摘 要： 新時(shí)代的思想政治教育應(yīng)是多渠道協(xié)同發(fā)力。微信公眾號(hào)作為新興的媒介產(chǎn)品，正以自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生思想政治教育帶來了創(chuàng)新可能。相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的思想政治教育，運(yùn)用微信公眾號(hào)開展思想政治教育更符合當(dāng)今大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，是思想政治教育課的一種有益補(bǔ)充，也體現(xiàn)出思想政治教育形式和載體的多樣性，但是當(dāng)前通過微信公眾號(hào)開展大學(xué)生思想政治教育仍然存在著重視程度不夠、信息把關(guān)不嚴(yán)等問題。因此，要通過創(chuàng)設(shè)公眾號(hào)、培養(yǎng)教育人員，建立激勵(lì)機(jī)制以及內(nèi)容把關(guān)等措施，助推新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育向縱深發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 微信公眾號(hào);大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2021.06.08

歡迎按以下方式引用：何奧.微信公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用探析[J].克拉瑪依學(xué)刊，2021（6）56-61.

當(dāng)下中國(guó)，微信業(yè)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾募磿r(shí)通訊軟件。大學(xué)生群體不僅通過微信實(shí)現(xiàn)即時(shí)通訊，而且也通過各類公眾號(hào)中的文章獲取信息，拓寬知識(shí)面。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)重視微信公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中的重要價(jià)值，發(fā)揮微信公眾號(hào)在傳播方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，注重滲透式教育。通過微信公眾號(hào)這一載體，將優(yōu)質(zhì)的思政內(nèi)容傳播到大學(xué)生群體中，以期達(dá)到最佳的傳播效果和良好的思政育人目的。

一、微信公眾號(hào)為大學(xué)生思想政治教育提供便利條件

與傳統(tǒng)傳播方式相比，以微信公眾號(hào)為代表的新型傳播方式能更加便捷迅速地向受眾提供信息，成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的重要方式。龐大的用戶數(shù)量和巨大的用戶黏性使利用微信公眾號(hào)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育成為可能，也體現(xiàn)出思想政治教育的與時(shí)俱進(jìn)。

首先，微信公眾號(hào)符合開展大學(xué)生思想政治教育的條件。在高校開展思想政治教育需要符合兩個(gè)前提條件。第一，思想政治教育活動(dòng)離不開教育者和受教育者?！八枷胝谓逃墙逃吲c受教育者根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要，……不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)和促進(jìn)全面發(fā)展的過程。”[1]通過微信公眾號(hào)有目的、有計(jì)劃地傳播主流意識(shí)形態(tài)和先進(jìn)文化，對(duì)受眾進(jìn)行正向影響、有益規(guī)范和正確引導(dǎo)，這其中個(gè)體或群體是教育者，接受學(xué)習(xí)的受眾是受教育者;第二，思想政治教育的開展離不開載體和中介，不同的載體和中介對(duì)受教育者產(chǎn)生的效果和影響也不同。微信公眾號(hào)作為數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)載體，成為連結(jié)教育者與教育對(duì)象的重要載體。更重要的是微信公眾號(hào)可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的交流，當(dāng)推送文章發(fā)出時(shí)，每一位關(guān)注公眾號(hào)的人都會(huì)接收到消息，信息的傳達(dá)率高，閱讀者還可以通過留言或評(píng)論表達(dá)自己的想法，相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，利用微信公眾號(hào)開展思想政治教育是一種教育方式的創(chuàng)新，使教育的互動(dòng)性得以增強(qiáng)。滿足以上兩個(gè)條件是大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)在微信公眾號(hào)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

