黃 奕

(福建船政交通職業(yè)學(xué)院，福建 福州 350007)

一、背景

縱觀互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)開辟了高校思想政治教育的新陣地，帶來了新氣象，也成為一個研究新領(lǐng)域。

Web1.0時期，高校思想政治教育“初進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”?！八颊逃?互聯(lián)網(wǎng)”打破了高校思想政治教育的時空限制，傳統(tǒng)課程教學(xué)模式變成開放、面向全社會的空間[1]。師生開始打破地域、空間等的限制，主要以上網(wǎng)搜索各種資源(如名師講座、課件)等方式獲取信息。

Web2.0時期，“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”逐漸鋪開，高校是前沿陣地。微信、QQ、E-mail、微博、BBS等社交平臺被廣泛運用，互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)出信息共享和多人參與的鮮明特點?；ヂ?lián)網(wǎng)不再是了解輿論信息、國內(nèi)外動態(tài)的渠道，也是各高校思政工作、大學(xué)生拓展交往范圍、思政實踐開拓視野的新天地。

Web3.0時期，特別是在2020年疫情防控下，教育線上線下已經(jīng)融為一體。人們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化生存階段，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)精神家園產(chǎn)生了強烈的歸屬感和依賴感[2]。人工智能技術(shù)被廣泛應(yīng)用，大學(xué)生選擇信息的范圍更廣，自主性更強，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲等移動性、個性化、大數(shù)據(jù)的服務(wù)已深深融入年輕人的日常學(xué)習(xí)和生活娛樂，成為大學(xué)生思維和行動不可缺少的重要部分。教育工作者的身份也從傳道授業(yè)者、思想引路人，逐漸拓展為信息組織者、成長陪伴者和育人導(dǎo)師。

二、Web3.0時代高校思想政治教育的特點

1.新陣地具有多元共享性

以往大學(xué)生主要通過教科書、報紙等媒體獲取教育資源，不僅信息滯后，而且信息量小。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為高校思想政治工作注入了新活力。思政工作者運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行馬列主義等相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，解決其在生活、學(xué)習(xí)、思想上的困惑，使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治工作的新手段、新載體、新平臺。一是網(wǎng)絡(luò)的即時更新性、資源共享性是高校思想政治教育的傳播“加速器”[3]。各高校紛紛通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政金課、微課、慕課、講座、名師工作室等方式，提高思政教育信息傳播速度，增強思政學(xué)習(xí)趣味性和多樣性，降低高校思想政治教育成本，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。二是網(wǎng)絡(luò)的自由參與性、內(nèi)容多元性是調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”。網(wǎng)站上的教育資源種類繁多，可以迅速查閱、及時獲取社會各個領(lǐng)域的圖文資料，豐富師生的知識儲備和視野，擺脫傳統(tǒng)“從上至下”的學(xué)習(xí)方式[4]。

2.新載體具有實踐實效性

快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化了思想政治理論課教育環(huán)境，推動思想政治教育理論研究和教育實踐向前跨出了一大步。一是網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生特殊的社會實踐渠道，是大學(xué)生了解社會、觀察現(xiàn)實的窗口。如面對突如其來的疫情，各高校將抗擊疫情作為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的實踐大課堂，充分利用好黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實踐教材，通過主題團(tuán)日、班會、抗疫先進(jìn)事跡報告會等線上活動，以“最美逆行者”“中國力量”“中國速度”等為主要內(nèi)容，將抗擊疫情一線的感人事跡融入學(xué)生的思想政治教育，凝聚了大學(xué)生的愛國主義熱情。二是網(wǎng)絡(luò)提高師生學(xué)習(xí)馬克思主義辯證原理的科學(xué)應(yīng)用能力。如當(dāng)講授“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”的現(xiàn)狀時，師生共同網(wǎng)上搜索“前元莊村的農(nóng)教結(jié)合之路”“宏基食用菌專業(yè)合作社”等先進(jìn)典型的發(fā)展歷程，既增強師生明辨是非的能力和政治敏銳性，促進(jìn)師生良性互動，又開放性地豐富了課程素材建構(gòu)體系。

三、Web3.0時代高校思想政治教育面臨的困境

1.西方敵對勢力的意識形態(tài)滲透態(tài)勢嚴(yán)峻

Web3.0時代，中國的發(fā)展令世界刮目相看，也令一些敵對勢力恐懼、仇視，妄圖用“糖衣炮彈”使國人贊同西方的政治制度和價值觀。想盡一切辦法遏制社會主義中國的發(fā)展，憑借經(jīng)濟(jì)科技優(yōu)勢和話語強勢，借助多種手段，特別是通過互聯(lián)網(wǎng)加大文化輸出和思想滲透。

