鐘靜香

【摘要】培養(yǎng)良好的班風需要班干部的支持，班干部培養(yǎng)得好，會直接帶動一個班的學習氛圍，提高班級凝聚力。班長更是全班的核心，樹立班長的威信，培養(yǎng)班長的組織能力是非常重要的。

【關鍵詞】班干部;樹立威信;組織能力

俗話說：“千軍易得，一將難求?！痹谝粋€班級中，班干部的組織領導作用發(fā)揮得如何，往往會直接影響到一個班級的凝聚力，影響到一個班級的學習氛圍，甚至影響到一個班級的興衰榮辱。尤其是班長，是班干部中的主心骨，是整個班的核心，是班級的靈魂，是班主任的得力助手。下面筆者從實踐經驗出發(fā)，談談如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

一、尋根溯源，鼓勵實踐

剛接手這個班，因為對班級不了解，筆者沿用了五班以前的班干部。但是幾天后，發(fā)現五班的班干部沒有魄力，在管理上不夠積極，一個個非常膽怯，好像放不開手腳。此時，筆者疑惑了：一般班干部都是成績好、有自信、有責任心的一批人，而這個班的班干部怎么那么沒自信？

有一次，眼操管理員在講臺上整頓做眼操的紀律，大部分學生不做，還有幾個學生在座位上“陰陰地笑”，臉上盡是不屑的表情。還有調皮的小旭和小皓在那里“冷嘲熱諷”，發(fā)出難聽的怪笑。他們的笑聲一出，班上很多學生竟然也跟著發(fā)出了一陣哄笑。看著這情景，筆者終于知道為什么班干部那么沒自信。在管理中沒有獲得大家的認可，也無法獲得成就感，甚至成為被嘲笑的對象?？傮w情況是，班風不正，“正不壓邪”，班干部履行班干部職責像是被教師“趕鴨子上架”，更無從談成就感。

面對此種情形，筆者立即調整了班干部的架構，將“被學生架空”的兩個正副班長換下來，并和學生說：“班級需要能夠真正擔當起職責和責任的班干部，接下來要對全班學生進行考察，待熟悉了解之后再推選有能力的班級‘領頭羊’?！痹跊]有班長的期間，筆者一邊抽更多時間去管理班級，一邊暗中觀察學生，物色有擔當、有正氣、自律且成績優(yōu)秀的班長人選。

兩個星期之后，筆者在53名學生中鎖定了兩個班長人選，一個是班級“學霸”小肖，另一個是小翔。兩人各有優(yōu)缺點，小肖成績優(yōu)秀，遵守各種規(guī)章制度，非常自律，在班里面比較有影響力，不足之處是管理班級不夠積極;小翔為人正直，非常自律，做事比較踏實，但也比較古板，不夠靈活，成績不算頂尖，缺乏自信，在班里面的影響力不如小肖。物色好人選之后，筆者對他們倆進行談話，一邊鼓勵他們抓住鍛煉自己的機會，協(xié)助管理班級，扶正班風，一邊讓他們開展嘗試競爭，每個人試做兩個星期的班長，誰在班級管理中更優(yōu)勝，誰就是班長。在鼓勵他們提升自信的同時，筆者還讓他們分析了班級現狀，共同提出努力的目標。此外，還指導他們將自己要負責的班級事務羅列出來，在班級管理過程中實施“表揚為主，批評為輔”的管理策略。對于在管理過程中遇到無法處理的問題，可以請教教師，或者留待教師處理。在鼓勵中，兩位學生也爽快地答應，且頗有“擼起袖子大干一場”的決心。

二、整頓班風，樹立威信

班干部人選出來之后，接著就是對打壓嘲笑、歧視班干部的風氣進行整頓。為此，筆者組織了一次“感恩身邊的同學”的主題班會課，讓學生學會感恩，并進一步延伸到感恩為大家默默付出的班干部，引導學生要支持班干部的工作，并立下規(guī)矩：不準嘲笑班干部，對故意和班干部唱反調的行為建立相應的懲罰措施。

立規(guī)矩容易，執(zhí)行則是一件難事，需要魄力。立完規(guī)矩的第二天，班級就發(fā)生了學生頂撞班干部的行為。事情經過大概是這樣的：午休時，小皓違反紀律，小翔將其名字寫在黑板上，小皓不但不服，還辱罵小翔，并自行將黑板上自己的名字擦除。午休結束后，小翔將此事告知了筆者。對此，筆者決定要“大張旗鼓”地進行處理，以起到更好的教育效果。筆者先聯(lián)系了小皓的家長，將其行為及其行為帶來的影響告知家長，并取得家長支持，然后和家長一起對小皓進行批評教育。同時，筆者引導小皓認識到自己的錯誤后，小皓答應給小翔寫一封道歉信，筆者建議小皓信中內容除了闡述自己的錯誤和對小翔的歉意之外，還要體現小翔在管理班級上的公平公正和為班級做出的無私付出。第二天早讀課上，小皓當著全班學生的面念了道歉信。經過這件事情之后，班上的學生也慢慢意識到，與班干部唱反調并非可取行為，且不利于班級建設;小翔在獲得教師的支持之后，對班級管理的積極性和自信心都有了很大的提升。在之后的一個星期，班級都沒有再出現與班干部作對的事情，雖然偶爾會有學生不服從管理或頂撞班干部，但筆者均一一逐個擊破，全力維護班干部的權威。慢慢地，班干部做起事情來也沒有那么膽怯了。

經過一個月的考察，小肖雖然在各方面表現優(yōu)秀，但在管理班級上還是不夠積極，而小翔雖然做事情不夠靈活、不夠自信，但勝在責任心強、有正氣、公平公正，筆者最終確定其為班長，小肖則作為學習委員輔助小翔。

在確定班長人選之后，筆者重新選了一批做事比較踏實的班干部，并召開班干部會議，要求他們以身作則，做事要公正，不能徇私。如果有徇私的行為將會被辭掉班干部職務，除此之外，還要他們全力擁護班長，服從班長的管理。

三、渡人渡己，碩果飄香

經過兩年的鍛煉，小翔已經成長為一個自信、開朗、做事果決、成績優(yōu)秀的班長在班級學生中樹立起了強大的威望，其他學生都親切地稱他“老班長”，又因為他“鐵面無私”被學生稱為“包青天”。每個學期學生投票選優(yōu)秀班干時，小翔總是全票通過。學生從剛開始迫于教師的威嚴不得已服從班干部，到現在由衷地佩服、認可班干部，這樣的轉變真的令人欣喜?？偨Y這種變化，如果說筆者全力為小翔“掃除”班級不正之風，為他樹立威信是鼓勵他的開端。那么，小翔在管理中“鐵面無私”、在平時學習生活中熱情幫助同學、對班里同學一視同仁、在學習上追求優(yōu)秀，則是他在班級得到愛戴的真正原因。這個學期，小翔還被評為“深圳寶安區(qū)優(yōu)秀班干部”。

“每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路?！卑喔刹康酿B(yǎng)成之路上，教師的支持與鼓勵，是他們勇于開始的動力，也是他們成長、成功過程中不可或缺的“助推劑”。

參考文獻：

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責任編輯? 李海濤