摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種詐騙陷阱從線下轉(zhuǎn)移到線上，大學(xué)生作為涉世未深的特殊群體，往往更易成為受騙對(duì)象，導(dǎo)致大學(xué)生被騙案例連年增長，為探索防詐防騙的有效措施，切實(shí)提高大學(xué)生防詐防騙能力，本文就現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高校;“刷單”;網(wǎng)絡(luò)詐騙;簡析

一、案例概況

小宇，大二學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父母整忙碌，無暇顧及已經(jīng)上大學(xué)的小宇，懂事的小宇想著減輕父母的負(fù)擔(dān)，大一伊始就開始留意身邊的兼職信息，完成學(xué)業(yè)的同時(shí)做著多份兼職。2019年10月，小宇看到兼職群上有發(fā)“教你押單雙，賺取零花錢”的信息。出于好奇，小宇便嘗試進(jìn)入這個(gè)QQ群，進(jìn)群后小宇不敢貿(mào)然加入，只是觀望群內(nèi)動(dòng)靜。一段時(shí)間后，有人在群里說收到虛擬幣300金幣，小宇雖然有點(diǎn)動(dòng)心，卻仍舊有顧慮。隨著時(shí)間的慢慢推移，群內(nèi)不時(shí)有人傳來“喜報(bào)”——xx領(lǐng)取xx金幣，根據(jù)規(guī)則，這些金幣將按照比例兌換現(xiàn)金。此時(shí)的小宇動(dòng)心了，想著試試看，賺不到錢就及時(shí)退出。于是她添加了該群內(nèi)客服的QQ號(hào)，說明來意后，客服便開始一步步教小宇操作流程。學(xué)會(huì)之后，小宇便開始了第一輪操作，?在客服的引導(dǎo)下她選擇了押單，結(jié)果很快公示，小宇贏了——按照規(guī)則：?贏家不僅可以獲得本金，還有與本金三倍數(shù)目的金幣獎(jiǎng)勵(lì)，也就意味著小宇這一輪可以拿到三倍的金幣。嘗到甜頭的小宇再次開始了第二輪押單雙，在客服的引導(dǎo)下，這一輪選擇了押雙，毫無疑問她又贏了……漸漸地，小宇的膽子大了起來，開始三百五百往里押，幾輪下來也都是贏多輸少，此時(shí)的她已經(jīng)毫無警惕，甚至認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)了新天地，于是在客服的誘導(dǎo)下，小宇決定轉(zhuǎn)往10倍場，于是把自己銀行卡內(nèi)的1500元生活費(fèi)全部投到新一輪賭博中……結(jié)果遲遲不公布，小宇等得有些著急，便去問客服，客服只是解釋系統(tǒng)可能有延遲，讓她耐心等候，已經(jīng)陷入陷阱的小宇卻渾然不知，不停地刷新頁面，得到的回復(fù)一直都是“系統(tǒng)維護(hù)中，請(qǐng)耐心等候?！睙o奈之下，小宇便想著繼續(xù)自己的押單雙操作，換回自己的生活費(fèi)，于是向室友、朋友等借錢6000余元相繼投入其中，?可是系統(tǒng)始終顯示?“正在維護(hù)中！”小宇立刻前往QQ群內(nèi)查看，卻發(fā)現(xiàn)自己被移除群聊，此時(shí)的小宇才意識(shí)到自己已經(jīng)上當(dāng)受騙。但又不敢向同學(xué)、老師、父母透露，整日心神不寧，嚴(yán)重影響了睡眠和學(xué)業(yè)，后主動(dòng)找到老師，一同前往派出所詳細(xì)述說了自己被騙的全過程。

