馮 強(qiáng),暴麗霞(2·59)
日僧大智東傳少林武術(shù)研究
何曉芳(2·63)
飛鏢運(yùn)動(dòng)起源研究——投壺可能性的推闡
陳 俊(3·66)
鄂鄉(xiāng)“鼓車賽會(huì)”的體質(zhì)人類學(xué)研究
趙俊杰,趙曉琴,王若光(3·73)
中小學(xué)武術(shù)教育發(fā)展中的競(jìng)技性審思
解世豪,高貫發(fā)(3·78)
白褲瑤村寨社會(huì)組織與原生性體育文化傳承研究
高會(huì)軍,陳 青(4·70)
徽州民俗體育項(xiàng)目的美學(xué)審視----基于右龍板凳龍的田野調(diào)查
吳靈萍(4·76)
新發(fā)展理念下中華武術(shù)與電子競(jìng)技的共生共榮
楊 昊,張治國(guó)(6·66)
新時(shí)代中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、內(nèi)在悖謬
與文化促進(jìn)
曹胡丹,潘 怡,劉 鈔,等(6·71)
56式陳氏太極拳運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與能量消耗探究
韋偉南,蔡 菊,華世民(6·78)
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽
備戰(zhàn)2022年冬殘奧會(huì)我國(guó)高山滑雪隊(duì)運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)
素質(zhì)訓(xùn)練研究
王曉剛,段世堯(2·67)
基于方法目的鏈視角的大學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)研究
王 旭,張 勇,牛 群(2·74)
第18屆世界青年田徑錦標(biāo)賽跳高成績(jī)預(yù)測(cè)研究
李儒亞(2·80)
中國(guó)競(jìng)技龍舟大賽現(xiàn)狀分析
司友志,樊洋洋,侯 杰(5·75)
基于TPB與SDM整合模型的大學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)參與
意向研究
徐珊珊,田絲雨,馬志遙(5·80)
運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)
運(yùn)動(dòng)調(diào)控高尿酸血癥研究述評(píng)
唐 璐,楊 麟,陳建新,等(1·84)
血流限制性訓(xùn)練及其在競(jìng)技體育中的應(yīng)用
邱范基,李金峰,朱繹樺(1·91)
基于跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳動(dòng)作膝關(guān)節(jié)損傷風(fēng)險(xiǎn)的生物力學(xué)研究
李欣鑫(2·85)
阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征患者臨床癥狀與
體力活動(dòng)水平的關(guān)聯(lián)性分析
王亞煒,李 恒,陳樂(lè)琴(2·90)
不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目干預(yù)對(duì)甲卡西酮戒斷者健康水平和
神經(jīng)生物學(xué)機(jī)能的影響
劉楊子純,韓雨梅,孟林盛,等(3·82)
量化自我對(duì)可穿戴設(shè)備持續(xù)使用意愿的影響研究
張 勇,王 旭,李張玉(3·90)
中學(xué)生哈佛臺(tái)階試驗(yàn)后尿液代謝產(chǎn)物的差異及代謝
通路歸屬
紐曉丹,張 越,馬 強(qiáng),等(4·81)
鞋墊對(duì)跑步運(yùn)動(dòng)中下肢肌電的影響研究
侯亞麗,馮 通,王向東,等(4·85)
基于多模態(tài)瑜伽動(dòng)作姿態(tài)檢測(cè)的設(shè)計(jì)研究
萬(wàn) 益(4·90)
遞增負(fù)荷運(yùn)動(dòng)對(duì)心率變異性的影響
紐曉丹,張 越,馬 強(qiáng),等(5·85)
不同運(yùn)動(dòng)方式改善肥胖/超重青少年胰島素抵抗效果
的meta分析
黃正渠,朱 琳,劉景新(5·90)
運(yùn)動(dòng)干預(yù)妊娠糖尿病機(jī)制研究進(jìn)展
劉云峰,喬玉成(6·82)
跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)對(duì)去卵巢大鼠抑郁樣行為、海馬炎癥因子
及海馬CA1、CA3區(qū)nNOS表達(dá)的影響
王卓琳,崔建梅,周琛斐,等(6·91)