王樹嫻

(南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 江蘇 南京 210031)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，高校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。此后，教育部頒布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，提出要推動“三全育人”綜合改革，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人[1]。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。這給高校檔案工作帶來了重要啟示。

高校檔案館(室)是學(xué)校管理服務(wù)部門，館藏的檔案資源具有寶貴的育人價值。檔案部門理應(yīng)以立德樹人為根本任務(wù)，認(rèn)真對照學(xué)校育人工作要求，多元化拓展檔案資源，履行服務(wù)育人職責(zé)。高校檔案工作者作為學(xué)校全員中的一員，應(yīng)該不忘初心，認(rèn)真做好新時代教育工作，主動樹立服務(wù)大局意識，加強(qiáng)檔案信息開發(fā)，深度挖掘史料價值，精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)校的思想政治工作，踐行“三全育人”，實現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)。這就要求高校檔案工作者自身必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。

本文通過厘清新時代立德樹人的實踐要旨及檔案的育人功能，對高校檔案工作者職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行探討，并提出新時代立德樹人視域下提升高校檔案工作者職業(yè)素養(yǎng)的路徑。

1 新時代立德樹人對高校檔案工作的挑戰(zhàn)

1.1 新時代立德樹人的實踐要旨

隨著教育改革與發(fā)展，立德樹人的內(nèi)容在注重系統(tǒng)性、豐富性的同時，更加注重時代性，對學(xué)生道德品質(zhì)的要求不再停留于簡單化的價值選擇、道德表態(tài)，更要關(guān)注價值認(rèn)同和道德實踐，真正做到“知、信、行”相統(tǒng)一。新時代，高校一切工作以立德樹人為根本任務(wù)，將育人工作覆蓋教育教學(xué)的方方面面，并落到實處，真正做到各部門齊抓共管，各崗位通力合作，著力提升思想政治工作的協(xié)同性。在“三全育人”的推行下，每一位教職工必須牢固樹立育人意識，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)開展工作。

高校檔案館(室)應(yīng)該在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新時代教育精神，結(jié)合學(xué)校育人重點(diǎn)工作制定部門育人工作計劃，在崗位職責(zé)中明確育人工作內(nèi)容，積極探索育人模式，建立育人長效機(jī)制，充分發(fā)揮檔案育人價值。檔案工作者作為其中一員，要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，樹立育人理念，不斷提高檔案育人服務(wù)能力、檔案信息資源管理能力，干好管理育人工作。

1.2 高校檔案工作在立德樹人中的作用空間

檔案育人資源是培養(yǎng)大學(xué)生愛國愛校情懷的重要載體，是增強(qiáng)大學(xué)生建設(shè)祖國責(zé)任感、使命感的激勵素材。做好高校檔案工作有以下幾點(diǎn)意義：其一，在思想政治工作中，利用好檔案育人資源，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確理想信念、增強(qiáng)愛國愛校情懷、提高自身品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。其二，在師德師風(fēng)建設(shè)中，利用好學(xué)校歷來優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡編研成果，感化每位教師要珍惜聲譽(yù)，嚴(yán)格要求自己，努力成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人，使學(xué)校在發(fā)展中積淀下來的教風(fēng)薪火相傳。其三，在教學(xué)改革中，利用好寶貴的教學(xué)經(jīng)驗檔案，為其提供理論和實踐依據(jù)。其四，在校園文化建設(shè)中，利用好檔案素材，實現(xiàn)以文化人，以文育人。

檔案工作者要與時俱進(jìn)，在扎實專業(yè)知識、熟練技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)育人工作素養(yǎng)，創(chuàng)新理念拓展思路，讓藏在館里的檔案“活”起來，服務(wù)好學(xué)校的各項工作，尤其是大學(xué)生思想政治教育工作，讓檔案研究成果成為思想政治工作最生動鮮明、最有說服力的育人載體，充分發(fā)揮檔案育人資源在新時代育人工作中的重要作用。

因此，新時代立德樹人對檔案工作提出的新要求，對檔案部門是挑戰(zhàn)亦是機(jī)遇。在落實新要求中，需要提高檔案管理及服務(wù)能力，提升檔案工作者的職業(yè)素養(yǎng)。

2 新時代立德樹人視域下高校檔案工作者職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵及外化表現(xiàn)