二、案例分析

從案件分析，本案是典型的釣魚賭博詐騙案件，“以小博大”的詐騙手段，誘導(dǎo)小宇下注。小宇因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不足、防詐意識(shí)淡薄、貪利心切，落入圈套，同時(shí)該案件也暴露出當(dāng)前大學(xué)生普遍的防詐騙意識(shí)薄弱，究其根源暴露了當(dāng)前社會(huì)存在的一系列問題，普遍存在法制觀念淡薄、家庭教育缺失、校園安全氛圍缺乏等問題。

（一）法制觀念淡薄

在本案中，小宇涉及的詐騙明顯具有賭博的性質(zhì)，但自身并未能及時(shí)察覺或察覺后心存僥幸，仍希望從中挽回部分損失，導(dǎo)致被騙;?另小宇受騙后第一時(shí)間隱藏被騙事實(shí)，并沒有打算及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，通過法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益，放任自己的財(cái)產(chǎn)損失并讓不法分子逍遙法外。

（二）家庭教育缺失

在本案例中，小宇的父母因忙于工作，與小宇缺乏相應(yīng)的交流，未能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防詐騙等安全教育，小宇未能識(shí)別詐騙陷阱，進(jìn)而上當(dāng)受騙。

其次，當(dāng)代大學(xué)生以“00后”為主，獨(dú)生子女的屬性，使得家庭親屬對(duì)孩子保護(hù)的非常好，但是缺乏相應(yīng)的安全教育，導(dǎo)致孩子在日常生活中得到安全教育、獲取安全知識(shí)的機(jī)會(huì)較少，對(duì)信息識(shí)別存在誤區(qū)，對(duì)危險(xiǎn)喪失了警惕，留給犯罪分子可乘之機(jī)。

（三）校園安全氛圍缺乏

校園環(huán)境日趨復(fù)雜，高校后勤服務(wù)社會(huì)化程度進(jìn)一步提高，高校發(fā)展成為獨(dú)立開放的“小社會(huì)”，各個(gè)年齡、層次的校外人員與學(xué)生交織在一起，導(dǎo)致不法分子乘虛而入。

學(xué)校對(duì)校園安全教育力度不夠，教育形式老舊、呆板，一味以宣講、班會(huì)形式開展，學(xué)生不感興趣，導(dǎo)致安全教育形同虛設(shè)，不能取得顯著效果，這些都使校園安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

三、案例啟示

面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，往往容易忽視身邊的不安全因素而容易放松警惕，落入不法分子的陷阱，作為輔導(dǎo)員一定要要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力;探索新的教育模式，運(yùn)用新媒體手段，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，切斷不安全因素，減少直至杜絕類似案件的發(fā)生。

（一）加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力

作為輔導(dǎo)員要在實(shí)際中要力爭提高自己的思想政治水平，增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，不斷提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。譬如在本案例中如果不了解相應(yīng)的法律知識(shí)，沒有及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好記錄為案件提供有力證據(jù)，就難以幫助和指導(dǎo)學(xué)生更好地度過大學(xué)生活。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，善用新時(shí)期多媒體工具

當(dāng)前，新媒體不斷發(fā)展，學(xué)生接受信息的渠道、方式更加多樣，對(duì)待信息處理不能盲目地堵、截、禁，而要在理解的基礎(chǔ)上巧用新時(shí)期多媒體工具，建構(gòu)可控、可用的網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地。輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，厘清工作思路，學(xué)會(huì)利用新媒體與大學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，可通過媒體方式（微信、微博、QQ）將正能量在學(xué)校生活學(xué)習(xí)中傳遞，多注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的最新情況。

（三）家校合作，協(xié)同教育

在新媒體市場下，高校要主動(dòng)更新觀念，建立優(yōu)勢互補(bǔ)、平等協(xié)作和目標(biāo)明確的高校家校雙向合作育人機(jī)制，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，充分發(fā)揮家庭對(duì)大學(xué)生思想、?理論素質(zhì)和能力教育方面的作用，形成家校協(xié)同的機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第一作者 杜雨瀟（1996.5——）男，漢族，本科，講師