其次，微信公眾號(hào)成為當(dāng)代大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具之一。在傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)中，學(xué)生的參與程度是有限的，雖然教育者可以通過課堂自主交流提高學(xué)生的參與度，獲得一定的教育信息反饋，但不能形成良好的溝通閉環(huán)。而利用微信公眾號(hào)開展思想政治教育對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育模式有一定改觀，學(xué)生不再是教育信息的被動(dòng)接受者，而是信息的主動(dòng)接受者和反饋者，可以根據(jù)自己的喜好決定是否接受教育信息，甚至可以根據(jù)自己的喜好永久屏蔽某些信息。[2]因此，通過微信公眾號(hào)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育可提供大學(xué)生較為喜歡的內(nèi)容從而激發(fā)他們的興趣和積極性。當(dāng)前，大學(xué)生群體更希望作為主體參與到教育學(xué)習(xí)中，利用微信公眾號(hào)的教育模式更生動(dòng)、更便捷，易于滿足當(dāng)前大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。

最后，微信公眾號(hào)具有傳播便捷、精準(zhǔn)、廣泛等優(yōu)勢(shì)，成為教育主客體聯(lián)系的新型載體。以微信公眾號(hào)為代表的新媒體技術(shù)，縮短了傳統(tǒng)媒體與受眾之間的時(shí)空距離，使受眾能在第一時(shí)間獲取信息，隨時(shí)隨地親臨“第一現(xiàn)場(chǎng)”。通過對(duì)熱點(diǎn)事件實(shí)時(shí)更新，做到了對(duì)事件全程、多維呈現(xiàn)，使事件更直觀地成為教育資源。[3]微信公眾號(hào)還有點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)傳播的特點(diǎn)，傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、電視等無法做到精準(zhǔn)傳播，而各類微信公眾號(hào)會(huì)根據(jù)不同類型的目標(biāo)群體進(jìn)行有針對(duì)性地信息推送，將受眾需求進(jìn)一步細(xì)化，通過點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳播確保了信息的精準(zhǔn)傳遞。目標(biāo)精準(zhǔn)、瞬時(shí)便捷的個(gè)性化推送，既避免了信息的無效傳播，又減少了對(duì)大學(xué)生的干擾。另外，微信公眾號(hào)的信息傳播便利、傳播范圍較廣。微信是一種在線交流的重要軟件，當(dāng)閱讀到感興趣或者質(zhì)量較高的推送內(nèi)容時(shí)，使用者通過轉(zhuǎn)發(fā)到“朋友圈”、點(diǎn)亮“在看”、轉(zhuǎn)發(fā)好友等方式讓更多的人看到，達(dá)到了二次傳播的效果。收到推送內(nèi)容的微信使用者再將推送內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)出去，得到更多微信使用者的關(guān)注和閱讀，實(shí)現(xiàn)多層次的傳播，這種裂變式傳播使每一個(gè)信息的接收者也成為信息的傳播者，無形中擴(kuò)大了傳播的范圍。

總之，自微信公眾號(hào)出現(xiàn)以來，因其傳播形式符合大學(xué)生思想政治教育的技術(shù)條件，能夠滿足大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，在大學(xué)生思想政治教育中初見成效。

二、微信公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用實(shí)踐

2021年5月27日，中共中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、教育部聯(lián)合公布了“首批高校思想政治類公眾號(hào)建設(shè)名單”，其中包括“高校官微”“高校共青團(tuán)”“全國(guó)性思想政治工作平臺(tái)”“高校馬克思主義學(xué)院”等12個(gè)類型、200個(gè)公眾號(hào)，表彰其有機(jī)融入思想政治課教學(xué)的做法，宣傳推廣有益的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)成果展示，達(dá)到提升水平的效果。73個(gè)“高校共青團(tuán)”，40個(gè)“高校官微”，因其數(shù)量眾多可以作為代表性思想政治類公眾號(hào)，而“全國(guó)性思想政治工作平臺(tái)”因其覆蓋性廣，成為思想政治類公眾號(hào)的典型代表。

（一）高校官方微信公眾號(hào)

