郭晶

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，廣大教師需要與時(shí)俱進(jìn)，利用先進(jìn)的信息技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其中，賽課活動中的信息技術(shù)應(yīng)用最為典型。本文對信息技術(shù)在賽課活動中的應(yīng)用進(jìn)行了深入探討，旨在為中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高提供理論參考。

一、賽課活動的概念與意義

賽課活動是教研的重要組成部分，其廣泛應(yīng)用于各級授課比賽中，是評估教師綜合素養(yǎng)和能力的一種方式。中小學(xué)賽課活動通常由教育部門發(fā)布文件到學(xué)校，由學(xué)校組織教師參加。

舉辦賽課活動的目的如下。首先，通過開展授課競賽活動，可以營造積極的教研氛圍，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量;其次，賽課活動可以加強(qiáng)教師之間的互動，促進(jìn)教育交流和校本研究的發(fā)展;最后，該活動搭建了示范課的展示平臺，為青年教師切磋、學(xué)習(xí)授課技巧提供了機(jī)會，教師可以借此機(jī)會向同事和專家展示教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)。另外，學(xué)校方面也可以通過賽課活動，找到理想的骨干教師。

二、中小學(xué)教師提高信息技術(shù)應(yīng)用能力的意義

近年來，我國不斷深入落實(shí)新課程改革，在加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過程中積極引入先進(jìn)的教學(xué)理念及模式。在此背景下，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)各個學(xué)科的教學(xué)活動中。信息技術(shù)可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，中小學(xué)教師應(yīng)深刻理解信息技術(shù)的作用和重要性，同時(shí)，學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，促使教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)變教育理念。

學(xué)校和教師積極響應(yīng)新課程改革的要求，通過在線培訓(xùn)等方式提高教師隊(duì)伍的信息技術(shù)應(yīng)用能力，可以讓更多一線教師掌握新時(shí)代的必備信息技術(shù)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，為基礎(chǔ)教育的信息化奠定基礎(chǔ)。

三、如何開展賽課活動

（一）交互式電子白板課件展示

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，作為新一代多媒體技術(shù)的“交互式多媒體白板”以其獨(dú)特的優(yōu)勢，悄悄進(jìn)入了中小學(xué)教室。交互式電子白板教學(xué)是課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度結(jié)合的典型代表，學(xué)校應(yīng)大力舉辦電子白板賽課活動，鼓勵教師利用電子白板展示優(yōu)秀課件。通過電子白板賽課，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)完美結(jié)合，使課堂教學(xué)更加形象化、多樣化。

例如，在講授《爬山虎的腳》這節(jié)課時(shí)，教師可以通過交互式白板展示課件。一陣悅耳的音樂過后，屏幕上展現(xiàn)了大片的綠色爬山虎，這時(shí)跳出來一行字：“同學(xué)們，你們能找出爬山虎的腳嗎？”這時(shí)，教師可以讓學(xué)生上臺，用電子觸屏筆圈出他們認(rèn)為的爬山虎的腳。這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生有課堂參與感，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍課堂氣氛，同時(shí)有利于提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（二）云平臺課件展示

中小學(xué)教師應(yīng)加大對省級教育資源公共服務(wù)平臺的應(yīng)用力度，在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力的鍛煉。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師在教育云平臺上展示優(yōu)秀的課件。同時(shí)，教育部門也應(yīng)利用好教育云平臺的信息優(yōu)勢，策劃好賽課活動，評選出出色的課例，并選出擅長應(yīng)用教育云平臺的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

（三）自媒體課件展示

因疫情的影響，在教育部“停課不停學(xué)”的號召下，網(wǎng)絡(luò)直播授課模式迅猛發(fā)展，一時(shí)成為全國主流的課堂教學(xué)模式。在疫情的影響下，直播授課模式進(jìn)入教育一線，教師可通過直播平臺觀摩全國優(yōu)秀教師的教學(xué)直播，從而互相學(xué)習(xí)、加強(qiáng)溝通。一些偏遠(yuǎn)縣城的優(yōu)秀授課案例也可以通過直播技術(shù)參加全國范圍內(nèi)的優(yōu)秀課例評比，這無疑給廣大一線教師帶來莫大的鼓舞，從而促使他們更加踴躍地投入信息技術(shù)的新天地。學(xué)校還應(yīng)創(chuàng)設(shè)有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)課程，指導(dǎo)各個學(xué)科的教師將現(xiàn)代信息技術(shù)融入課堂中，促使教師習(xí)慣新的教學(xué)方式。

賽課活動的興起，可以促使教師不斷改進(jìn)過去枯燥的授課方式、不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力顯著提高，也開始自主學(xué)習(xí)如何將先進(jìn)的信息技術(shù)手段自然地應(yīng)用于教學(xué)中。賽課活動幫助教師樹立了新的教育理念，體現(xiàn)了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，并有助于在教學(xué)實(shí)踐中改善信息技術(shù)的應(yīng)用方式，從而將信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢最大化。

（作者單位：江西省安?？h甘洛學(xué)校）