夏雨希

(蘇州科技大學(xué), 江蘇 蘇州 215000)

一、新時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)的影響因素

(一) 新時(shí)期就業(yè)環(huán)境變化

1.國內(nèi)求職者大幅增加。2020年，全國高校畢業(yè)生達(dá)到870萬人，較上一年增長40萬人，增幅是2012年以來的峰值。在國內(nèi)高校畢業(yè)生規(guī)模逐步擴(kuò)大的同時(shí)，境外留學(xué)生回國找工作的人數(shù)也大幅增加。據(jù)國內(nèi)就業(yè)平臺(tái)Boss直聘發(fā)布的報(bào)告顯示，2020年秋招中，2020屆及2021屆參加校招的留學(xué)生同比增長了94.3 %。

2.總體招聘需求暫緩或縮減。2020年2月11日，人力資源社會(huì)保障部就業(yè)促進(jìn)司司長張瑩表示“中國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有改變”，就業(yè)局勢(shì)總體穩(wěn)定的基本面也沒有改變。但短期內(nèi)，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)情況受疫情影響較為嚴(yán)重，就業(yè)需求大幅縮水，尤其是中小微企業(yè)，吸收應(yīng)屆畢業(yè)生的能力大幅下降。并且，因?yàn)橐咔榉揽匦枰?，各類求職考試時(shí)間推遲，部分招聘需求暫緩。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”迅速發(fā)展。疫情防控的需要催生了“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”招聘求職新渠道，在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的新時(shí)期，學(xué)校就業(yè)服務(wù)體系得到了進(jìn)一步完善。網(wǎng)絡(luò)求職、空中招聘、視頻面試、網(wǎng)絡(luò)簽約等就業(yè)新形式為企業(yè)招聘提供了方便，提高了工作效率，讓畢業(yè)生有了更多的選擇機(jī)會(huì)。原有的學(xué)校就業(yè)平臺(tái)拓展了如“空中春招”“就業(yè)指導(dǎo)”“辦事流程”“就業(yè)資訊”等服務(wù)功能，不斷整合政府部門、校友企業(yè)、人才市場(chǎng)等資源，在畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)功能上扮演重要角色。

(二) 高校畢業(yè)生就業(yè)觀念變化

1.“慢就業(yè)”現(xiàn)象突出。隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和生活水平進(jìn)一步提高，大學(xué)生對(duì)工作崗位的期待值更高，“慢就業(yè)”現(xiàn)象逐步產(chǎn)生和蔓延。受就業(yè)壓力的影響，高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象更加突出，因部分求職考試時(shí)間推遲、企業(yè)招聘計(jì)劃延緩，高校畢業(yè)生有了更長的”等待期“，更多大學(xué)生畢業(yè)后不急于工作、也不繼續(xù)深造，對(duì)就業(yè)形勢(shì)和意向崗位持觀望態(tài)度，慢慢考慮、慢慢選擇人生道路。

2.“體制內(nèi)”偏好明顯。劉保中基于“中國大學(xué)生追蹤調(diào)查”(panel study of Chinese university students，簡稱PSCUS)數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校畢業(yè)生在就業(yè)意愿上仍舊表現(xiàn)出比較明顯的“體制內(nèi)偏好”，高校畢業(yè)生選擇去黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)等體制內(nèi)單位的比例顯著高于選擇去外企、私企和創(chuàng)業(yè)等體制外就業(yè)的比例。另外，在疫情期間外企、私企、創(chuàng)業(yè)主體等體制外單位受到?jīng)_擊較大，企業(yè)倒閉、裁員、減招等信息，使得高校畢業(yè)生就業(yè)的“體制內(nèi)”偏好更加凸顯。