高校是思想意識輸入的重要場所、政治和思想滲透的主要目標(biāo)、斗爭最為激烈的地方，高?！瓣嚨亍钡妮斱A不僅關(guān)系到高校的辦學(xué)方向、大學(xué)生的價值觀是否正確，而且關(guān)系到社會主義事業(yè)的成功與否。為達(dá)到西化我國大學(xué)生的目的，境外敵對勢力通過BBS、微信、人人網(wǎng)等平臺，將自己的資本主義腐朽思想、宗教文化傳入校園；有目的、有計劃地傳播“強權(quán)政治”“霸權(quán)主義思想”等西方“資本主義文化”，宣傳推廣所謂“普世”價值、西方的享樂觀念、自由主義等；企圖使大學(xué)生在不知不覺中否定社會主義文化，接受西方的生活方式、價值標(biāo)準(zhǔn)和意識形態(tài)[5]。如果不良思想滲透給青年大學(xué)生，必定會改變其思維模式，不利于大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，民族復(fù)興大業(yè)也將受到威脅。

2.堅持正確的網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向挑戰(zhàn)較大

互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體不同，傳統(tǒng)媒體規(guī)范的管理經(jīng)驗在互聯(lián)網(wǎng)上并不完全適用。一是網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生思想政治教育工作處于“萬花筒”式的信息環(huán)境之下。網(wǎng)絡(luò)世界具有隨地性、草根性、隨意性等特點，封建迷信、色情、暴力、賭博的網(wǎng)站屢禁不止，垃圾信息難以抵制；各種信息良莠參差不齊，一些低俗文化借助網(wǎng)絡(luò)迅速傳播和擴(kuò)張，如社會認(rèn)同自私化、價值取向利益化、西方的拜金主義等不健康信息在互聯(lián)網(wǎng)上橫行，給大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀帶來沖擊。二是復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境容易導(dǎo)致大學(xué)生道德行為失范。多數(shù)大學(xué)生是我國互聯(lián)網(wǎng)用戶的主體，網(wǎng)絡(luò)是高校師生表達(dá)觀點、交流思想的重要場所，影響大學(xué)生的政治意識、行為方式、精神生活。由于生理和心理原因，大學(xué)生尚處于價值觀建立階段，辨別能力不足，定力有限，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性容易誘使一些自控能力不足的大學(xué)生忽視社會責(zé)任與道德，做出道德失范的行為。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的心理及身體健康帶來消極影響，游戲中暴利、黃色等信息減弱了大學(xué)生的法律道德意識。三是復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境增加了高校對社會大眾輿論的監(jiān)管難度。網(wǎng)絡(luò)具有無規(guī)律性、偶然性、難控制性等弊端，各種負(fù)面、消極信息和真實、積極信息混雜在一起，無形中增加了控制和監(jiān)管輿論導(dǎo)向的難度[6]。

3.高校思想政治工作者隊伍建設(shè)滯后

Web3.0時代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境異常復(fù)雜，西方國家對我國實施“西化”“分化”的政治圖謀從來沒有停止過。而當(dāng)前，既有較高的思想政治覺悟、專業(yè)素質(zhì)，又有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的思想政治工作者較少。一是網(wǎng)絡(luò)思想政治工作專職人員缺乏。高校越來越重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍建設(shè)，但由于受到編制、機(jī)構(gòu)等條件限制，大部分高校宣傳部、學(xué)生處、二級院系通過組織輔導(dǎo)員、宣傳干事、學(xué)生會干部等人員兼職從事網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，發(fā)揮輿論陣地主力軍作用不強，容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治工作流于形式。二是隊伍的專業(yè)化程度不高。網(wǎng)絡(luò)的普及動搖了教師原來的信息傳播和知識權(quán)威地位，其教育思想、教學(xué)方法、教育理念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等已不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，需要和學(xué)生站在平等的位置重新學(xué)習(xí)。另外，高校思想政治工作者很多是出身于管理、思想政治、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識與基本技術(shù)了解不多，部分教師對計算機(jī)的操作停留在初級水平，僅會使用QQ、微信等常用的交流工具，至于制作課件等難一點的操作則不如學(xué)生熟練，對有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德缺乏了解，這對教師開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作很不利，使他們在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中失去了話語權(quán)。

