王 婧,徐柳凡

1.安徽工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽蕪湖，241000;2.巢湖學(xué)院馬克思主義學(xué)院，安徽巢湖，238000

2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]這要求新時(shí)代高校要以“三全育人”為思想政治工作新理念，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以育人為導(dǎo)向，推動高校全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量[2]。

高校社團(tuán)作為高校思想政治工作體系的重要環(huán)節(jié)，具有重要育人價(jià)值。陳佳霖等[3]從高校社團(tuán)的隱性思想政治教育功能入手，提出社團(tuán)具有廣泛性、可持續(xù)性和親和性等特征，有利于其育人功能的發(fā)揮。李之團(tuán)[4]基于文化自信的視角對高校社團(tuán)的思想政治教育功能進(jìn)行了研究。周純[5]針對高校社團(tuán)與思想政治教育之間的潛在沖突進(jìn)行了分析，并提出了將二者進(jìn)行深度融合的對策。但將“三全育人”與社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合的研究基本未見。基于此，筆者認(rèn)為在“三全育人”視閾下，高校社團(tuán)應(yīng)梳理目前自身發(fā)展現(xiàn)狀，充分挖掘利用育人元素，從理念創(chuàng)新、價(jià)值引領(lǐng)、管理體制與機(jī)制完善、文化生態(tài)構(gòu)建等方面改革創(chuàng)新，通過建構(gòu)具體實(shí)踐路徑，打造育人合力，充分發(fā)揮社團(tuán)在高校思想政治工作體系中的功能，促進(jìn)高校社團(tuán)良性健康發(fā)展。

1 高校社團(tuán)在“三全育人”中的價(jià)值體現(xiàn)

高校社團(tuán)是第二課堂的重要部分，蘊(yùn)含著豐富的育人元素。高校社團(tuán)活動類型豐富、學(xué)生參與性強(qiáng)，逐漸顯露跨?；顒尤找嬖龆?、與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系密切等新特性，極大地拓展了高校育人工作的廣度與深度，在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、培養(yǎng)綜合素質(zhì)以及豐富文化育人元素等方面有著不可替代的作用。

1.1 思想政治教育的有效載體

高校社團(tuán)作為思想政治教育的有效載體，更具有親和力和針對性。高校社團(tuán)的組織屬性決定其自身有著豐富多樣的社團(tuán)類型，其中理論研究類社團(tuán)通過社員們共同學(xué)習(xí)政治理論和黨的最新方針政策，互動討論國家時(shí)事，進(jìn)而對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化有著更為深刻而全面的認(rèn)識，最終發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)而影響和浸潤周邊同學(xué)。不同的社團(tuán)通過組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動，寓教于樂地將科學(xué)思想觀念、先進(jìn)科學(xué)文化、高尚道德品質(zhì)內(nèi)化于學(xué)生的認(rèn)知意識，外化于學(xué)生的實(shí)踐行動，讓大學(xué)生在社會服務(wù)、基層實(shí)踐和活動組織這些特定的環(huán)境和氛圍中了解社會、磨煉意志，有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。

1.2 素質(zhì)教育的重要平臺

高校社團(tuán)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要平臺，通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動，對大學(xué)生德、智、體、美、勞等各個方面進(jìn)行充分培養(yǎng)，進(jìn)行素質(zhì)教育，服務(wù)其成長成才。社團(tuán)活動具有跨專業(yè)、多內(nèi)容、多形式的特點(diǎn)，打破了單一專業(yè)教學(xué)的限制，加強(qiáng)了不同專業(yè)之間的交流融合，起到了讓學(xué)生開闊視野、完善知識結(jié)構(gòu)的重要作用。在社團(tuán)中，學(xué)生通過參與或策劃社團(tuán)活動，進(jìn)行科學(xué)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，齊心共克困難，一起動手實(shí)踐完成任務(wù)，使其意志品質(zhì)得到充分鍛煉，自身表達(dá)能力、協(xié)調(diào)溝通能力、創(chuàng)新能力和組織決策能力得到顯著提高，有助于提升大學(xué)生綜合素質(zhì)及能力，為未來走向社會奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社團(tuán)通過開展文藝活動、校園藝術(shù)節(jié)等，幫助大學(xué)生發(fā)掘興趣愛好，發(fā)揮個人特長，發(fā)展正確的情趣和審美觀，形成積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)其心身健康發(fā)展。

