陳衛(wèi)婭

(貴州醫(yī)科大學(xué), 貴陽(yáng) 550025)

庚子新春，突如其來的新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)疫情在我國(guó)爆發(fā)，全國(guó)人民在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城、同心抗疫，打響了氣壯山河、感天動(dòng)地的疫情防控的阻擊戰(zhàn)，取得抗擊疫情的重大勝利。偉大的抗疫精神和生動(dòng)的抗疫故事，是醫(yī)學(xué)院校思政教育的寶貴素材，可以對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行深刻的思想洗禮和靈魂熏陶。在“三全育人”新格局下，進(jìn)一步挖掘抗疫精神的內(nèi)涵，將其融入到醫(yī)學(xué)生思想政治教育的全過程，可以切實(shí)提高醫(yī)學(xué)生思政教育的理論性、針對(duì)性、親和力與引領(lǐng)力，能教育引導(dǎo)廣大醫(yī)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

一、 抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生思政教育的重要性

(一) 抗疫精神豐富了民族精神的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記指出，精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前[1]。人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)，在這場(chǎng)沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏氣概，鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神[2]。偉大斗爭(zhēng)孕育偉大精神，偉大抗疫精神進(jìn)一步豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵，本質(zhì)上同中華民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義制度的先進(jìn)性和優(yōu)越性的具體體現(xiàn)和生動(dòng)實(shí)踐，完美詮釋了中國(guó)精神的內(nèi)涵。精神力量是無(wú)窮無(wú)盡和彌足珍貴的，能夠激勵(lì)人開拓進(jìn)取、感召人發(fā)奮圖強(qiáng)、引領(lǐng)人昂揚(yáng)向上、鼓舞人砥礪前行，能夠創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)壯舉和奇跡。

(二) 有利于培育醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

大學(xué)階段是人生發(fā)展和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，要針對(duì)醫(yī)學(xué)生的需求、特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，以疫情為契機(jī)，用生動(dòng)、鮮活的抗疫實(shí)例對(duì)廣大醫(yī)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，持續(xù)強(qiáng)化核心價(jià)值觀引領(lǐng)，持續(xù)凝心鑄魂、正本清源，春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤人心，真正讓醫(yī)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，發(fā)揮好偉大抗疫精神的價(jià)值引領(lǐng)作用，堅(jiān)定學(xué)醫(yī)信念與初心，將國(guó)情民情融入自身的成長(zhǎng)中，始終堅(jiān)持將報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、全心全意為人民健康服務(wù)作為人生和事業(yè)奉行的宗旨。數(shù)百萬(wàn)醫(yī)務(wù)人員、400多萬(wàn)社區(qū)工作者、881多萬(wàn)志愿者、180多萬(wàn)環(huán)衛(wèi)工人、3 900多萬(wàn)名黨員和干部等[3]，雖然年齡、性別、身份和職業(yè)各異，但他們并肩作戰(zhàn)、共克時(shí)艱，他們或平凡或偉大，卻都用熱血和生命詮釋著忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民的人生價(jià)值。

(三) 有利于提升醫(yī)學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感

疫情期間，4萬(wàn)余名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，其中“90后”“00后”占到整個(gè)醫(yī)療隊(duì)伍的三分之一，青年群體敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利，在抗疫大考中交出了滿意的答卷。青年群體迎難而上、頑強(qiáng)拼搏、不怕犧牲的愛國(guó)奉獻(xiàn)事跡，引發(fā)醫(yī)學(xué)生情感共鳴，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生將個(gè)人的小我融入祖國(guó)和人民的大我，有本領(lǐng)敢擔(dān)當(dāng)，勇挑時(shí)代重任，用奮斗的青春與祖國(guó)同向同行、與民族復(fù)興同頻共振，不負(fù)黨和人民的期待、國(guó)家和民族的重托。