微信公眾號(hào)一經(jīng)推出，不僅個(gè)人和各類組織機(jī)構(gòu)的公眾號(hào)數(shù)量與日俱增，而且各個(gè)高校也開始將微信公眾號(hào)作為信息傳播的載體。很多高校還利用微信公眾號(hào)傳播信息受眾廣、速度快的特點(diǎn)，將其作為思政教育的重要工具。

高校微信公眾號(hào)的教育導(dǎo)向明確，內(nèi)容的制作者和發(fā)布者（傳播者）代表學(xué)校，有一定權(quán)威性。大多數(shù)高校微信公眾號(hào)由黨委領(lǐng)導(dǎo)下的宣傳部門創(chuàng)辦和運(yùn)營(yíng)，可以充分保證信息的準(zhǔn)確無誤以及教育導(dǎo)向的科學(xué)性。

高校通過微信公眾號(hào)進(jìn)行思想政治教育的事例較為普遍。如2020年在疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，各高校的微信公眾號(hào)對(duì)“逆行者”感人事跡的宣傳，各新聞媒體對(duì)疫情防控一線的報(bào)道，使疫情防控故事成為當(dāng)時(shí)思想政治課生動(dòng)的課堂素材。[4]2021年建黨百年之際，許多高校微信公眾號(hào)在每個(gè)推送文章最后推出的黨史小知識(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在瀏覽信息之余，加深了對(duì)黨史的學(xué)習(xí)與感悟。

（二）共青團(tuán)微信公眾號(hào)與“青年大學(xué)習(xí)”

除了各高校的微信公眾號(hào)，由共青團(tuán)中央委員會(huì)和各省共青團(tuán)委員會(huì)創(chuàng)辦的公眾號(hào)也是大學(xué)生群體普遍關(guān)注的一類公眾號(hào)?！肮睬鄨F(tuán)中央”微信公眾號(hào)由中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì)宣傳部創(chuàng)辦和運(yùn)營(yíng)，該公眾號(hào)與其他各類微信公眾號(hào)最大的不同在于“團(tuán)”色彩?！肮睬鄨F(tuán)中央”微信公眾號(hào)能最大程度地傳遞“團(tuán)”訊、加深“團(tuán)”情，結(jié)合青年的特點(diǎn)，提高傳播力，提升影響力，體現(xiàn)出共青團(tuán)組織與時(shí)俱進(jìn)，通過微信公眾號(hào)加強(qiáng)與青年的溝通，緊密團(tuán)結(jié)廣大青年學(xué)生，尤其關(guān)注高校大學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出正確的引導(dǎo)。

在“共青團(tuán)中央”微信公眾號(hào)的各項(xiàng)職能中，“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課的開展最能體現(xiàn)思想政治教育功能?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課采用青年中流行的“短視頻+互動(dòng)問答”形式，每一期團(tuán)課都會(huì)圍繞一個(gè)主題，采取實(shí)地取景，由一位領(lǐng)學(xué)人講授理論知識(shí)，并且充分運(yùn)用新媒體交互性的優(yōu)勢(shì)，通過“進(jìn)入學(xué)習(xí)”“知識(shí)卡片”與學(xué)習(xí)者形成互動(dòng)，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都有機(jī)會(huì)真正參與到“課堂”之中。在“青年大學(xué)習(xí)”團(tuán)課的學(xué)習(xí)中，各高校大學(xué)生學(xué)習(xí)完成率排在前列。團(tuán)課學(xué)習(xí)已經(jīng)成為在校大學(xué)生了解時(shí)事政治、掌握先進(jìn)理論成果、感悟祖國(guó)發(fā)展和自身成長(zhǎng)的重要途徑。如2021年7月5日發(fā)布的“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話”特輯團(tuán)課，以習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話為主要內(nèi)容。廣大青年和大學(xué)生們通過學(xué)習(xí)這一次團(tuán)課，在黨的百年華誕之際，既可以更加清楚了解當(dāng)時(shí)的國(guó)情和黨成立的重要意義，加深對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，又可以感悟偉大建黨精神，牢記習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年的深情寄托，踐行“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的誓言?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課的實(shí)踐應(yīng)用證明了微信公眾號(hào)應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育的明顯成效。