1.3 文化育人的重要陣地

高校社團(tuán)是大學(xué)文化育人的重要陣地。一方面，高校社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要力量。作為高校中參與人數(shù)眾多、影響范圍最廣的學(xué)生“自治”組織，學(xué)生社團(tuán)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，擁有強(qiáng)大的號召力，具有得天獨(dú)厚的組織育人功能[6]。另一方面，社團(tuán)組織在長期建設(shè)運(yùn)行中形成了繁榮多元的社團(tuán)文化，社團(tuán)文化中價(jià)值、精神、制度、內(nèi)容等基本內(nèi)涵全面地影響高校大學(xué)生的成長，培養(yǎng)其契約精神，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其自我管理、自我教育的目的。大學(xué)生投身社團(tuán)活動中，不同優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)的社員在群體間發(fā)揮榜樣作用，引領(lǐng)著成員們相互學(xué)習(xí)，在良性競爭中全面提升自身素質(zhì)，通過培養(yǎng)合作精神、謙卑禮讓的處世態(tài)度的隱性教育引導(dǎo)大學(xué)生形成優(yōu)秀的文化素養(yǎng)。

2 當(dāng)前高校社團(tuán)建設(shè)存在的問題

幾十年來，中國高校社團(tuán)以服務(wù)學(xué)生成長成才為中心，蓬勃發(fā)展，取得了可喜的成就，無數(shù)大學(xué)生在高校社團(tuán)中錘煉本領(lǐng)、健全人格，在各個方面得到全面發(fā)展。但在新形勢下，國家對高校復(fù)合型人才培養(yǎng)提出了更高要求，看似風(fēng)風(fēng)火火、如火如荼的社團(tuán)發(fā)展仍存在諸多問題。

2.1 思想價(jià)值導(dǎo)向的異化

高校社團(tuán)發(fā)展普遍存在注重組織活動而忽視思想建設(shè)的弊病。首先，社團(tuán)活動逸樂傾向明顯。作為社團(tuán)主體的學(xué)生更重視活動的娛樂性、趣味性，缺乏對活動教育性、嚴(yán)肅性的思考。尤其融媒體時(shí)代的飛速發(fā)展，不同的思想文化交融碰撞，對于正處在心智不成熟、獵奇心強(qiáng)的大學(xué)生來說，難以分辨其精華糟粕，缺乏判斷力，影響其形成正確的價(jià)值觀。其次，社團(tuán)組織衙門化、干部官僚化。近年來，高校頻出社團(tuán)干部耍“職權(quán)威風(fēng)”的新聞，引起社會的高度討論[7]。從個體角度上看，學(xué)生干部追求功利，無視與其他成員的平等關(guān)系，脫離群眾，迷戀權(quán)利，缺乏高尚的理想信念追求。最后，社團(tuán)活動簡單化、商業(yè)化。近年來，商業(yè)機(jī)構(gòu)介入社團(tuán)活動頻繁。由于資本逐利，在一定程度上，社團(tuán)活動商業(yè)化嚴(yán)重，拉贊助、打廣告成為社員的常態(tài)化工作，使得活動動機(jī)呈功利化傾向，活動成為社團(tuán)骨干的“政績工程”，社團(tuán)成員的思想觀念利益化與庸俗化，若任其發(fā)展可能會造成高校社團(tuán)思想混亂、脫離主流的問題。