(四) 有利于提升醫(yī)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

疫情是特殊的敵人，疫情防控是一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)，抗疫工作不僅需要勇氣和熱血，更是對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)能力的大考。湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的張繼先醫(yī)生憑借精湛和專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的洞察力，最先發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒疫情苗頭，為疫情防控拉響警報(bào)，成為疫情上報(bào)第一人。疫情防控初期，從“武漢封城”到疫情爆發(fā)引發(fā)民眾恐慌，造成一定負(fù)面影響。醫(yī)學(xué)生教育具有培養(yǎng)周期長(zhǎng)、綜合能力要求高、培養(yǎng)過程環(huán)節(jié)多和培養(yǎng)環(huán)境多樣化等特點(diǎn)。在重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件下，使自己成為在國(guó)家危難和關(guān)鍵時(shí)刻擔(dān)得起、擔(dān)得好時(shí)代重任的社會(huì)主義醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)人才。當(dāng)前，在疫情防控工作取得階段性勝利的基礎(chǔ)上，需要結(jié)合當(dāng)前的疫情工作對(duì)醫(yī)學(xué)生職業(yè)能力的內(nèi)涵、培養(yǎng)環(huán)節(jié)的要素構(gòu)成進(jìn)行充實(shí)和調(diào)整，切實(shí)推進(jìn)抗疫精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生的頭腦、融入學(xué)生的情感。

(五) 有利于提升醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)

高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才不僅需要精湛的專業(yè)能力，更需要較高的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。醫(yī)患關(guān)系僵持和醫(yī)患沖突頻發(fā)的現(xiàn)狀，致使人文素養(yǎng)的優(yōu)化式發(fā)展勢(shì)在必行。疫情發(fā)生后，國(guó)家不計(jì)一切代價(jià)救治患者、拯救生命，無(wú)論剛出生的嬰兒，還是患有嚴(yán)重基礎(chǔ)性疾病的老人，對(duì)病毒感染者做到應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治，國(guó)家承擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)用。根據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)布《抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)》白皮書的數(shù)據(jù)顯示，截至2020年5月，我國(guó)各級(jí)財(cái)政共安排疫情防控資金1 624億元，中國(guó)一季度GDP負(fù)增長(zhǎng)6.8 %[3]，一定時(shí)期的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失卻最大限度地保障了人民的生命安全和身體健康。醫(yī)學(xué)的本質(zhì)是對(duì)人的尊重和對(duì)生命健康的敬畏，此次疫情防控指引人們遵循“健康中國(guó)”視角，把人民的生命和健康放在第一位。

(六) 有利于提高醫(yī)學(xué)生科研思維與水平

2020年3月2日，習(xí)近平總書記在北京考察新冠肺炎防控科研攻關(guān)工作時(shí)指出，人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新[4]。新冠疫情期間，醫(yī)學(xué)科研人員緊急攻關(guān)，揭示新冠肺炎臨床流行病學(xué)、病毒基因序列、超微結(jié)構(gòu)等研究成果陸續(xù)發(fā)表。病毒檢測(cè)方面，華西醫(yī)院牽頭研制的1.5小時(shí)內(nèi)一次性檢測(cè)包括新冠肺炎在內(nèi)的6種呼吸道病毒檢測(cè)試劑盒獲批，快速量產(chǎn)后用于抗疫第一線。疫苗研發(fā)方面，國(guó)藥集團(tuán)、科興、智飛、康希諾等多款疫苗進(jìn)入接種階段。打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)，離不開科學(xué)與創(chuàng)新，于醫(yī)學(xué)生個(gè)人而言，注重科學(xué)研究的基本技能錘煉，從基礎(chǔ)做起，提高文獻(xiàn)檢索與閱讀能力，分析科研文章的研究思路和寫作方式，增強(qiáng)科研數(shù)據(jù)分析能力，及時(shí)研討前沿的新冠肺炎科研成果，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生思考和理解科學(xué)研究策略，鍛煉學(xué)生的科研思維，在立德的前提下，著重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)化創(chuàng)新能力，激發(fā)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)科研事業(yè)的向往具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、 抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育的路徑

貴州醫(yī)科大學(xué)共派出了包括黨委書記和副校長(zhǎng)在內(nèi)的298人支援湖北，援鄂人數(shù)超過貴州援鄂醫(yī)療隊(duì)的五分之一。我校援鄂醫(yī)療隊(duì)守土有責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮了貴州援鄂主力軍作用。醫(yī)學(xué)院校積極參與抗疫斗爭(zhēng)的好經(jīng)驗(yàn)和好做法、先進(jìn)事跡和典型案例，也為思政教育的高質(zhì)量成效打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(一) 夯實(shí)思政課堂主陣地，強(qiáng)化育人功效