（三）全國(guó)性思想政治工作平臺(tái)

除了高校官方微信公眾號(hào)和共青團(tuán)的官方公眾號(hào)，知識(shí)服務(wù)類機(jī)構(gòu)公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中也占有一席之地。如“中國(guó)大學(xué)生在線”、高校思政網(wǎng)、易班等，以全國(guó)在校生為受眾對(duì)象，不再局限于地域或?qū)W校之間，具有更廣的覆蓋面，成為全國(guó)性思想政治教育工作平臺(tái)。其中“中國(guó)大學(xué)生在線”微信公眾號(hào)是教育部主導(dǎo)推動(dòng)、全國(guó)高校共建共享，以“欄目共建、服務(wù)共享”的原則創(chuàng)設(shè)的中國(guó)大學(xué)生公益性綜合門戶平臺(tái)，在大學(xué)生群體中具有重要的影響力。此外，“人民日?qǐng)?bào)”官方微信公眾號(hào)、“新華社”官方微信公眾號(hào)、“微言教育”等官方政務(wù)媒體平臺(tái)，因其政治屬性也具備思想政治教育功能，也屬于全國(guó)性思想政治工作平臺(tái)?！叭嗣袢?qǐng)?bào)”公眾號(hào)發(fā)出的社論、“新華社”公眾號(hào)對(duì)熱點(diǎn)事件的報(bào)道點(diǎn)評(píng)、“微言教育”公眾號(hào)發(fā)布的教育資訊都包含重要的思想政治教育內(nèi)容，講述視角多樣化，能激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究。

三、微信公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

根據(jù)上文對(duì)高校公眾號(hào)、各級(jí)共青團(tuán)公眾號(hào)和政務(wù)類公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用實(shí)踐分析，微信公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中呈現(xiàn)出三方面優(yōu)勢(shì)。

第一，豐富了思想政治教育的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)傳播模式下的思想政治教育素材和資源局限于紙質(zhì)媒介或者面對(duì)面課堂教學(xué)，互動(dòng)性不強(qiáng)，講述形式也比較單一。而微信公眾號(hào)的共享性、即時(shí)性、開放性等特點(diǎn)，使內(nèi)容資源更加密集，獲取的內(nèi)容資源更加廣泛。[5]微信公眾號(hào)中的大量前沿學(xué)習(xí)資源為大學(xué)生思想政治教育帶來了更加新穎的形式和豐富的內(nèi)容。通過微信公眾號(hào)，大學(xué)生可以獲取所需資源，這些資源可持續(xù)更新，自主選擇性較強(qiáng)，可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)即時(shí)共享，為教育者和被教育者提供隨時(shí)學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)的契機(jī)，使大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用價(jià)值最大化。另外，微信公眾號(hào)中的數(shù)字化資源對(duì)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索求知具有較大吸引力，其中以圖、文、音、視頻等多種信息媒介融合進(jìn)思想政治教育內(nèi)容中，能夠全方位、多層次地調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的興趣，為大學(xué)生創(chuàng)造更好的認(rèn)知接受環(huán)境，使思想政治教育更加富有生機(jī)與活力。

第二，提升了思想政治教育的效果。大學(xué)生的思想政治教育通常都在“灌輸論”的指導(dǎo)下，以“灌輸”的形式進(jìn)行。[6]就傳統(tǒng)的思想政治課堂教學(xué)而言，學(xué)生與教師的交流形式主要是通過面對(duì)面、提問的方式進(jìn)行交流，教師很難掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不能有效把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況甚至思想動(dòng)態(tài)。不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，利用微信公眾號(hào)進(jìn)入思想政治教育課堂，為師生之間的溝通與交流創(chuàng)設(shè)了新渠道，教師可以更加了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的合理訴求，有針對(duì)性地開展高校思想政治教育活動(dòng)，學(xué)生可以在平臺(tái)上展示自身的想法以及觀點(diǎn)，形式更為新穎。學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，以探究的形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升了思想政治教育的效果。