2.2 社團(tuán)組織管理缺乏規(guī)范性

高校社團(tuán)管理制度不完備和組織管理松散，致使社團(tuán)組織管理系統(tǒng)性、科學(xué)性、連貫性不足。根本上來看，高校社團(tuán)發(fā)展缺乏頂層設(shè)計(jì)和長遠(yuǎn)規(guī)劃。由于目前高校社團(tuán)規(guī)模龐大，涉及的領(lǐng)域眾多，沒有從學(xué)校層面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展。社團(tuán)發(fā)展缺乏明確目標(biāo)和方向，容易長期處于無序發(fā)展的混亂狀態(tài)，導(dǎo)致社團(tuán)質(zhì)量難以得到保證，無法滿足良性健康發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。組織管理上，雖然學(xué)校制定了校一級團(tuán)體聯(lián)合會章程作為統(tǒng)一指導(dǎo)意見，但不同社團(tuán)缺乏符合自身要求和發(fā)展的科學(xué)細(xì)化的管理規(guī)章制度、辦事程序以及考核制度，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)與門檻較低，缺乏嚴(yán)肅性，實(shí)際管理中對社員行為也缺乏約束力。保障機(jī)制上，社團(tuán)缺乏科學(xué)有效的指導(dǎo)。雖大多數(shù)高校社團(tuán)配備了指導(dǎo)教師，但對指導(dǎo)老師相應(yīng)的管理考核缺乏明確要求，對指導(dǎo)教師的評獎機(jī)制不健全不完善，直接影響了指導(dǎo)老師的工作積極性，對社團(tuán)活動的指導(dǎo)不夠深入，間接地導(dǎo)致社團(tuán)長期處于低層次發(fā)展水平。

2.3 社團(tuán)活動蘊(yùn)含教育性不足

與傳統(tǒng)思想政治課堂上濃厚的育人氛圍形成鮮明對比的是，高校社團(tuán)思想政治教育并未在校園大環(huán)境中得到足夠的重視與探索。一方面，高校對于社團(tuán)的管理、教育思維模式相對滯后，對社團(tuán)的思想政治教育作用不夠重視，社團(tuán)與高校育人系統(tǒng)存在一定割裂。雖然近年來高校對于社團(tuán)育人功能的認(rèn)識有所提高，但仍存在口頭重視而實(shí)際行動上不重視的問題，社團(tuán)外部缺乏濃厚的育人氛圍熏陶，削弱了社團(tuán)思想政治教育功能的發(fā)揮。另一方面，高校社團(tuán)自身沒有能夠充分發(fā)揮出宣傳優(yōu)勢，在倡導(dǎo)、宣揚(yáng)思想政治教育工作方面的力度不夠。各種類型的社團(tuán)都只注重活動內(nèi)容的娛樂性、拓展性，忽略了發(fā)揮思想教育性的應(yīng)有價(jià)值。很多學(xué)生對社團(tuán)的認(rèn)知有偏差，認(rèn)為課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、考試考證才是增長才干、培養(yǎng)素質(zhì)的路徑，只把參加社團(tuán)活動當(dāng)成取樂放松的方式，加之學(xué)生群體之間互動的同化性、感染性，造成高校社團(tuán)沒有培育先進(jìn)社團(tuán)文化的意識，侵蝕了社團(tuán)思想政治教育功能內(nèi)部的成長。

3 基于“三全育人”理念下高校社團(tuán)建設(shè)路徑探析

“三全育人”視閾下的高校社團(tuán)工作，要根據(jù)《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》(中青聯(lián)發(fā)〔2015〕39號)(以下簡稱《辦法》)的要求，從全員育人、全程育人和全方位育人的理念入手，充分深挖育人元素，創(chuàng)新工作機(jī)制，合力打造社團(tuán)育人生態(tài)，建構(gòu)高校社團(tuán)建設(shè)具體實(shí)踐路徑。

3.1 塑造“社團(tuán)思政”理念，全員引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向

2016年出臺的《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》要求高校共青團(tuán)工作要著眼思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。因此，高校社團(tuán)建設(shè)必須堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向。

一是高校黨委要高度重視高校社團(tuán)的思想政治工作，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，塑造“社團(tuán)思政”理念，提升完善社團(tuán)育人的功能[8]。