學(xué)校把思想政治教育作為第一關(guān)口，創(chuàng)造性地開展了“戰(zhàn)疫前線的思政課”“抗疫英雄走進(jìn)思政課堂”等特色思政活動(dòng)，打造了“線下”“線上”聯(lián)動(dòng)的思政教育新品牌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭、抗疫一線醫(yī)護(hù)人員為學(xué)生講授思政課，為廣大醫(yī)學(xué)生講述抗疫故事，弘揚(yáng)抗疫精神。貴州醫(yī)科大學(xué)黨委書記和副校長(zhǎng)在全校復(fù)學(xué)第一課分別講授“戰(zhàn)疫”思政課；學(xué)校全體援鄂一線醫(yī)務(wù)人員參加“抗疫一線醫(yī)護(hù)人員‘一對(duì)一’走進(jìn)團(tuán)支部”活動(dòng)。由校團(tuán)委制作的線上思政課多次被新華社、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、中新社、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)青年志愿者等一級(jí)平臺(tái)宣傳推廣。在疫情防控期間，校團(tuán)委微信推送文章200余篇，每日覆蓋55 000余人。貴醫(yī)師生抗擊疫情的行動(dòng)，得到了中國(guó)青年報(bào)、天眼新聞、動(dòng)靜貴州、今日頭條的廣泛關(guān)注和報(bào)道。學(xué)校發(fā)布的《別開生面的思政課——用行動(dòng)詮釋貴醫(yī)人的使命與擔(dān)當(dāng)》得到了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、新華網(wǎng)等中央媒體的轉(zhuǎn)載。通過及時(shí)將抗疫中涌現(xiàn)的校友先進(jìn)事跡融入思政課程教學(xué)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)專業(yè)自信，培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生的家國(guó)情懷。

(二) 加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)與實(shí)踐，形成育人合力

貴州醫(yī)科大學(xué)通過這次防疫工作與醫(yī)學(xué)教育相結(jié)合，切實(shí)把共同抗擊疫情斗爭(zhēng)的典型案例、成功的醫(yī)學(xué)診療經(jīng)驗(yàn)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的輿情處理等相關(guān)教育素材融入教材、融入教學(xué)、融入課堂，挖掘和拓展專業(yè)課程的育人價(jià)值，推行課程思政，使專業(yè)課與思政課同向同行，落實(shí)全員全方位全過程育人，推動(dòng)每門課程“守好一段渠、種好責(zé)任田”。開展“戰(zhàn)‘疫’課堂、疫情防控、志愿有我”等一系列專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。在疫情發(fā)生的第一時(shí)間，學(xué)校迅速招募防疫工作志愿者4 000余人，在全國(guó)各地開展醫(yī)療咨詢、防疫知識(shí)普及、人口登記、設(shè)置關(guān)卡測(cè)體溫、公共場(chǎng)所消毒等志愿服務(wù)工作。在校黨委的統(tǒng)一安排部署下，利用我校專業(yè)資源，學(xué)校及時(shí)推出網(wǎng)絡(luò)公共衛(wèi)生知識(shí)科普，同步通過微信公眾號(hào)發(fā)布，以視頻、漫畫、電子書等形式，廣泛開展疫情防控專業(yè)知識(shí)普及工作。開展“青春健康‘救’在身邊”志愿者培訓(xùn)活動(dòng)，率先在我校學(xué)生中開展常見心理問題調(diào)試、心臟復(fù)蘇技能、救護(hù)知識(shí)等應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，逐漸輻射擴(kuò)大到大學(xué)城各高校乃至其他區(qū)域高校，讓更多的大學(xué)生成為守護(hù)生命的志愿者。引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生積極參與防艾、禁毒、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞等專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，有近4 000名志愿者登記加入貴州省紅十字造血干細(xì)胞庫(kù)捐出了生命的火種。依托大健康管理團(tuán)隊(duì)，組建大數(shù)據(jù)健康管理志愿團(tuán)隊(duì)服務(wù)項(xiàng)目，開展科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐融合發(fā)展的大數(shù)據(jù)健康管理志愿服務(wù)。

