王曉

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊魑牡脑搭^活水來(lái)自素材的積累。離開了生活中的素材，作文就會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。

我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：在日常生活中，學(xué)生們大多富有個(gè)性與靈氣，總喜歡三五成群地聚在一起暢所欲言，不時(shí)會(huì)發(fā)出令人叫絕的精彩之言。而一上作文課，卻都象換了個(gè)人一樣，愁眉苦臉的，笑聲沒了、靈氣跑了、個(gè)性也逃了，搜腸刮肚也吐不出兩句話來(lái)……怎樣才能克服寫作文的這些“難題”呢？

一、積累寫作素材

“讀會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！痹谡Z(yǔ)文教學(xué)中，我主要從以下兩個(gè)渠道做起：

（1）課內(nèi)積累。語(yǔ)文課本上的字詞，不僅讓學(xué)生識(shí)記，而且有意識(shí)地根據(jù)每一課字詞，每一單元的字詞或組成句子，或構(gòu)成片段，盡量表達(dá)一個(gè)完整的意思，來(lái)鍛煉學(xué)生遣詞造句的能力。

（2）課外積累。語(yǔ)文就在生活間，特別是作文素材的積累，可謂俯拾皆是。九年級(jí)學(xué)生通常要做大量試卷，試卷上的現(xiàn)代文閱讀文質(zhì)兼美，富有哲理。我們不僅要給學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)，更應(yīng)給學(xué)生進(jìn)行作文素材方面的滲透與積累。此外，還要大量熟讀歷年來(lái)的中招優(yōu)秀作文。讓學(xué)生自己搜集有關(guān)例文，一類主題每周背一篇，并要從用詞、造句、語(yǔ)言、主題、構(gòu)思、選材，寫法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生有兩個(gè)月的積累，不能說(shuō)是積累豐富，最起碼是不太貧瘠了。

生活就是寫作的源頭，寫文章也就是寫生活。有段時(shí)間我在作文上的訓(xùn)練題目是《一件小事》，旨在引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事，練就學(xué)生的一雙慧眼。果真就涌現(xiàn)了不少佳作：有同學(xué)以班上兩位同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)為素材，引發(fā)我們對(duì)生活中“爭(zhēng)”現(xiàn)象的思考，以小見大，發(fā)人深思;有同學(xué)以同學(xué)善待街邊發(fā)傳單的小姑娘為素材成文，呼吁人們善待他人，立意高遠(yuǎn);有同學(xué)以雪天路上的交警為謳歌對(duì)象，還有同學(xué)以其他班骨折同學(xué)為榜樣……真真的體現(xiàn)了“生活即作文”這一真理。

二、從觀察中積累

要積積參加各種課外話動(dòng)。參加遠(yuǎn)足、郊游。多看電見、電影，及時(shí)捕捉其中的動(dòng)情點(diǎn)，閃光點(diǎn)。觀察事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài);觀察大自然的各種色彩;觀察人物的動(dòng)作神態(tài);觀察事情發(fā)生的環(huán)境、場(chǎng)面?？傊?，處處留心皆學(xué)問(wèn)。

三、仿寫優(yōu)秀作文

著名作家葉文玲在她的散文《我的長(zhǎng)生果》里面曾這樣說(shuō)過(guò)：“書是人類的長(zhǎng)生果，寫作，最初離不開模仿和借鑒?！敝骷胰~圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)“先學(xué)聰明再學(xué)笨?！眱晌蛔骷业闹晾砻杂猛ㄋ椎脑捯簿褪钦f(shuō)“比葫蘆畫瓢”“人家咋樣咱咋樣”。但仿寫作文，絕不能是照抄作文，在仿寫作文方面，我給學(xué)生列了一個(gè)公式：仿寫作文=形似+神似+再創(chuàng)造。以中考滿分作文《愛在身邊》為例，就要求學(xué)生首先是熟讀這篇文章，然后是借鑒它恰到好處的開頭、結(jié)尾，借鑒它精心擬制的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)，借鑒它以“愛”貫穿全文的線索，借鑒它生動(dòng)而簡(jiǎn)潔的敘述性語(yǔ)言....... 然后以“幸福在身邊”“快樂在身邊”為題目來(lái)仿寫，做到結(jié)構(gòu)上形似，內(nèi)容上神似，但要求內(nèi)容上絕不能雷同，在借鑒的同時(shí)，一定要有“再創(chuàng)造”。例如《愛在身邊》第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，選材與時(shí)代太遠(yuǎn)，有明顯的陳舊感，不能做到與時(shí)俱進(jìn)，因此，我讓學(xué)生在寫作時(shí)，就讓學(xué)生選取符合時(shí)代氣息的內(nèi)容寫上去，這樣的改進(jìn)，就避免了一味模仿、生搬硬套的寫作誤區(qū)，讓學(xué)生既有寫作的依托，還要有自己的再創(chuàng)造。

四、用心寫好作文

還是散文家葉文玲說(shuō)的那句話：“寫作，最初離不開模仿和借鑒，但最終能打動(dòng)人心的還是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造！”說(shuō)得很好。寫作真的是如此，要想讓學(xué)生真的會(huì)寫作，就需要多動(dòng)腦子，多運(yùn)用積累的知識(shí)，我手寫我心，要想寫出一篇真正的好作文，還真得厚積薄發(fā)，博采眾長(zhǎng)，用心創(chuàng)造。

“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲。”只有教師適時(shí)引導(dǎo)，恰當(dāng)點(diǎn)撥，有步驟、有計(jì)劃地讓學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，帶有濃厚生活氣息的優(yōu)秀作文就不悉寫不出來(lái)。