程玄燁 陳野 徐靜 樊一琦 姚志慧 余婷婷 王師宜 嘉興學院商學院

一、研究背景

隨著人才強國、科教興國戰(zhàn)略的深化落實，各大高校開始擴招，高校畢業(yè)生不斷攀升。在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，企業(yè)對人才的需求日益增長，這使得高校畢業(yè)生之間的競爭越加激烈，越來越多的畢業(yè)生無法選擇與所學專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。大學生就業(yè)已經(jīng)成為社會、國家和學校日漸關(guān)注的熱點問題（高翔微，2019）。

從探究大學生工作與所學專業(yè)不匹配的原因方面看，迫于嚴峻的就業(yè)形勢，受“先就業(yè)，后擇業(yè)”導向的影響，很多大學生不考慮專業(yè)對口性，而選擇與專業(yè)關(guān)聯(lián)性不強的工作（姜慶華，管丹，2015）。這是因為院校特色發(fā)展上存在“特色趨同”問題，辦學層次不清、特色不明，在開設(shè)新專業(yè)時未考慮以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為導向構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，缺乏進行社會調(diào)查，導致專業(yè)設(shè)置不能充分與地方經(jīng)濟發(fā)展需求相匹配，專業(yè)結(jié)構(gòu)方面的重復性和稀缺性共存，大量專業(yè)重復建設(shè)，同類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量多，造成畢業(yè)生供大于求，引發(fā)供需矛盾問題，就業(yè)競爭激烈造成就業(yè)壓力（孫孝花，2012）。

目前，我國高校畢業(yè)生專業(yè)與職業(yè)匹配度越來越低，有30%以上的高校畢業(yè)生從事與所學專業(yè)無關(guān)的工作。這就意味著在教育資源普及度越來越高的情況下，仍然存在大部分畢業(yè)生無法將所學知識與技能運用到工作中去，這造成了極大的人力資源浪費。研究發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生更傾向于從事與所學專業(yè)相關(guān)的工作，這說明高校畢業(yè)生選擇與自身所學專業(yè)不匹配的工作時存在非意愿成分。高校畢業(yè)生選擇與所學專業(yè)相關(guān)的工作，可以有效將所學知識與技能運用到工作中去，有利于提高畢業(yè)生工作的積極性，滿足企業(yè)對專業(yè)性人才的需求，從長遠的角度看對社會的發(fā)展也有重大意義。所以，對大學生專業(yè)對口率的實證研究迫在眉睫。

二、研究實施

（一）研究時間

2020年12月——2021年2月

（二）研究地點

嘉興學院

（三）研究對象

嘉興學院畢業(yè)生

（四）研究方法

本項目研究過程分別采用了文獻研究法、問卷調(diào)查法和對比分析法。通過搜集有關(guān)文獻從而了解研究現(xiàn)狀，再以問卷的形式對相關(guān)人員進行調(diào)查，最后將所得資料整理歸納后進行統(tǒng)計分析。

（1）文獻研究法：本課題在參考大量文獻，綜合把握國內(nèi)外學者對大學生所學專業(yè)與就業(yè)匹配度相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，展開對此課題的研究。

（2）問卷調(diào)查法：本課題將在通過問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上展開，以嘉興學院的大學畢業(yè)生為研究樣本，通過對其進行問卷調(diào)研獲得數(shù)據(jù)：共發(fā)放問卷300份，其中有效問卷290份，問卷有效率為96.67%。

（3）對比分析法：在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，進行數(shù)據(jù)分析，參考國內(nèi)外文獻資料，多角度系統(tǒng)的認識大學生所學專業(yè)與就業(yè)匹配度的影響。

三、數(shù)據(jù)來源與樣本基本特征

本研究以高校畢業(yè)生專業(yè)與職業(yè)匹配度越來越低為研究背景，以嘉興學院畢業(yè)生為研究對象，針對嘉興學院畢業(yè)生專業(yè)對口率的情況進行了調(diào)查與研究。

（一）數(shù)據(jù)來源

本研究以“大學生專業(yè)對口率”熱點問題為研究背景，以浙江省嘉興市為研究地點，以嘉興學院畢業(yè)生為研究對象，針對大學生專業(yè)對口率的情況進行調(diào)查與研究。本次調(diào)查采用線上問卷形式，僅針對嘉興學院畢業(yè)生進行調(diào)查，能夠比較真實并且全面地反映嘉興學院畢業(yè)生專業(yè)對口率的情況，通過研究數(shù)據(jù)可以分析當代大學生專業(yè)與職業(yè)匹配度的高低中存在的問題，并給出相應的對策和建議。