(三) 創(chuàng)新宣傳載體，發(fā)揮榜樣力量

充分發(fā)揮新聞宣傳工作對(duì)高校思政教育推動(dòng)作用，鞏固主流思想輿論陣地，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正能量。學(xué)校網(wǎng)站開辟“疫情防控·貴醫(yī)大在行動(dòng)”專欄，對(duì)援鄂前線、學(xué)校動(dòng)態(tài)、基層行動(dòng)等方面開展全面宣傳報(bào)道。學(xué)校官方微信公眾平臺(tái)、易班平臺(tái)推出專欄向師生傳遞權(quán)威抗疫健康知識(shí)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立科學(xué)觀念和服務(wù)意識(shí)，報(bào)道抗疫師長(zhǎng)、抗疫學(xué)生志愿者典型事跡。學(xué)校發(fā)布的《逆行的天使》原創(chuàng)歌曲沙畫MV等作品，經(jīng)新華社轉(zhuǎn)載后，獲得近150萬(wàn)點(diǎn)擊量。疫情面前，榜樣不僅向公眾傳播了抗疫正能量，更是為醫(yī)學(xué)生上了一堂生動(dòng)的實(shí)踐課。130余名黨員、團(tuán)員研究生陸續(xù)寫下請(qǐng)戰(zhàn)書投入到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、疾控中心等各項(xiàng)疫情防控工作，黨委研究生院官方微信號(hào)開辟研究生抗疫紀(jì)實(shí)專題推文，凸顯醫(yī)學(xué)高層次人才的時(shí)代風(fēng)采和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。醫(yī)學(xué)院校發(fā)揮學(xué)科研究領(lǐng)域的專長(zhǎng)，教職員工生紛紛主動(dòng)請(qǐng)纓進(jìn)入抗疫戰(zhàn)役，這都是醫(yī)學(xué)生身邊最生動(dòng)的典型。醫(yī)學(xué)生愿意樂意向身邊的榜樣表率看齊學(xué)習(xí)，做人民滿意的好醫(yī)生。

(四) 打造抗疫精神校園文化，營(yíng)造良好氛圍

貴州醫(yī)科大學(xué)立足學(xué)科特色和辦學(xué)歷史，將抗疫精神融入校園文化建設(shè)，增強(qiáng)文化育人功能。學(xué)校建設(shè)疫情防控教育基地，用按滿紅手印的請(qǐng)戰(zhàn)書、見證抗疫歷程的醫(yī)療隊(duì)服、手術(shù)服、排班表、醫(yī)療日記等珍貴抗疫實(shí)物再現(xiàn)戰(zhàn)“疫”動(dòng)人瞬間。開展新冠肺炎疫情防控知識(shí)校園演講比賽、“青春思辨”校園辯論賽、社團(tuán)活動(dòng)月等一批校園文化品牌，廣泛開展健康大講堂、健康科普展等，營(yíng)造青春健康的校園生活風(fēng)尚。讓醫(yī)學(xué)生從抗疫斗爭(zhēng)中就能清晰認(rèn)知博大精深的中國(guó)精神，認(rèn)同偉大斗爭(zhēng)的勝利需要精神支撐的強(qiáng)大力量。在各班開展“共抗疫情，愛國(guó)力行”教室文化建設(shè)大賽、抗疫經(jīng)典作品閱讀、講抗疫故事、抗疫知識(shí)競(jìng)賽等校園文化活動(dòng)。運(yùn)用抗疫文化作品感化和引導(dǎo)學(xué)生，讓青年以最美逆行者為榜樣，弘揚(yáng)抗疫精神，增家國(guó)情懷、擔(dān)社會(huì)責(zé)任、養(yǎng)浩然之氣、立鴻鵠之志，才能讓民族精神更加挺立。在傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上，持續(xù)打造新媒體服務(wù)平臺(tái)，建成了覆蓋全校各級(jí)黨團(tuán)組織的微博、微信、抖音體系，組織拍攝學(xué)校黨委書記五四青年節(jié)寄語(yǔ)貴醫(yī)學(xué)子宣傳片、線上主題黨日?qǐng)F(tuán)日活動(dòng)、“貴州在眼前改變”線上分享活動(dòng)等，打造成了思想引領(lǐng)、服務(wù)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)校園文化陣地。