檔案工作者的職業(yè)素養(yǎng)是檔案管理工作對檔案工作者個人素養(yǎng)方面的要求，是其在專業(yè)知識、技能方面表現(xiàn)出來的作用和行為習(xí)慣，是一種較為深層的能力素養(yǎng)要求。檔案工作者的職業(yè)素養(yǎng)滲透在檔案管理的日常行為中，影響著檔案工作對服務(wù)的判斷和服務(wù)方式的選擇，因為檔案工作者職業(yè)素養(yǎng)的突出特點(diǎn)是檔案工作者個體的自身認(rèn)識、服務(wù)實踐不斷豐富和發(fā)展，在其專業(yè)知識、服務(wù)技能基礎(chǔ)上，隨著檔案服務(wù)內(nèi)容及環(huán)境的變化其服務(wù)行為模式不斷適應(yīng)發(fā)展。

2.1 檔案工作者基本職業(yè)素養(yǎng)

一是堅定的政治方向和較高的道德水準(zhǔn)。為黨存檔、為國守史，是每個檔案人內(nèi)心不可動搖的信念。檔案的特殊性，要求檔案工作者必須嚴(yán)格執(zhí)行檔案工作的法律法規(guī)和方針政策，提高保密意識、服務(wù)意識，忠于職守。

二是扎實的專業(yè)知識。檔案的基本工作包括檔案的收集、分類、立卷、歸檔、保管、查閱、開發(fā)利用、統(tǒng)計及鑒定等，環(huán)環(huán)相互影響，檔案工作者要有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)。此外，著名檔案學(xué)家秦翰才認(rèn)為，檔案人除了長期工作積累的經(jīng)驗和專業(yè)知識外，還應(yīng)具備一定的史學(xué)素養(yǎng)。[2]

三是與時俱進(jìn)的信息化水平。隨著檔案工作業(yè)務(wù)環(huán)境的電子化、文件的數(shù)據(jù)化、檔案載體的多元化及檔案保管利用的信息化，檔案工作者要適應(yīng)新技術(shù)環(huán)境下的工作要求，必須具備基本的信息化處理能力，以及智能化設(shè)備的操作能力。

2.2 高校檔案工作者基本職業(yè)素養(yǎng)

高校檔案工作者具備基本的專業(yè)知識和技能之外，還要具備以下幾點(diǎn)：

一是掌握基本的高等教育理論知識。高校檔案工作者要掌握一定的高等教育理論知識，只有知道學(xué)校要辦成什么樣的教育，如何培養(yǎng)高級專門人才，培養(yǎng)成什么樣的高級專門人才，才能更好地做好服務(wù)育人工作。同時也要了解必要的教育心理學(xué)知識，從學(xué)生角度采用合適的方式方法，把檔案育人價值變成學(xué)生的真正的財富。

二是良好的師德師風(fēng)水平。2018年5月，習(xí)近平總書記在北大師生座談會上的講話中強(qiáng)調(diào)，評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是教師的師德師風(fēng)。[3]盡管高校檔案工作者不是一線教師，但是面對的服務(wù)對象是學(xué)生，同樣要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

三是積極的服務(wù)意識。新時代是教育奮進(jìn)的時代，檔案工作者作為全員中的一員，要主動圍繞立德樹人開展檔案育人工作，將本部門工作與全校的思想政治工作相結(jié)合，系統(tǒng)深度挖掘有教育意義的史料，精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生思想政治工作，真正實現(xiàn)檔案價值。

2.3 新時代立德樹人視域下高校檔案工作者職業(yè)素養(yǎng)的外化表現(xiàn)

新時代對教育工作者落實立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，以樹人為核心、以立德為根本，要真正做到以學(xué)生為中心，緊扣育人主題，牢牢構(gòu)建“三全育人”高層次體系。檔案工作者應(yīng)牢固樹立檔案育人意識，主動融入學(xué)校立德樹人工作大局，不斷探索育人途徑，深挖育人元素，肩負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。新時代高校檔案工作者職業(yè)素養(yǎng)有以下幾點(diǎn)表現(xiàn)。