二是解放思想，充分發(fā)揮高校全體教職工在社團(tuán)思想政治教育工作中的主導(dǎo)引領(lǐng)作用。逐步建立以學(xué)生成長成才需要為中心的全員育人工作體系，實(shí)現(xiàn)實(shí)施教育主體最大化——全員育人[9]。全員要在社團(tuán)建設(shè)中進(jìn)行充分的定向、調(diào)控和推進(jìn)工作，將正確的思想理論與實(shí)際行動始終貫穿于社團(tuán)活動、組織、管理和監(jiān)督全過程。

三是全員要能夠激活學(xué)生接受思想政治教育的意愿，化被動接受為主動吸取。通過組織系統(tǒng)的社團(tuán)活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和主題實(shí)踐，把社會主義核心價(jià)值觀教育、學(xué)生的實(shí)際生活和社團(tuán)建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，激發(fā)他們的自我教育、自我進(jìn)步的意識，要敢于用馬克思主義理論同困難開展斗爭，提高思想站位，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳性和判斷力。

3.2 深化機(jī)制改革，全過程優(yōu)化社團(tuán)管理制度

共青團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》(中青聯(lián)發(fā)〔2005〕3號文件)中強(qiáng)調(diào)，要牢牢抓住制度建設(shè)這個根本性、全局性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，規(guī)范完善管理辦法，切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理[10]。

一是完善社團(tuán)基本管理制度。社團(tuán)的申請、成立，再到活動組織、工作考核、評獎評優(yōu)的全過程，建立良性的科學(xué)管理制度，針對不同類型的社團(tuán)，要出臺符合本校定位、發(fā)展實(shí)際的管理制度和辦法，因地制宜地規(guī)范化社團(tuán)管理工作，避免社團(tuán)發(fā)展的盲目性、隨意性；使社團(tuán)成員明晰自己的權(quán)利與義務(wù)，遵守社團(tuán)的組織紀(jì)律。

二是建立社團(tuán)考核評估機(jī)制、完善表彰激勵機(jī)制。有效的激勵機(jī)制是社團(tuán)可持續(xù)性發(fā)展的重要因素。要根據(jù)社團(tuán)發(fā)展中的關(guān)鍵因子，出臺細(xì)致的考核辦法，實(shí)行社團(tuán)活動的系統(tǒng)化管理。通過實(shí)施中期、年度的動態(tài)考核，對社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行全過程的跟蹤督導(dǎo)。對表現(xiàn)優(yōu)異的社團(tuán)予以表彰獎勵，不合格社團(tuán)予以整改或者取締，社員個人的相關(guān)成果和表現(xiàn)及時(shí)納入第二課堂成績單，優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師予以適當(dāng)獎勵，充分調(diào)動社團(tuán)全員積極性，推進(jìn)社團(tuán)良性競爭發(fā)展。

三是健全高校社團(tuán)建設(shè)保障機(jī)制?！掇k法》強(qiáng)調(diào)高校做好社團(tuán)保障工作。因此，一方面高校應(yīng)設(shè)立社團(tuán)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在社團(tuán)場地使用、活動組織、開發(fā)經(jīng)營等全過程進(jìn)行統(tǒng)籌安排，可以將學(xué)校撥助與企業(yè)贊助適度結(jié)合；注重對精品社團(tuán)、明星社團(tuán)的培育，每年固定地對其投入經(jīng)費(fèi)，為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供有利的物質(zhì)保障，也有利于優(yōu)秀社團(tuán)發(fā)揮輻射聯(lián)動效應(yīng)，帶動其他社團(tuán)的發(fā)展。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)師資配置。要充分發(fā)揮指導(dǎo)老師在社團(tuán)中的指導(dǎo)督察作用，加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)老師的隊(duì)伍建設(shè)工作，盡量為每個社團(tuán)配備專業(yè)老師，充分把握社團(tuán)的方向性、教育性、規(guī)范性。