第三，拓寬了思想政治教育的格局。在高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展過程中，也要利用信息技術(shù)來創(chuàng)新思想政治教育的載體。思想政治教育的開展離不開載體和中介，不同的載體和中介對(duì)學(xué)生接受教育的程度各不相同。大學(xué)生是活躍在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的重要群體，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷進(jìn)步，大學(xué)生群體越來越多的在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)新知識(shí)，在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開展思想政治教育已經(jīng)變得非常必要。長(zhǎng)期以來思想政治教育工作者往往忽略了在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上進(jìn)行思想政治教育的重要性。利用微信公眾號(hào)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育可以進(jìn)一步拓寬思想政治教育渠道，可以多領(lǐng)域同步開展思想政治教育，大學(xué)生能隨時(shí)查閱相關(guān)信息，有選擇性地學(xué)習(xí)，不受時(shí)空限制。因此，微信公眾號(hào)給大學(xué)生思想政治教育提供了新的技術(shù)手段和平臺(tái)保障，拓寬了思想政治教育渠道，為創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育提供了新的視角。

第四，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育信息的微觀傳播。隨著社會(huì)的發(fā)展，快餐式閱讀已成為人們最常采用的閱讀方式，精簡(jiǎn)思想政治教育的內(nèi)容，注重思想政治教育的微觀傳播，與人們單位時(shí)間內(nèi)需要快速吸收更多信息資源的訴求相一致。[7]思想政治教育需要利用新媒體，進(jìn)行更廣泛、更深入的傳播。與傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的傳播不同，利用微信公眾號(hào)開展思想政治教育更注重“潛移默化”，注重思想政治教育信息的微觀傳播，通過簡(jiǎn)明的語言，可以更好地促進(jìn)思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)化。利用微信公眾號(hào)開展大學(xué)生思想政治教育，還可以精簡(jiǎn)思想政治教育的傳播內(nèi)容，更容易被學(xué)生理解與認(rèn)可。

四、微信公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用中的現(xiàn)實(shí)問題

首先，利用微信公眾號(hào)開展思想政治教育的重視程度不夠。一方面，缺乏專業(yè)類的思想政治教育公眾號(hào)，不管是“高校官微”“高校共青團(tuán)”，還是政務(wù)媒體平臺(tái)，運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)往往是新媒體專業(yè)人員，沒有將思想政治教育當(dāng)成主要推送內(nèi)容，其中多為新聞資訊、媒體報(bào)道等。另一方面，部分思想政治教育工作者對(duì)微信公眾號(hào)的使用和后臺(tái)運(yùn)營(yíng)了解較少，運(yùn)用微信公眾號(hào)開展思想政治教育工作的能力還不強(qiáng)，在新媒體技術(shù)運(yùn)用和資源獲取方面較弱。雖然，目前許多高校已經(jīng)比較重視對(duì)微信公眾號(hào)的使用，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)，還建立了推文審核制度，但缺乏思想政治課教師的直接參與，推送內(nèi)容的理論高度和專業(yè)化有待提高。

其次，微信公眾號(hào)上中的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性。傳統(tǒng)的思想政治教育課程理論性強(qiáng)，難以激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)效率和效果較低。但這種教學(xué)方式能夠保障教育主題明確，知識(shí)體系完備，教學(xué)目的清晰。在傳統(tǒng)思想政治教育方式下，教學(xué)者決定教育的內(nèi)容，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往不是主動(dòng)的，是由學(xué)校安排課程，教師在課堂上講授，學(xué)科內(nèi)容是有體系的、系統(tǒng)的。而在公眾號(hào)上開展的思想政治教育雖然有著生動(dòng)便捷的優(yōu)勢(shì)，但是學(xué)生接受的內(nèi)容有較大的隨機(jī)性，也缺少互相之間的聯(lián)系，不能給學(xué)生提供模塊化的學(xué)習(xí)，不便于學(xué)生接受系統(tǒng)的教育。