（二）樣本基本特征

本次被調(diào)查對象覆蓋面小，僅調(diào)查嘉興學院畢業(yè)生，調(diào)查結(jié)果具有較強針對性和真實性。被調(diào)查畢業(yè)生男女性別比例為7：3，與嘉興學院學生性別相符合，能比較真實反映該校學生專業(yè)對口率的現(xiàn)狀。

四、研究結(jié)果

（一）大部分學生不重視專業(yè)與崗位不匹配問題

現(xiàn)如今，由于就業(yè)競爭愈加激烈，大部分人迫切尋求一份職業(yè)，而沒有去考慮專業(yè)是否對口，才造成大學生專業(yè)與崗位不匹配的問題越來越嚴重。在這種背景下，大學生學習的技能無法得到施展，企業(yè)需要花費大量時間與精力培訓員工，這造成了極大的人力資源和社會資源的浪費。大學生不重視專業(yè)與崗位不匹配的問題迫在眉睫。

（二）大部分學生對職業(yè)生涯規(guī)劃不足

通過有效調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生沒有對自己做過清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。其中的原因主要包括兩部分：首先是學生自身方面，對就業(yè)規(guī)劃的認知比較模糊，對于職業(yè)生涯規(guī)劃沒有什么積極性。其次是學校方面，對學生沒有明確的指導與要求學生做出自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，這導致學生根本不重視這方面的問題。

（三）大部分學生自身定位不明確

大部分大學生對自身定位不明確，對自身期望較高，沒有從一個理性客觀的角度分析自身的優(yōu)缺點，就業(yè)的競爭力，這造成了當代大學生“高不成，低不就”的現(xiàn)象，導致很多畢業(yè)生被迫選擇與本專業(yè)不相關(guān)的職業(yè)。

（四）大學生擇業(yè)觀與所學專業(yè)就業(yè)前景影響專業(yè)對口率

通過有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)影響大學生擇業(yè)觀的主要有以下因素：公司待遇，興趣愛好和行業(yè)競爭力；而專業(yè)對口程度并不是他們就業(yè)時首要考慮的因素。高中院校在大學生填報志愿時，沒有最好相關(guān)的普及說明，這導致大部分學生對所學專業(yè)興趣愛好低，所學專業(yè)就業(yè)前景差，這也極大地造成了大學生專業(yè)對口率越來越低的現(xiàn)象。

五、對策與建議

（一）學校加大宣傳力度，改變學生就業(yè)觀念

學校應該加強學生對各個專業(yè)的認知度，科普各專業(yè)相關(guān)的知識，使得學生對本專業(yè)有較強的認識。學校需放寬大學生轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，做好轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)的政策，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的復合型人才。畢業(yè)來臨之際，學校應該為學生樹立良好的就業(yè)觀念，科普相關(guān)的就業(yè)知識。

（二）加強對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導

根據(jù)問卷結(jié)果顯示，應屆畢業(yè)生對職業(yè)生涯規(guī)劃依舊沒有一個清晰的認識，也沒有一個明確的方向，所以加強對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導還是很有必要的。學?？梢蚤_設(shè)有關(guān)課程，提高學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解與重視程度，了解學生的心理，有針對性的對學生就業(yè)提出規(guī)劃；對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃進行審核與修改，根據(jù)實際情況與學生共同制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）大學生要理性自我認識

通過有效數(shù)據(jù)顯示，我們發(fā)現(xiàn)學生普遍存在“期望值”過高的現(xiàn)象。大學生要理性自我認識，適當降低自己的期望值，不要盲目追求高工資，優(yōu)待遇，而一直未成功就業(yè)或者從事與所學專業(yè)無關(guān)的工作。正面認識自己的特長與技能，努力在工作中將所學知識最大發(fā)揮與運用。

（四）學生應增加專業(yè)認同感

根據(jù)問卷中顯示的學生對專業(yè)認識不足及滿意度一般等問題，建議大學生應增加專業(yè)認同感。主動去了解專業(yè)學習什么，如何學習，將專業(yè)與工作如何聯(lián)系起來，專業(yè)前景如何，才能提起學生對本專業(yè)的興趣，加強專業(yè)學習，提高對本專業(yè)的滿意與認同。老師也起著關(guān)鍵作用，培養(yǎng)學生的學習興趣，加強學生對專業(yè)的學習及發(fā)展前景的信心：優(yōu)化教學方法，提升學生對專業(yè)的認同感。