二、新時(shí)期文學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

(一) 文學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)遇

1.有利于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策支持。近兩年，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的問題，中央及地方政府高度重視，出臺(tái)了一系列穩(wěn)就業(yè)的政策和措施，如加大力度穩(wěn)企業(yè)、擴(kuò)大升學(xué)招生規(guī)模、擴(kuò)大國家基層項(xiàng)目、事業(yè)單位和國企等招聘規(guī)模、鼓勵(lì)畢業(yè)生入伍參軍、持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)、對(duì)特殊群體進(jìn)行就業(yè)幫扶等，最大程度上為高校畢業(yè)生增加就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解就業(yè)問題。其中，教育部還表示，要擴(kuò)大中小學(xué)教師的招聘規(guī)模。教師崗位的擴(kuò)招，增加了文學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，能夠很大程度上緩解文學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)問題，并有利于提高就業(yè)質(zhì)量。

2.教育行業(yè)就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。張?chǎng)?、呂芳根?jù)北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所每兩年統(tǒng)計(jì)的全國高等院校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況抽樣統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，2019年教育行業(yè)首次成為高校畢業(yè)生就業(yè)中的占比最大的行業(yè)，并且將會(huì)保持這一趨勢(shì)。且在疫情的特殊期間，學(xué)校還通過“云課堂”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行視頻上課、線上考試、線上提交和批改作業(yè)等，創(chuàng)新了課堂教學(xué)手段，激發(fā)了教育行業(yè)的巨大潛力。在教育行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的情況下，文學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)相對(duì)明顯。

3.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)崗位需求增加。根據(jù)獵聘網(wǎng)發(fā)布的《疫情下2020中高端人才開工大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，受新冠疫情的沖擊，全國各地在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方面受到了一定的影響，線下實(shí)體企業(yè)停工，用人需求銳減，但是在遠(yuǎn)程辦公、在線教育、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療等行業(yè)的用人需求大幅度增長。2020年春季互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)用人需求增加超30 %，成為新增人才需求最大的行業(yè)，其中在線教育崗位增長88 %。在線教育、新媒體運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)主播等互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的崗位大幅增長，為文學(xué)院畢業(yè)生帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

(二) 文學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)挑戰(zhàn)

1.文科類崗位需求有限。就業(yè)市場(chǎng)中，文科類崗位需求相對(duì)較少，參加綜合招聘會(huì)的企業(yè)以電子、生物、材料、建筑等行業(yè)為大多數(shù)，參加招聘的企業(yè)發(fā)布的文秘、行政管理等文科崗位的數(shù)量遠(yuǎn)少于專業(yè)技術(shù)類或銷售類崗位。2021年，在蘇州某高校舉辦的一場(chǎng)綜合性網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)中，參會(huì)企業(yè)有248個(gè)，但提供給漢語言文學(xué)、漢語國際教育、廣播電視學(xué)等專業(yè)崗位的企業(yè)只有39個(gè)，占比僅約15.73 %。文科生的職業(yè)選擇范圍正在縮小，例如漢語言文學(xué)、漢語言文學(xué)(師范)、漢語國際教育等專業(yè)的畢業(yè)生大多局限在中初教育單位、政府機(jī)關(guān)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等對(duì)文科專業(yè)學(xué)生需求較為集中的單位，但長期在中小企業(yè)工作的學(xué)生數(shù)量很少。

2.專業(yè)缺乏競(jìng)爭力。新時(shí)期，隨著高校專業(yè)設(shè)置的不斷細(xì)化，文學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)被不斷分割，在就業(yè)市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭力。區(qū)別于理工科學(xué)生的專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，文科學(xué)生在專業(yè)方面學(xué)習(xí)的更多的是理論和經(jīng)驗(yàn)型的知識(shí)，他們的專業(yè)技能有一定的可替代性，例如公文寫作、文案策劃等文科學(xué)生較為擅長的技能，其他專業(yè)的學(xué)生也能有一定的基礎(chǔ)，但理工科的專業(yè)技能，文科學(xué)生是不具備的。而且一般的文科類崗位在招聘時(shí)，對(duì)專業(yè)要求不高，甚至許多崗位“不限專業(yè)”，這就在一定程度上加劇了文科學(xué)生的競(jìng)爭，增大了文學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

三、新時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)的應(yīng)對(duì)措施

(一) 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視就業(yè)工作

學(xué)院應(yīng)成立以書記、院長為組長，分管副院長、系主任、學(xué)工辦主任為成員的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)學(xué)院就業(yè)工作，形成分工明確、協(xié)同推進(jìn)、各系聯(lián)動(dòng)、全員參與的就業(yè)工作機(jī)制，在學(xué)院內(nèi)營造“人人重視就業(yè)、人人關(guān)心就業(yè)、人人參與就業(yè)”的良好氛圍，引導(dǎo)各位老師把做好畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。

