劉旭

引領(lǐng)輻射不停步，最是橙黃橘綠時(shí)。2020年11月10日，鹿邑縣小學(xué)第四工作室成員來到渦北鎮(zhèn)中心小學(xué)送教。活動(dòng)中，鹿邑縣縣級(jí)名師、特崗教師孫艷麗為大家?guī)砹艘还?jié)精彩紛呈的英語觀摩課。本次教研是一次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，也是一次教學(xué)提升活動(dòng)，更是一次教學(xué)相長(zhǎng)、資源共享的活動(dòng)。

“近幾年來，我們縣招聘的特崗教師，素質(zhì)越來越高，業(yè)務(wù)能力越來越強(qiáng)。他們上崗以后，服從崗位安排，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，快速成長(zhǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為我們農(nóng)村中小學(xué)校的中堅(jiān)力量，是我們的頂梁柱，也是我們的金豆子?！甭挂乜h渦北鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)楊自勇深有感觸地說。

據(jù)了解，自2016年以來，鹿邑縣為全縣農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師600多名，目前全部在崗，在崗率達(dá)到100%，打造了一支有生命力、創(chuàng)造力的年輕教師隊(duì)伍。特崗教師已成為鹿邑縣農(nóng)村教育的一股鮮活力量，為農(nóng)村義務(wù)教育注入了強(qiáng)大新動(dòng)能。

凝心聚力，落實(shí)“特崗計(jì)劃”

“‘特崗計(jì)劃不只注重崗位的補(bǔ)充，更注重崗位服務(wù)的質(zhì)量。鹿邑縣教體局精心部署特崗教師崗位設(shè)置、在職管理和薪資待遇等工作，堅(jiān)持以教師為本，多措并舉，關(guān)愛先行，為全縣特崗教師創(chuàng)設(shè)工作和生活的良好環(huán)境，使全體特崗教師能夠安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，打開了鹿邑縣教育的一片新天地。”鹿邑縣教體局黨組成員、副局長(zhǎng)張雁斌說。

“特崗計(jì)劃”不僅關(guān)乎教育新生力量，更關(guān)乎教育能否永葆活力。鹿邑縣對(duì)“特崗計(jì)劃”高度重視，以縣委縣政府為主導(dǎo)、以縣教體局黨組為核心，自上而下成立“特崗計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為特崗計(jì)劃保駕護(hù)航。同時(shí)，鹿邑縣制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可依、有的放矢。

據(jù)記者了解，鹿邑縣在執(zhí)行“特崗計(jì)劃”過程中，嚴(yán)格遵循規(guī)章制度，既確保國(guó)家政策落地落細(xì)落實(shí)，又讓特崗教師感受到足夠的關(guān)愛，故歷屆特崗教師均能扎根農(nóng)村教育、奉獻(xiàn)農(nóng)村教育。

關(guān)愛先行，保障幸福從教

記者在日前的實(shí)地走訪中了解到，鹿邑縣在特崗教師分配、留人機(jī)制、教師待遇等方面體現(xiàn)出了政策優(yōu)勢(shì)和人文關(guān)懷。一是在特崗教師分配中，遵循崗位需求原則和就近安置原則，充分發(fā)揮特崗教師的學(xué)科特長(zhǎng)，真正服務(wù)教育教學(xué)。在盡最大可能滿足崗位需求的前提下，把特崗教師分配到離家最近的學(xué)校工作。對(duì)于外地戶籍的特崗教師，設(shè)崗學(xué)校給予特別關(guān)愛，由本地教師結(jié)對(duì)照顧，讓他們感受到家的溫暖。二是設(shè)崗學(xué)校堅(jiān)持用待遇留人，用情感待人。已建成周轉(zhuǎn)房的學(xué)校，優(yōu)先安排特崗教師住周轉(zhuǎn)房;沒有建成周轉(zhuǎn)房的學(xué)校，為特崗教師集中安排住房，并配備必要的生活用品和辦公用具，比如為特崗教師配備空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)、電腦、桌椅、淋浴房等。根據(jù)特崗教師個(gè)人意愿，或安排特崗教師到學(xué)校餐廳免費(fèi)就餐，或向特崗教師提供炊具、餐具和做飯場(chǎng)所。