四、Web3.0時代高校思想政治教育的進(jìn)路指南

1.夯實陣地，規(guī)劃和建設(shè)好紅色網(wǎng)站

時刻筑牢“防火墻”，是互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作者提出的跨時代要求。堅決抵制西方國家的意識形態(tài)滲透，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點至關(guān)重要。一要大力開發(fā)思想政治教育軟件。建設(shè)融知識性、趣味性、可接受性于一體的網(wǎng)絡(luò)教程，將紙質(zhì)教材變更為動態(tài)、具有趣味性的多媒體電子教材，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更吸引大學(xué)生，為大學(xué)生所接受。二要深入建設(shè)思政課程、課程思政。思政課程以馬克思主義理論為基礎(chǔ)進(jìn)行政治理論教育，是德育的主渠道；課程思政著力在學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識的同時，貫穿思政教育工作，兩者同向同行，共同承擔(dān)課程育人的重?fù)?dān)[7]。建設(shè)線上線下的思政課程、課程思政，打造思政“金課”和專業(yè)“金課”，是Web3.0時代的教育大趨勢。教師應(yīng)將線下講課內(nèi)容和各種參考資料上傳到本校的局域網(wǎng)上，設(shè)計既活潑又嚴(yán)肅的思考題、課后實踐、課程考核等，讓大學(xué)生在課下能夠自主學(xué)習(xí)、自發(fā)討論，促進(jìn)思考。三要積極提高網(wǎng)站的知名度，打造品牌。黨建思想政治教育網(wǎng)站不能只是簡單的介紹理論，而應(yīng)結(jié)合當(dāng)今時代潮流，抓住大學(xué)生的成長困惑，及時發(fā)布熱點內(nèi)容、更新知識、運營網(wǎng)站；在做到內(nèi)容權(quán)威性、豐富性的同時，增強趣味性，使大學(xué)生樂于接受。四要注重提供多功能的網(wǎng)絡(luò)便捷式菜單服務(wù)。便捷就是實用，方便大學(xué)生遇到問題時，快速找到解決辦法。高校應(yīng)推行網(wǎng)上考試輔導(dǎo)、大學(xué)生獎助學(xué)金專欄，設(shè)置各類常見問題的解答、及時提供必要幫助信息等方式，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育滲透大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，為大學(xué)生提供方便。

2.立根固元，發(fā)揮思政話語體系的導(dǎo)向作用

Web3.0時代，中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)入“富起來”時代，網(wǎng)絡(luò)上社會價值取向多元并存，高校要以培育社會主義核心價值觀為核心，積極構(gòu)建思政教育話語體系。第一，牢記使命”為何說”。立德樹人是教育的根本，培養(yǎng)合格的中國復(fù)興大業(yè)的建設(shè)者和接班人是高校辦學(xué)的宗旨和責(zé)任。高校思政教育要始終與黨中央的方針政策保持一致，大力宣揚馬列主義和社會主義，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，保證思想政治教育的先進(jìn)性。第二，立足初心“說什么”。積極理論創(chuàng)新，堅持學(xué)好“四史”，講好中國故事，發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、地方特色文化，增強“四個意識”。第三，提升技巧“如何說”[8]。越來越多的學(xué)生接受和喜歡網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)考試，把握住大學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)平臺和媒介方式，就是保證網(wǎng)上輿論正確引導(dǎo)的方向性。高校要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，積極利用微信公眾號、嗶哩嗶哩、抖音、微博、紅色網(wǎng)站、手機(jī)APP等平臺開展工作，這些平臺是大學(xué)生獲取信息、教育思想的重要途徑。如創(chuàng)新思想政治教育微信公眾號管理系統(tǒng)，建立一套高效的“教育者—微信公眾號—大學(xué)生”的教育信息管理機(jī)制，在微信公眾號和大學(xué)生之間做好調(diào)節(jié)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，傳遞政策信息，傳播正能量。