3.3 加強(qiáng)文化建設(shè)，全方位打造社團(tuán)育人生態(tài)

《辦法》強(qiáng)調(diào)，高校社團(tuán)應(yīng)繁榮校園文化。因此，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，根本上來看，就是要求形成 “注重以文育人”的全方位育人生態(tài)。通過將高校社團(tuán)育人與傳統(tǒng)課堂同步并舉，讓顯性灌輸和隱形教育結(jié)為一體，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)外協(xié)同育人，全方位營造社團(tuán)濃郁的育人氛圍，充分發(fā)揮社團(tuán)育人的潛能。

一是深挖育人元素，完善社團(tuán)自身育人功能。高校社團(tuán)自身擁有豐富的育人元素，應(yīng)在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分挖掘隱性育人元素，以不同類型的高校社團(tuán)為抓手，通過“社團(tuán)+”模式，創(chuàng)新社團(tuán)活動形式，將專業(yè)技能培訓(xùn)、思想政治教育及個人素質(zhì)培養(yǎng)充分融入社團(tuán)方方面面，從德、智、體、美、勞等各個層面進(jìn)行全方位培育，使得高校大學(xué)生在社團(tuán)中不斷地鍛煉本領(lǐng)，拓展眼界，增長才干。

二是培養(yǎng)積極社團(tuán)文化氛圍，增強(qiáng)社員認(rèn)同感。注重思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，一方面，社團(tuán)活動要堅(jiān)持弘揚(yáng)愛國主旋律、凝聚奮斗正能量為主旋律，注重活動內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性、學(xué)習(xí)性。打造具有堅(jiān)定政治性、先進(jìn)性及科學(xué)性的“優(yōu)秀社團(tuán)”，注重精品示范傳承，促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)涵式良性發(fā)展。另一方面，要建設(shè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)、積極向上的內(nèi)部氛圍，發(fā)揮社團(tuán)組織育人最大價(jià)值，在社團(tuán)組織中培養(yǎng)全體社員敢于吃苦耐勞、勇于競爭的良好品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可貴精神，逐步沉淀形成優(yōu)秀的社團(tuán)文化，使得社團(tuán)成為全體社員共同的精神家園。

三是加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)外協(xié)同育人，拓展社團(tuán)育人外沿。首先，高校社團(tuán)作為高校育人體系的一部分，學(xué)校黨委要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，把高校社團(tuán)建設(shè)納入高?！叭恕本C合改革范圍內(nèi)。通過加強(qiáng)與學(xué)校不同學(xué)院、部門的聯(lián)系，課堂內(nèi)外的聯(lián)動互補(bǔ)，充分實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)調(diào)育人，共同營造出和諧美好的校園文化氛圍，構(gòu)建一個能夠廣泛覆蓋全體師生的育人系統(tǒng)。其次，高校社團(tuán)要積極利用融媒體技術(shù)優(yōu)勢，充分發(fā)揮線上網(wǎng)絡(luò)的傳播優(yōu)勢，加強(qiáng)宣傳，采用微博、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等平臺，發(fā)揮社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)育人功能。最后，要加強(qiáng)校內(nèi)外合作，通過合理利用商業(yè)贊助和外聘專家，吸收社會最新理論和先進(jìn)成果，提升社團(tuán)建設(shè)科學(xué)化水平。

4 結(jié) 語

總之，高校社團(tuán)是大學(xué)生樹立崇高人生理想、錘煉品格、全面發(fā)展的重要途徑。在“三全育人”視閾下，通過全員引領(lǐng)思想價(jià)值導(dǎo)向、全過程優(yōu)化社團(tuán)管理及全方位打造社團(tuán)育人生態(tài)等舉措可以充分發(fā)揮育人合力，有效地解決社團(tuán)發(fā)展中存在的困境。對全面加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，深化社團(tuán)改革，充分發(fā)揮其育人功能具有重要參考價(jià)值，同時(shí)也為高校“三全育人”綜合改革提供新的思路。