再次，思政類微信公眾號(hào)缺乏協(xié)同管理，創(chuàng)新不足。當(dāng)前思想政治教育類公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)主體視野受限，缺乏協(xié)同。雖然許多高校都有自己的微信公眾號(hào)，但缺乏有效的協(xié)調(diào)合作，信息資源較為分散，有的甚至變成“信息孤島”，網(wǎng)絡(luò)資源重復(fù)率高，甚至部分還有歧義，容易引發(fā)學(xué)生反感，導(dǎo)致思想政治教育的育人功能降低;此外，思想政治教育類微信公眾號(hào)還缺乏創(chuàng)新思維，聚焦不足。部分高校用傳統(tǒng)思維運(yùn)營(yíng)新媒體，校園官方微信公眾號(hào)形式單一，創(chuàng)新不夠，不易吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)致上下脫節(jié)、聯(lián)動(dòng)不強(qiáng)，使得思想政治教育的育人力量存在耗散現(xiàn)象。

最后，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播比較迅速，錯(cuò)誤的思想政治導(dǎo)向會(huì)引起非常嚴(yán)重的問題。微信公眾號(hào)的創(chuàng)辦門檻較低，任何微信用戶只需要綁定郵箱，驗(yàn)證身份信息就能夠開通一個(gè)甚至多個(gè)公眾號(hào)。部分微信公眾號(hào)上推送的文章質(zhì)量難以保證，導(dǎo)向性不夠明確，不適用于思想政治教育，且推送的文章經(jīng)多次轉(zhuǎn)發(fā)和傳播，使思想政治教育工作的控制性受到限制。大學(xué)生面對(duì)大量紛繁復(fù)雜的信息，短時(shí)間內(nèi)很難做出準(zhǔn)確判斷，長(zhǎng)時(shí)間受這些信息影響，不利于大學(xué)生思想政治教育。

五、提升微信公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用效果的對(duì)策

第一，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的思想政治教育微信公眾號(hào)。高校應(yīng)重視微信公眾號(hào)的建設(shè)，提升運(yùn)營(yíng)能力。優(yōu)秀的微信公眾號(hào)平臺(tái)是有效開展思想政治教育工作的重要工具，可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升。所以，在微信公眾號(hào)的開發(fā)和運(yùn)營(yíng)上，要加強(qiáng)部門協(xié)作，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，細(xì)化分工配合，努力建設(shè)一批導(dǎo)向正確、師生關(guān)注的公眾號(hào)平臺(tái)，打造一批形式新穎、參與廣泛的網(wǎng)絡(luò)思政品牌項(xiàng)目，推出一批通俗易懂、廣受歡迎的新媒體產(chǎn)品，以網(wǎng)絡(luò)思政的創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)高校思想政治工作走深走實(shí)。因此，思想政治教育工作者應(yīng)開通、建設(shè)各種微信公眾平臺(tái)，將教育、管理以及服務(wù)融入微信公眾號(hào)建設(shè)中。

第二，培養(yǎng)有運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)能力的思想政治教育人才。利用微信公眾號(hào)開展思想政治教育，需要一支熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育隊(duì)伍。微信公眾號(hào)的引入以及應(yīng)用，是解決當(dāng)前高校思想政治教育中大學(xué)生參與度不高、能力提升效果差的關(guān)鍵所在。[8]教師要隨著時(shí)代發(fā)展，改進(jìn)教育方式，在教育過程中尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)新教育理念，嘗試與同事合力創(chuàng)辦和運(yùn)營(yíng)一個(gè)思想政治教育公眾號(hào)，推送關(guān)于思想政治教育內(nèi)容的文章，并積極回復(fù)學(xué)生的評(píng)論信息。通過借助微信公眾號(hào)與學(xué)生進(jìn)行交流，教師可以更好地把握學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，利用公眾號(hào)的交互性，與學(xué)生進(jìn)行交流，促進(jìn)師生之間的有效溝通。

