眭寧睿

摘 要：從目前有聲讀物開展的狀況來看，仍然存在較多的問題，不利于有聲讀物質(zhì)量水平的提升?；诖?，文章將簡要分析一下有聲讀物閱讀工作。

關(guān)鍵詞：有聲讀物;發(fā)展現(xiàn)狀;問題探討

前言

弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅可以為中華傳統(tǒng)文化增添生機，而且也是我國對于文化自信的重要體現(xiàn)，文章將針對相關(guān)措施進行簡要分析，以此為日后該方面工作的創(chuàng)新發(fā)展提供一些參考意見。

一、促進有聲讀物發(fā)展的主要方案

首先，要做好的工作便是加強對良好閱讀氛圍的營造，以此來激發(fā)人們的閱讀興趣，在今后的閱讀工作方式創(chuàng)新發(fā)展中，應(yīng)當(dāng)作出分級有聲讀物的環(huán)境，這樣可以吸引更多的及人們參與到有聲讀物工作中，從而可以推動弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作的進一步擴展，那么在日后的工作中，就可以從內(nèi)部的大環(huán)境入手，根據(jù)不同階段人們的特性以及行為的特征，可以設(shè)計出不同的有聲讀物區(qū)域，比如說對于人們，就可以在具體的區(qū)域中設(shè)置聽故事的服務(wù)，這樣可以針對該方面而同的特性，使其更好的接受有聲讀物服務(wù)，而且對于獲得更好的聽覺體驗，進一步感受外界也有幫助作用;可以在閱讀的區(qū)別當(dāng)中配置比較優(yōu)秀的繪本，引導(dǎo)著人們感受我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，通過對故事進行更加生動的描繪，可以幫助人們更好的理解這些故事內(nèi)容，增強人們的認(rèn)知以及相應(yīng)的閱讀能力，通過這種具體問題具體分析，針對不同階段的人們設(shè)置不同的有聲讀物服務(wù)的方式可以進一步的激發(fā)人們有聲讀物興趣，對于人們更好的了解有聲讀物知識以及了解中華藝術(shù)傳統(tǒng)，也有較大的幫助作用，降低人們的閱讀壓力，有效的促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播范圍的擴展，在進行有聲讀物區(qū)域設(shè)置過程中，需要更加科學(xué)合理的設(shè)計，相應(yīng)的有聲讀物功能，并且對于裝飾工作也要引起多的重視，這樣可以盡可能的根據(jù)人們自身的特性選擇材料，更加安全或者大學(xué)更加安全的課桌，從身體及心理上為人們的有聲讀物創(chuàng)造一個更加安全穩(wěn)定的環(huán)境，給予人們最佳的有聲讀物體驗，這樣可以充分的展現(xiàn)出人文關(guān)懷，對通過潛移默化的形式來弘揚傳統(tǒng)文化也起到推動作用。

其次，也要鼓勵人們積極參與到有聲讀物工作中，通過有聲讀物可以給創(chuàng)造一個更加良好的有聲讀物環(huán)境，這樣可以帶動人們積極的參與到閱讀工作中，人們對于閱讀的態(tài)度以及相關(guān)理念與人們的閱讀興趣以及水平能不能提升有著重要的影響，但就當(dāng)前大多數(shù)地區(qū)的調(diào)查研究情況來看，人們對于有聲讀物并未引起足夠重視，對于人們的拓展性有聲讀物認(rèn)知不足，而且這樣理解不到位，更不能夠了解弘揚傳統(tǒng)文化的重要意義，對于人們的有聲讀物需求以及相關(guān)的喜好不夠重視，使得當(dāng)前大多數(shù)的人們?nèi)鄙龠M一步感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機會，嚴(yán)重影響了人們的有聲讀物興趣，以及相關(guān)有聲讀物能力的培養(yǎng)，那針對該方面存在的問題，就應(yīng)當(dāng)去承擔(dān)其他的責(zé)任，主動站起來，大力宣傳人們進行有聲讀物工作的重要性及必要性，只有使人們意識到該分的工作重要性，才能去其他反應(yīng)到行為當(dāng)中，在今后的生活工作中，帶動人們參與閱讀工作，感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時也要進一步的挖掘關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的有聲讀物資源，將該類資源通過先進技術(shù)發(fā)放的各類網(wǎng)站上，這樣可以便利人們或者人們進行閱讀，不受時間或者空間方面的限制，能夠最大化的發(fā)揮資源的作用，與此同時，對于發(fā)揮人們的引導(dǎo)作用要引起足夠的重視，對于拉近人們與人們之間的關(guān)系，提升人們的交際能力等各個方面都有一定的幫助作用。通過這種人們與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長，體驗閱讀樂趣的方式可以引領(lǐng)人們對閱讀擁有更大的興趣，對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與弘揚也有積極性。

最后，創(chuàng)新有聲讀物方式，達到更加具有當(dāng)?shù)靥厣奈幕喿x形式，對于提升人們閱讀工作質(zhì)量水平以及傳統(tǒng)文化工作的質(zhì)量水平都事半功倍的作用，在今后的改進工作中，為了進一步的保障人們對各方面書籍等的閱讀需求以及閱讀的質(zhì)量，并且推動傳統(tǒng)文化得到進一步的宣傳推廣，就可以從以下幾方面入手。首先，可以充分利用各項活動的作用，世界讀書日、全民讀書月等這些重要的節(jié)日來開展宣傳活動，促進閱讀分享活動的創(chuàng)新性發(fā)展。通過開展多元化的讀書分享會可以向少年人們或者其他人群宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性以及必要性，讓他們進步的感受到我國的民族特色以及歷史文化，這對于增強人們的民族自信心以及民族自豪情感都有著幫助作用。其次，也可以通過積極開展有關(guān)弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的活動來推動該方面工作的轉(zhuǎn)型升級，比如可以舉辦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的知識競賽，對于在競賽活動中表現(xiàn)良好的人們，給予一定的物質(zhì)或精神獎勵，這樣可以激發(fā)人們進一步的學(xué)習(xí)了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并掌握相關(guān)的理論支持來積極參與到實踐當(dāng)中，這種方式就可以有效達到有聲讀物與弘揚傳統(tǒng)文化的目的，除此之外，也可以通過舉辦故事會，有聲讀物經(jīng)驗分享會等，讓人們在日后的活動以及有聲讀物工作當(dāng)中獲得無限的樂趣，得到全方位的發(fā)展，更好的感受我國藝術(shù)文化的具體內(nèi)容。

二、結(jié)束語

總而言之，兒童閱讀工作與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間具有重要的關(guān)聯(lián)性，相關(guān)圖書管理員應(yīng)當(dāng)抓住該方面的特質(zhì)來促進閱讀工作的創(chuàng)新發(fā)展，以及推進弘揚傳統(tǒng)文化工作順利開展，在今后的工作中，公共圖書管理員應(yīng)當(dāng)了解在閱讀當(dāng)中弘揚傳統(tǒng)文化的價值以及意義，積極開展閱讀推廣工作來提升兒童的閱讀能力以及閱讀興趣，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進一步推廣。

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