許瑞

摘要：虛擬的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”與我們的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境相類似，它是整個虛擬的網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具的組合，例如：網(wǎng)絡(luò)言論、網(wǎng)絡(luò)氛圍、網(wǎng)絡(luò)間的人際關(guān)系等等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在我們生活中成為了不可替代的交流窗口，它不僅拉近了人與人之間的距離，也是推動當(dāng)前高科技發(fā)展的重要手段。一網(wǎng)能知天下事，網(wǎng)絡(luò)化生存方式是未來發(fā)展趨勢，作為一名初中信息技術(shù)教師，如何引導(dǎo)學(xué)生既利用網(wǎng)絡(luò)的便利，又可以預(yù)防網(wǎng)絡(luò)影響個人的發(fā)展是當(dāng)前處理初中生使用網(wǎng)絡(luò)的主要問題。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)教學(xué);網(wǎng)絡(luò)安全教育;高效開展辦法

1初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育的基本概述

本文中研究的網(wǎng)絡(luò)安全教育的對象是初中生，是關(guān)于提升初中生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)付能力的具有教育性質(zhì)的活動，是面向全體學(xué)生的。網(wǎng)絡(luò)安全在互聯(lián)網(wǎng)普及的時代是我們所需要探討的重要課題，而初中生是屬于網(wǎng)民群體中的一部分，他們很容易受網(wǎng)絡(luò)的影響，因此，他們需要接受網(wǎng)絡(luò)安全教育，以此提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)付能力，同時網(wǎng)絡(luò)安全教育對學(xué)生成長道路有重要的意義，這可以幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而讓學(xué)生成為社會主義需要的高素質(zhì)人才?；ヂ?lián)網(wǎng)深入到人們生活的方方面面，學(xué)校的教育也不能離開互聯(lián)網(wǎng)的輔助，在新的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育有一定的推動作用。學(xué)?？赏ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)+安全教育的方式，借助信息技術(shù)課程，提供各種教學(xué)資源和信息對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。

2初中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)安全教育的高效開展辦法

2.1加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全法律教育

初中階段，造成網(wǎng)絡(luò)安全教育問題的主要原因之一是學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全法律意識不強(qiáng)。因而首先需要在網(wǎng)絡(luò)安全法律知識的普及方面做出工作，設(shè)置相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全法律課程，加大相關(guān)的法律法規(guī)在學(xué)生的意識中的深度，做到知法守法、懂法用法，既做遵守法律的好公民，也能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自身權(quán)益;其次要擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識的渠道，采取專家座談、輔導(dǎo)員講解以及班會討論等形式，結(jié)合學(xué)校內(nèi)部和社會資源，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全法律意識;最后學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師也需要加大對于網(wǎng)絡(luò)安全法律課程的重視程度，合理設(shè)置和安排相關(guān)的課程，深度挖掘法律資源數(shù)據(jù)，加大初中階段的學(xué)生對于相關(guān)知識的學(xué)習(xí)深度。

2.2構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育道德法規(guī)體系

由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性的特征，因此現(xiàn)實(shí)世界中道德法規(guī)很難對其形成有效約束，鑒于此，借助信息技術(shù)課程逐步構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育道德法規(guī)體系具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，應(yīng)該從國家層面針對網(wǎng)絡(luò)安全教育與管理制定出整體的法規(guī)制度;其次，我國教育部門你要真對網(wǎng)絡(luò)安全教育制定出關(guān)于整個教育行業(yè)的指導(dǎo)性文件，對文件執(zhí)行情況加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，這樣才能有效避免一些網(wǎng)絡(luò)安全教育工作開展隨意性比較大的問題;最后，學(xué)校應(yīng)該充分結(jié)合自身情況制定出可操作性強(qiáng)、具有明確要求的網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定，從本質(zhì)上不斷提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德法律與素養(yǎng)，這樣才能從源頭上杜絕出現(xiàn)威脅學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的事件發(fā)生。

2.3加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理

網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越顯性化，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)安全教育培訓(xùn)，積極、耐心地引導(dǎo)學(xué)生形成對待網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和觀念，同時，給學(xué)生提供豐富、健康的網(wǎng)絡(luò)資源，教育學(xué)生，在利用網(wǎng)絡(luò)過程中，自覺遵守道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)。學(xué)校應(yīng)按照相關(guān)教育要求，積極開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程并適當(dāng)延長開放時間，使學(xué)生既可以得到網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐體驗(yàn)，又可以自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。

2.4結(jié)合身邊案例進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全警示教育

開展初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育不能只重視理論性，不能單純地就理論知識進(jìn)行講解，因?yàn)樵撾A段的學(xué)生已經(jīng)形成較全面的心智以及自己的觀點(diǎn)，因此，對于網(wǎng)絡(luò)安全教育理論知識的學(xué)習(xí)沒有太大的興趣，而且圍繞安全理論知識進(jìn)行講解不僅不能提高教學(xué)效率，也不能激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，會成為一種低素質(zhì)教育。因此，初中信息技術(shù)課程教師應(yīng)該在學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育中引入案例教育和實(shí)踐性教育，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全警示教育的形成。在互聯(lián)網(wǎng)普及的時代，我們的身邊常常會發(fā)生一些網(wǎng)絡(luò)安全事件，老師要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，將一些涉及到初中生的切身利益的案例當(dāng)作教學(xué)中的典型案例，分享給學(xué)生，剖析網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生的全部流程以及受害人的心理變化軌跡，幫助他們了解網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生的全部過程，從而警示學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，老師還可以讓學(xué)生參加實(shí)踐，假如你遇到這種問題會怎么處理等，增加他們的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識、提升他們應(yīng)對安全事件能力，以便他們真的遇到網(wǎng)絡(luò)安全事件，例如遇到網(wǎng)絡(luò)暴力和網(wǎng)絡(luò)詐騙等事件時可以從容理智地應(yīng)對并妥善地解決。

2.5加強(qiáng)信息技術(shù)教師師資力量

在對初中生開展信息技術(shù)之網(wǎng)絡(luò)安全教育，迫切需要建設(shè)一支高水平的教育隊(duì)伍，他們可以說是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的智力保障。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，隨著網(wǎng)絡(luò)迅猛的發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)自覺更新網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，學(xué)校應(yīng)當(dāng)不定期地對教師開展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)，從而提高教師的網(wǎng)絡(luò)安全意識。教師在日常生活中，能及時而有效地將新的知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的過程中，不但學(xué)到知識與技能，而且能夠提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，從而能夠有效地防止網(wǎng)絡(luò)受騙。

3結(jié)束語：

綜上所述，對初中生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育已迫在眉睫。筆者作為一名信息技術(shù)教師，結(jié)合本專業(yè)教學(xué)及實(shí)踐，提出了若干教育教學(xué)辦法，望對諸位同仁的教學(xué)工作有所幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]王景義."互聯(lián)網(wǎng)+"時代中學(xué)信息技術(shù)安全教育分析——評《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與信息安全技術(shù)研究》[J].安全與環(huán)境學(xué)報(bào)，2019，v.19;No.112（04）：378-379.

[2]陳先倫.淺談初中生的網(wǎng)絡(luò)安全教育[J].百科論壇電子雜志，2020，000（002）：642.

（綠春縣大水溝中學(xué) 云南省紅河州綠春縣大水溝鄉(xiāng)）