3.健全機(jī)制，建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)紅軍”延展育人實效

要做好Web3.0時代下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，建設(shè)一支能打戰(zhàn)、會打戰(zhàn)、打勝戰(zhàn)的“網(wǎng)絡(luò)紅軍”隊伍是關(guān)鍵。第一，構(gòu)建齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。高校應(yīng)成立由黨委宣傳部負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)工部、保衛(wèi)部、團(tuán)委、研工部、馬克思主義學(xué)院及各院校相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，把各個方面的人、才、物力等資源整合起來，充分明確各部門的職責(zé)，調(diào)動其工作熱情。第二，建立一支專兼職“網(wǎng)絡(luò)紅軍”。從各院系中挑選一些思想過硬、比較年輕、具有較強責(zé)任心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力強的輔導(dǎo)員、班主任和有業(yè)務(wù)能力的教師，選拔一些思想覺悟高的學(xué)生骨干、輔導(dǎo)員助理等組成專、兼職“網(wǎng)絡(luò)紅軍”，承擔(dān)網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)上信息的發(fā)布與更新、網(wǎng)絡(luò)答疑、組織互動等任務(wù)。這支“紅軍”隊伍本身就從事學(xué)生及教學(xué)一線工作、或本來就是在校大學(xué)生，了解大學(xué)生的需要，其話語更有說服力，更有利于第一時間掌握大學(xué)生的思想動態(tài)并做出應(yīng)急反應(yīng)，能有效降低西方資產(chǎn)階級的意識形態(tài)和價值取向?qū)Υ髮W(xué)生的影響。第三，提升“網(wǎng)絡(luò)紅軍”思想政治教育數(shù)字化和信息化工作水平。目前，思想政治工作者利用網(wǎng)絡(luò)獲取、分析、鑒別信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)操作的能力不強，很難將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)工作高效融合。但短期內(nèi)招聘、培養(yǎng)一大批互聯(lián)網(wǎng)精英，又要使其具備思政專業(yè)素養(yǎng)，是不現(xiàn)實的，所以，只有迅速提高專、兼職思想政治工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)意識、網(wǎng)絡(luò)信息辨識和應(yīng)激反應(yīng)能力、使用常見信息技術(shù)工具和網(wǎng)絡(luò)交流平臺軟件的能力，才能真正深入展開網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

4.創(chuàng)新思路，培養(yǎng)信念堅定的時代青年

Web3.0時代，各個網(wǎng)站、平臺都是網(wǎng)絡(luò)時代意識形態(tài)斗爭的主要陣地，大學(xué)生更是各種反動信息的主要滲透對象。打鐵還需自身硬，高校唯有立足立德樹人，培養(yǎng)思想信念堅定、職業(yè)素質(zhì)過硬的時代青年，才能真贏得這場與西方敵對勢力“沒有硝煙”的戰(zhàn)爭，才能完成中國復(fù)興偉業(yè)。第一，要大力踐行社會主義核心價值觀。核心價值觀是中國五千年文化的高度凝練，是中國夢圓夢的最強根基。作為中國復(fù)興大業(yè)的接班人，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為心、外化于行是每一位大學(xué)生成長的必經(jīng)之道，只有增強憂患意識，提升馬克思主義修養(yǎng)，增強科學(xué)明辨能力，才能真正做到“四個自信”。第二，優(yōu)化校園育人環(huán)境。高校的育人環(huán)境包括校園現(xiàn)實空間與網(wǎng)絡(luò)虛擬空間。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已廣泛深入高校的行政管理、科學(xué)研究、后勤管理、教學(xué)實踐、黨團(tuán)建設(shè)等各個環(huán)節(jié)，高校思想政治工作者必須清醒地認(rèn)識這一現(xiàn)狀，遵循立德樹人辦學(xué)方向，營造網(wǎng)下和網(wǎng)上良好育人環(huán)境。第三，創(chuàng)新思政工作思路。網(wǎng)絡(luò)思政育人環(huán)境是一種新的人際交往和表達(dá)環(huán)境，具有瞬間擴(kuò)散、平等參與、匿名表達(dá)等特點。大多數(shù)大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶，除了課上時間，幾乎都手持手機(jī)泡在網(wǎng)上。高校思政工作要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、接受、傳播信息的新特點，在傳統(tǒng)教育理念的基礎(chǔ)上，調(diào)整教育方法，提升教育理念，創(chuàng)新教育內(nèi)容，使新形勢下思想政治教育與時代發(fā)展同步同進(jìn)，切實提升教育的感染力、說服力、針對性，堅決防止西方資產(chǎn)階級的價值取向侵蝕在校大學(xué)生。

5.協(xié)同效應(yīng)，創(chuàng)設(shè)社會良好育人環(huán)境

Web3.0時代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，還需要社會各職能部門發(fā)揮主觀能動性，積極配合，形成政府和高校乃至整個社會齊抓共管的良好育人氛圍。政府部門應(yīng)發(fā)動文化、藝術(shù)、科技等各領(lǐng)域的力量，從各自的特長出發(fā)，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)設(shè)良好工作氛圍；相關(guān)職能部門及其領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視思想政治教育的重要性，為高校思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提供保障；各種互聯(lián)網(wǎng)站應(yīng)發(fā)揮主平臺作用，大力宣傳馬克思主義，設(shè)立思想政治教育專欄，積極傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其進(jìn)入青年大學(xué)生的腦中、心中；高校應(yīng)拓展思想政治工作模式，隨時關(guān)注、把控大學(xué)生網(wǎng)上思想輿論；思想政治教育工作者要當(dāng)好“廣播員”“信息員”“組織者”“擺渡人”，引導(dǎo)大學(xué)生堅定社會主義理想和共產(chǎn)主義信念。