(二) 拓寬就業(yè)渠道，加強(qiáng)信息推送

通過“線上”“線下”多渠道，積極為學(xué)生提供就業(yè)信息。充分利用部、省、校三級(jí)聯(lián)通的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系以及社會(huì)招聘網(wǎng)站，組織畢業(yè)生積極參加網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)，集中為學(xué)生提供較高質(zhì)量的線上求職信息，鼓勵(lì)畢業(yè)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)投遞簡歷，聯(lián)系企業(yè)在線面試，協(xié)商遠(yuǎn)程工作。在符合疫情防控要求的前提下，適當(dāng)開展線下招聘活動(dòng)，根據(jù)行業(yè)分類開展中小型的行業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)，以提高現(xiàn)場(chǎng)招聘效率。多渠道主動(dòng)聯(lián)系用人單位，整合家長、校友、就業(yè)基地等社會(huì)資源，緊貼各個(gè)專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)基地和就業(yè)市場(chǎng)，擴(kuò)大就業(yè)信息渠道，努力從學(xué)院層面增加崗位供給。

(三) 把握就業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接

針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，精準(zhǔn)做好就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)幫扶工作。就業(yè)工作小組和相關(guān)輔導(dǎo)員要及時(shí)了解掌握畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)和心理狀況，善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行“云”指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，客觀定位職業(yè)目標(biāo)，緩解就業(yè)心理壓力，解決學(xué)生提出的問題。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)意向，借助校內(nèi)外教師資源開展分類指導(dǎo)和服務(wù)。針對(duì)考研的學(xué)生，學(xué)院各系加強(qiáng)考研專業(yè)課程的建設(shè)，成立考研指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，為考研學(xué)生提供初試、復(fù)試、調(diào)劑等全方位指導(dǎo)；針對(duì)參加公考的學(xué)生，積極提供課程資源，聯(lián)系往屆畢業(yè)生分享面試經(jīng)驗(yàn)，提高考試成功率；針對(duì)參加教師招聘的學(xué)生，借助校內(nèi)教師資源進(jìn)行課程試講培訓(xùn)與指導(dǎo)；針對(duì)意向企業(yè)就業(yè)學(xué)生，開展簡歷制作與面試技巧的指導(dǎo)。就業(yè)工作小組和相關(guān)輔導(dǎo)員應(yīng)充分考慮畢業(yè)生個(gè)體的就業(yè)需求，堅(jiān)持“一生一策”、“一人一檔”制度，建立學(xué)生就業(yè)檔案，通過輔導(dǎo)員、班主任、論文導(dǎo)師等進(jìn)行師生精準(zhǔn)對(duì)接，為湖北等重點(diǎn)疫區(qū)、特殊困難學(xué)生提供“一對(duì)一”精準(zhǔn)指導(dǎo)與幫扶。

(四) 大學(xué)生應(yīng)努力提升自身就業(yè)能力

面對(duì)復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)掌握就業(yè)政策，深入了解就業(yè)市場(chǎng)，熟悉用人單位的招聘要求，努力提升自身綜合素質(zhì)，并有針對(duì)性地培養(yǎng)與崗位相符的就業(yè)能力，做到“知己知彼”，在求職就業(yè)時(shí)能沉著應(yīng)對(duì)。部分學(xué)生在求職過程中出現(xiàn)專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)、工作后實(shí)踐操作能力弱的情況，因此在校期間，大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，注重提高專業(yè)素養(yǎng)，并積極參加校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)工作需要。目前，就業(yè)競(jìng)爭越來越大，有些崗位的競(jìng)爭人數(shù)甚至多達(dá)數(shù)百人，大學(xué)畢業(yè)生還要樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的正確就業(yè)觀念，在就業(yè)過程中不斷提升自己的工作水平和業(yè)務(wù)能力，努力追求自己的職業(yè)發(fā)展。