記者在穆店鄉(xiāng)了解到，該鄉(xiāng)于2016年建立“特崗教師之家”，集中安置特崗教師，從洗漱用品到住房、空調(diào)、電腦等生活和辦公設(shè)施，一應(yīng)俱全。特崗教師從入住“特崗教師之家”的第一天起就感受到了家的溫暖與和諧，從心理上消除了陌生感，堅(jiān)定了他們安心留校的決心。另外，唐集鄉(xiāng)中心學(xué)校離縣城遠(yuǎn)，為了方便特崗教師上下班，中心學(xué)校安排專人租車接送，解決特崗教師從家到鎮(zhèn)，從鎮(zhèn)到校的交通問題。

在特崗教師服務(wù)期間，鹿邑縣嚴(yán)格執(zhí)行特崗教師待遇標(biāo)準(zhǔn)，確保特崗教師各項(xiàng)待遇落實(shí)到位。一是落實(shí)工資待遇，對(duì)特崗教師和在編教師一視同仁，按月準(zhǔn)時(shí)發(fā)放特崗教師工資。二是地方教齡補(bǔ)貼、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼、班主任津貼（特崗擔(dān)任班主任者）全部足額發(fā)放。三是讓特崗教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等方面，和在編教師享受同等待遇，并設(shè)立專項(xiàng)指標(biāo)，適當(dāng)傾斜。四是特崗服務(wù)期滿經(jīng)考核合格后，及時(shí)為他們辦理入編手續(xù)，讓他們踏實(shí)工作，沒有后顧之憂。

這一系列措施，給新分配的特崗教師吃了定心丸，記者在基層學(xué)校一次次看到特崗教師展現(xiàn)出的蓬勃的精神面貌，深切感受到他們幸福從教的工作熱情。

專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)立根固本

在鹿邑縣教體局領(lǐng)導(dǎo)班子的精心指導(dǎo)下，師訓(xùn)股重點(diǎn)對(duì)進(jìn)入工作崗位的特崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，把特崗教師納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育系統(tǒng)進(jìn)行管理培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)異者考核時(shí)予以加分。

除崗前培訓(xùn)外，在“省培”“國(guó)培”項(xiàng)目中，凡是有利于特崗教師專業(yè)成長(zhǎng)和教師素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，如新入職教師培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)等，優(yōu)先選派特崗教師參加。聘請(qǐng)專家，組織縣級(jí)名師、骨干教師，通過專項(xiàng)培訓(xùn)、專題報(bào)告、送教下鄉(xiāng)、聽課評(píng)課、名師指導(dǎo)、一對(duì)一幫扶、師帶徒等形式進(jìn)行崗位培訓(xùn)。每個(gè)中心學(xué)校為新進(jìn)特崗教師安排一位業(yè)務(wù)精良、師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師做師傅，結(jié)成幫扶對(duì)子。師傅手把手帶領(lǐng)徒弟備課，給徒弟上示范課，指導(dǎo)徒弟、處理班級(jí)事務(wù)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)徒弟的上課效果。這些助力培訓(xùn)幫助特崗教師提高教學(xué)水平、提升教學(xué)技能，引導(dǎo)特崗教師在教中學(xué)、在學(xué)中教，不斷總結(jié)，不斷提高，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

“剛上崗時(shí)，沒經(jīng)驗(yàn)、膽怯，上課時(shí)手忙腳亂。鹿邑體育名師工作室貼心地對(duì)我進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，從備課到上課，面對(duì)面言傳、手把手身教，幫我找缺點(diǎn)、查不足。在名師面面俱到的指導(dǎo)下，我的教學(xué)能力很快提升上來，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠很好地把控教學(xué)，這也更加堅(jiān)定了我投身教育的決心。”特崗體育教師朱夢(mèng)竹說。

由于政策執(zhí)行有力、領(lǐng)導(dǎo)貼心關(guān)懷、專業(yè)培養(yǎng)助力、待遇落實(shí)到位，鹿邑縣招聘的特崗教師不僅下得去，還下得滿意;不僅留得住，還留得牢、教得好。他們?cè)趲煹聨燂L(fēng)、教學(xué)水平、專業(yè)技能等方面迅速成長(zhǎng)，安心農(nóng)村教學(xué)工作，并在工作中取得突出成績(jī)，成為鄉(xiāng)村教學(xué)的主力軍。

“認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家特崗精神，嚴(yán)肅落實(shí)省廳特崗政策，溫馨對(duì)待特崗教師，從各方面多給關(guān)心、愛心，讓特崗教師工作上安心、待遇上暖心、生活上舒心。”鹿邑縣教體局黨組書記、局長(zhǎng)王振言說，“只有讓教師體驗(yàn)到職業(yè)幸福，才能讓學(xué)生享受到幸福的教育，才能辦好人民滿意的教育?！?/p>