顏婉婷

(山東華宇工學(xué)院，山東 德州 253000)

信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，使高校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)及學(xué)生就業(yè)發(fā)生了新變化。在高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題上，更要重視互聯(lián)網(wǎng)的影響效應(yīng)。本研究討論的是就業(yè)提升視角下的“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的影響，以促進(jìn)高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教育教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)上做出更加有成效的工作。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的影響

1.1 增加就業(yè)的渠道和機(jī)會(huì)

目前，“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)濟(jì)環(huán)境已經(jīng)逐步形成，這種經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況產(chǎn)生了較大影響，使畢業(yè)生的就業(yè)渠道和就業(yè)機(jī)會(huì)都在不斷增加，畢業(yè)生可以通過(guò)多種方式來(lái)進(jìn)行就業(yè)選擇。校園招聘是高校學(xué)生目前主要的就業(yè)渠道，學(xué)校與企業(yè)建立了良好的人才交流合作，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校提供的信息和資源來(lái)實(shí)現(xiàn)擇業(yè)和就業(yè)。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，除了學(xué)校和人力資源的市場(chǎng)招聘之外，學(xué)生還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道進(jìn)行自主擇業(yè)。目前，互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了眾多求職公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為畢業(yè)生提供了有效的就業(yè)途徑，同時(shí)也為企業(yè)在人力資源管理上帶來(lái)了便利。但是這種就業(yè)方式存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，一些相關(guān)的法律條文還不夠完善，容易對(duì)求職者造成權(quán)益損害，出現(xiàn)某些法律糾紛。

1.2 提升高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平

互聯(lián)網(wǎng)為高校的教學(xué)及學(xué)生管理工作提供了新的方式和途徑，在一定程度上提升了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)水平。除了常規(guī)的課堂教學(xué)之外，高校還引入了多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和線(xiàn)上教學(xué)模式，為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)帶來(lái)了便利?；ヂ?lián)網(wǎng)上有眾多公共的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)和觀看這些專(zhuān)業(yè)課程來(lái)解決校園教學(xué)資源不足的問(wèn)題。除了專(zhuān)業(yè)教學(xué)之外，互聯(lián)網(wǎng)中的教學(xué)資源對(duì)于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)也有很大的幫助。這樣的人才培養(yǎng)方式正符合當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求，也為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.3 為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)擇業(yè)提供條件

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新的形勢(shì)，衍生出多種新型的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為了就業(yè)的一項(xiàng)新選擇，而且現(xiàn)代化信息服務(wù)也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更加便利的條件。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)具有很大的優(yōu)勢(shì)，原因有以下兩點(diǎn)：其一，學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域十分熟悉，是互聯(lián)網(wǎng)的深度參與用戶(hù)群體，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)中的信息交流、商業(yè)活動(dòng)比較熟悉，對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境也較為關(guān)注；其二，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)多種鼓勵(lì)政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行幫扶，在高校全面開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為提供充足保障。在這樣的有利環(huán)境下，更多的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生選擇通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)解決就業(yè)問(wèn)題。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)策略

2.1 加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

在高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中，要建立一套專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作體系，先定位畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域和方向。高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大都從事于普通企業(yè)的基層財(cái)務(wù)崗位，企業(yè)類(lèi)型大多是中小企業(yè)，所涉及的行業(yè)面很廣，院校一般會(huì)針對(duì)側(cè)重的行業(yè)進(jìn)行教學(xué)。因此，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上，高校要充分針對(duì)這些重點(diǎn)領(lǐng)域和方向來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，整理各地區(qū)以及某些行業(yè)的整體發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生提供精準(zhǔn)有效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息。在這個(gè)過(guò)程中，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)渠道和方式，在信息收集和教學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)用更加有效的教學(xué)策略。另外，要對(duì)積極參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的指導(dǎo)，加強(qiáng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，并為學(xué)生提供多種實(shí)踐機(jī)會(huì)。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加全面的就業(yè)策略，保證學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量。

2.2 強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，各種產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大變化，對(duì)財(cái)務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的要求也有了進(jìn)一步提升，要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，全面提升自身能力，加強(qiáng)求職的競(jìng)爭(zhēng)力。要對(duì)當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)分析和解讀，使學(xué)生了解“互聯(lián)網(wǎng)+”與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。同時(shí)，也要讓學(xué)生更加廣泛地掌握企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)知識(shí)，建立完善的企業(yè)管理與財(cái)務(wù)管理理念。在未來(lái)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，不管是企業(yè)的財(cái)務(wù)管理還是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，綜合素質(zhì)都是個(gè)人發(fā)展的重要保障。因此，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中，必須要不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，不管是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是在未來(lái)的工作崗位中，都要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。

2.3 建立多種人才培養(yǎng)模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)僅憑借相關(guān)的理論教學(xué)很難實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。因此，要建立多種課程教學(xué)和人才培養(yǎng)模式，通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，比如，以產(chǎn)教融合為主旨的校企合作教學(xué)模式。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以依托學(xué)校與企業(yè)之間的產(chǎn)業(yè)合作，在校期間就參與到企業(yè)的實(shí)際工作中來(lái)，與學(xué)校日常的理論教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)在企業(yè)中的實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解財(cái)務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確把控。目前來(lái)看，這種校企合作的教學(xué)模式已經(jīng)取得了較為良好的成績(jī)，成為了提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一種有效形式，同時(shí)也在一定程度上緩解了學(xué)生盲目擇業(yè)的狀態(tài)。

3 結(jié)語(yǔ)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì)環(huán)境下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式也需要進(jìn)行相應(yīng)改變，建立多種人才培養(yǎng)模式，同時(shí)配合專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)策略，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高水準(zhǔn)就業(yè)。