一是創(chuàng)新開發(fā)學(xué)校檔案資源，服務(wù)思政課和課程思政改革。檔案工作者用活用好檔案資源，加大檔案信息資源開發(fā)利用，可以為思政課程改革注入新鮮感。檔案編研是檔案管理工作的最重要環(huán)節(jié)，新時期高校檔案工作者必須創(chuàng)新思路，挖掘檔案的史料價值，并將其與思想政治工作緊密結(jié)合起來，系統(tǒng)、深度、精準(zhǔn)開發(fā)，形成有特色的編研成果。特色編研成果可以成為思政課堂的創(chuàng)新教材。例如某高校在開發(fā)育人資源時創(chuàng)新思路，讓學(xué)生主動參與其中，思政教育特色資源庫論證前，先請部分學(xué)生了解并表達(dá)自己的感受和建議，檔案管理人員再根據(jù)學(xué)生的建議反復(fù)推敲，進(jìn)而形成全校范圍內(nèi)的思政素材。再比如，檔案館(室)為了激勵學(xué)生多吸收多思考正能量的事件或人物，聯(lián)合團(tuán)委學(xué)工等部門組織開展學(xué)生表達(dá)愛國主義題材的微視頻、征文等活動，檔案室選取優(yōu)秀作品存檔。加大力度宣傳校史，開展校友檔案及教學(xué)科研等特色專題編研，利用其文字、圖片、音頻等第一手資料，來培養(yǎng)師生的愛國愛校愛崗情懷，實現(xiàn)以文化人。

二是加強(qiáng)各類信息收集與管理，管好守好意識形態(tài)陣地。當(dāng)今信息時代，信息傳播量大且速度快，檔案工作者要有敏銳的信息意識，能從中快速辨識、甄別有意義的檔案信息，并進(jìn)行編研加工使其成為有價值的檔案育人資源。檔案工作者要養(yǎng)成信息觀察的習(xí)慣,實時收集與時代合拍、傳遞正能量的信息。比如，2020年抗擊新冠疫情過程中，涌現(xiàn)出一大批感人事跡，以及展現(xiàn)中國速度與力量的宣傳素材，這可以對大學(xué)生的思想政治教育發(fā)揮重要作用。檔案工作者可以結(jié)合學(xué)?？挂吖ぷ魉鸭挂哔Y料，建立疫情防控專項檔案，通過微信、專網(wǎng)等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

三是多方合作開展特色活動，強(qiáng)化檔案育人功能。檔案部門要不斷加強(qiáng)與院校、學(xué)生處、團(tuán)委、社團(tuán)等的合作，發(fā)揮各部門特長，同時提高學(xué)生參與度，開展有效的育人活動。比如，目前很多高校的特色展館已成為中小職業(yè)教育基地，接納校內(nèi)外參觀的同時發(fā)揮文化傳播功能。在特色館管理上結(jié)合育人工作，會同團(tuán)委組織學(xué)生志愿者直接參與管理，擔(dān)任接待參觀與講解，組織年度總結(jié)評比并加以獎勵。再比如，檔案館(室)為了激勵學(xué)生多吸收、思考正能量的事件或人物，聯(lián)合學(xué)工等部門組織開展愛國主義題材的微視頻、征文活動，檔案室選取優(yōu)秀作品存檔。這些活動的開展，使學(xué)生在參與的同時更深入地吸收育人資源，增強(qiáng)學(xué)生自信心與自豪感。此外，通過活動的開展也進(jìn)一步提高檔案工作者自身的溝通能力和組織能力，也更加了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，為下一步開展工作打下基礎(chǔ)。

四是科學(xué)管理檔案信息資源，提高服務(wù)師生的效率和水平。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能和區(qū)塊鏈等新技術(shù)的不斷推廣，高校檔案工作者應(yīng)充分利用學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)勢，將先進(jìn)技術(shù)理念滲透到工作中，加強(qiáng)檔案信息資源管理，為學(xué)校決策提供支撐材料，為師生檔案查詢提供便捷服務(wù)，為專業(yè)建設(shè)打造特色專業(yè)資源庫，為校園文化建設(shè)挖掘史料價值，等等。此外，有效借助信息化平臺和手段，加強(qiáng)檔案宣傳，采用微信、微博、網(wǎng)站和線上展覽等多形式地傳播檔案信息。這些工作的開展都需要檔案工作者不斷與時俱進(jìn)，利用信息化手段服務(wù)育人工作。

3 新時代立德樹人視域下高校檔案工作者職業(yè)素養(yǎng)的提升路徑

第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把牢育人方向。

檔案工作者要定期加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，充分利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等學(xué)習(xí)工具，提高政治理論水平，把講政治體現(xiàn)在檔案工作的全過程、全方面。近年來，意識形態(tài)領(lǐng)域面臨挑戰(zhàn)，檔案工作者必須加強(qiáng)思想武裝以增強(qiáng)自身政治敏銳性和政治鑒別力，用強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)和科學(xué)的求是精神保護(hù)好檔案，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮檔案育人功能。