第三，建立將微信公眾號(hào)應(yīng)用于思想政治教育教學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，設(shè)立“線上名師工作室”，吸引優(yōu)秀的思想政治教師加入其中，讓其分享自身在教學(xué)中應(yīng)用微信公眾號(hào)的體會(huì)與心得，為其他教師教學(xué)工作的創(chuàng)新提供參考，助力微信公眾號(hào)的推廣與實(shí)踐。獎(jiǎng)勵(lì)體系以及培訓(xùn)機(jī)制的落實(shí)，鼓勵(lì)在校教師積極參與相關(guān)培訓(xùn)，使教師了解到更多、更有效的教學(xué)方法，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，將更有效的方式落實(shí)于實(shí)際教學(xué)中。除了必要的培訓(xùn)以外，高校還可以通過優(yōu)秀師資的招聘引進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)師資隊(duì)伍，及時(shí)對(duì)教師的整體能力進(jìn)行考察。通過師資隊(duì)伍的優(yōu)化，有利于微信公眾號(hào)等新教學(xué)方式在高校思想政治教育中的應(yīng)用，并進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。

第四，要正確把握高校思政類公眾號(hào)發(fā)布內(nèi)容的政治方向，規(guī)范各高校信息采集、內(nèi)容發(fā)布。微信公眾號(hào)的信息傳播非常迅速，一篇推送文章發(fā)出的同時(shí)所有的關(guān)注者都可以接受并查看到，因此，確保推送文章正確的思想政治教育導(dǎo)向。推文發(fā)布者不僅要避免不當(dāng)言論和信息，也要避免細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。對(duì)于熱點(diǎn)事件的點(diǎn)評(píng)一定要有辯證的態(tài)度和正確的政治立場(chǎng)。推送文章發(fā)出之后，公眾號(hào)后臺(tái)也應(yīng)該對(duì)接收到的評(píng)論進(jìn)行審核，對(duì)于不當(dāng)評(píng)論應(yīng)當(dāng)進(jìn)行屏蔽，避免造成對(duì)他人的誤導(dǎo);而一些對(duì)推送文章的內(nèi)容點(diǎn)評(píng)到位，見解獨(dú)到的有益信息，應(yīng)盡量將其置頂，以便更多的人學(xué)習(xí)。

第五，要同步提升大學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的必然要求，是當(dāng)代大學(xué)生文化素質(zhì)的重要組成部分，更是抵御不良信息侵襲、發(fā)揮教育作用的關(guān)鍵。思想政治教育工作者要讓大學(xué)生了解包括微信公眾號(hào)在內(nèi)的微媒體性質(zhì)，幫助他們?cè)谡_使用各種微媒體的過程中不斷樹立自我管理、自我約束的意識(shí)，建立學(xué)生與微媒體之間的良性互動(dòng)關(guān)系，提高大學(xué)生對(duì)海量復(fù)雜信息的評(píng)估、選擇、理解能力，以便更好地發(fā)揮微信公眾號(hào)的育人功能。

結(jié)? 語

微信公眾號(hào)憑借著自身獨(dú)特的傳播特征，對(duì)大學(xué)生思想政治教育形式和內(nèi)容的創(chuàng)新有積極作用。高校和相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)不斷地優(yōu)化和改進(jìn)該類微信公眾號(hào)的創(chuàng)辦和運(yùn)營(yíng)形式，促進(jìn)思想政治教育工作者轉(zhuǎn)換教育理念，適應(yīng)新的思想政治教育方式，順應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，為大學(xué)生思想政治教育提供更高質(zhì)量、更易接受的內(nèi)容，進(jìn)而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校思想政治教育工作中的技術(shù)和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將思想政治教育與新媒體融合發(fā)展、協(xié)同前行。

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