第二，提高認(rèn)識，樹立正確育人理念。

檔案工作者作為服務(wù)育人隊伍中的一員，要將師德師風(fēng)作為自身職業(yè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《江蘇省高校教師師德師范行為處理辦法(試行)》等文件，進(jìn)一步增強(qiáng)自身責(zé)任感、使命感，做到每項工作都體現(xiàn)師德在先。在此基礎(chǔ)上，檔案工作者積極踐行“三全育人”機(jī)制，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動利用好檔案育人資源，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為全面提升高校思想政治工作質(zhì)量承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

第三，健全制度，營造育人良好生態(tài)。

制度是開展工作的有力保障。學(xué)校應(yīng)該制定育人考核機(jī)制和評價體系，確保育人工作取得實效。推進(jìn)“三全育人”，學(xué)校要把檔案育人工作納入全年思想政治工作考核，建立檔案管理崗位的育人工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，制定考核獎懲體系，設(shè)立檔案育人工作專項經(jīng)費(fèi)，保障檔案育人工作的順利實施。檔案部門制定檔案育人工作制度，圍繞“三全育人”，探索檔案工作融入思想政治教育工作的方法，建立檔案工作者和思想政治教育工作者相互配合的有效機(jī)制，切實發(fā)揮各方面合力，真正形成全員、全方位、全過程育人機(jī)制。例如，某“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院校強(qiáng)化年度考核中育人實效的體現(xiàn)，設(shè)立“三全育人”服務(wù)育人示范崗及先進(jìn)個人榮譽(yù)，表彰育人工作表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人。

第四，打?qū)嵒A(chǔ)，提升育人服務(wù)能力。

檔案的專業(yè)性首先要求檔案工作者要掌握《檔案學(xué)概論》《檔案管理學(xué)》《檔案文獻(xiàn)分類學(xué)》《檔案文獻(xiàn)目錄學(xué)》《檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)》等專業(yè)理論知識。其次，由于檔案的特殊性，檔案工作者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《檔案法》《保密法》等各項規(guī)章，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，深刻認(rèn)識確保檔案安全的特殊意義，做到檔案實體安全、信息安全。最后，思想政治工作要貫穿于全員，檔案工作者還必須掌握教育理論基礎(chǔ)知識，提高思想政治工作能力。相比思政課教師和專職輔導(dǎo)員，檔案工作者缺乏思政專業(yè)理論知識和工作經(jīng)驗，使得在服務(wù)思想政治工作開發(fā)利用上不夠深入、精準(zhǔn)。因此，檔案工作者還應(yīng)定期參加思政專項培訓(xùn)，切實提升業(yè)務(wù)能力，深度挖掘檔案資源價值，加強(qiáng)開發(fā)編研成果，精準(zhǔn)、精細(xì)服務(wù)立德樹人根本任務(wù)下的學(xué)校各項教育教學(xué)工作，推進(jìn)“三全育人”。

第五，強(qiáng)化信息思維，創(chuàng)新育人模式。

隨著信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，檔案工作呈現(xiàn)出新業(yè)態(tài)，檔案信息資源建設(shè)迫在眉睫。

檔案館(室)要與時俱進(jìn)，加強(qiáng)檔案信息資源建設(shè)，引進(jìn)數(shù)據(jù)庫管理軟件，提高工作效率，同時保證信息資源的安全性。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，其帶來的便捷性十分明顯，檔案館(室)亦應(yīng)抓住機(jī)遇，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”檔案服務(wù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”檔案宣傳等形式，創(chuàng)新管理方式方法。在信息資源利用上，檔案工作者通過大數(shù)據(jù)技術(shù)、智庫概念，在學(xué)校專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)等工作中更好發(fā)揮決策支持作用。檔案工作者也可以在信息資源建設(shè)及利用過程中提升信息管理能力。

第六，整合資源，精準(zhǔn)滿足育人需求。

為了高效滿足利用需求，檔案部門應(yīng)該及時整合各類資源，根據(jù)主題建立專題數(shù)據(jù)庫，利用信息技術(shù)提高檢索能力，同時通過目錄數(shù)據(jù)庫，精準(zhǔn)分析出利用者的需求范圍。比如，在新冠疫情防控專項檔案數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中，對疫情防控檔案進(jìn)行分類，確定防控預(yù)案文件類、新聞輿情宣傳類、學(xué)生管理類、公共衛(wèi)生管理類等類別，這對今后查考研究、經(jīng)驗借鑒及鑄魂育人工作都將發(fā)揮作用。