處于“人人補課”的時代，學(xué)生已經(jīng)習(xí)以為常;家長則面臨巨大的教育焦慮和經(jīng)濟(jì)壓力，卻也要負(fù)重前行。本刊編輯部采訪了來自不同地區(qū)、不同年級的學(xué)生、家長和教師，觀察“補課現(xiàn)象”的背后，幾家歡喜幾家愁。

說不上是一種負(fù)擔(dān)

北京市? 仁嘉 初二

我們班的同學(xué)基本都在校外補課，一般是補數(shù)語外中的兩科。據(jù)我了解，同學(xué)們基本上對補課沒有太多的反感，可以說已經(jīng)習(xí)以為常了，因為多數(shù)同學(xué)從小學(xué)就開始補課。我是從小學(xué)五年級開始參加課外補習(xí)的，在同齡人中是開始得較晚的。

對于補課的形式，我越來越喜歡線上，主要是因為方便，不用折騰，節(jié)省時間，而且只要自制力相對可以，學(xué)習(xí)效果和線下的不會有太大區(qū)別。我的媽媽對補課這件事比較理性，所以補課對我而言說不上是一種負(fù)擔(dān)，但我媽媽一個朋友的兒子就比我慘多了，他今年初三，聽他說每個周末幾乎都是從早8點補到晚10點，就連中考體育項目都不放過，每個周末都要練一輪?？赡苊總€人的承受能力不同，我覺得如果我是他，一定瘋掉了。

補課也有壓力

河北省唐山市 芊芊 五年級

我從一年級就開始補課，補課班分為同步班和拓展班，我現(xiàn)在參加的都是拓展類的補課班。有的時候我在補課機(jī)構(gòu)聽了課，提前接觸過相關(guān)的題目，學(xué)校老師再講的時候我就感到比較熟悉，然后我在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候就不會有太大麻煩，壓力不會太大。

不過參加補課我也是有壓力的。補課也要考試，數(shù)學(xué)總有小的考試，英語還好，我沒有考得太低過。我就怕沒考好，讓媽媽不開心。

有時候我感覺更喜歡補課老師的英語課，講課的時候他會隨時把英語的漢語意思告訴我們，而學(xué)校老師讓我們在課上盡量用英語來交流，有時候我聽不明白。

我們班有一個同學(xué)，只報了一個自己喜歡的興趣班學(xué)舞蹈，別的什么班也沒報，但是學(xué)習(xí)也挺好。我覺得，如果聽不懂學(xué)校老師講的知識，那報個班也沒什么，可是明明老師講的課也能聽懂，在學(xué)校學(xué)習(xí)也挺好的，為啥一定要去報班？

周六被排得滿滿的

河北省石家莊市 孟語 二年級

我媽媽在線上給我報了語文課，線下是書法、美術(shù)和英語課。我周圍的小朋友也都在上課外班，還有圍棋、舞蹈、輪滑之類的。我的周六被排得滿滿的，不過周日是休息時間，我可以自由地玩耍。平時放學(xué)后，因為媽媽還要上班，我就會去學(xué)校附近的托管班做作業(yè)，寫到七點半，媽媽帶我回家后會幫我檢查作業(yè)，沒寫好的還要重寫，一般要學(xué)到九點半。

在課外補習(xí)班中，我最不喜歡英語課，因為寫單詞、背單詞很無聊，英語老師還對我很兇。我最喜歡美術(shù)課，可以畫各種各樣的畫，有水粉畫、油墨畫、水彩筆畫，還可以做彩紙拼貼畫，我已經(jīng)完成了很多作品，都帶回家了，媽媽把它們掛在墻上。

周六被排得滿滿的

河北省石家莊市 孟語 二年級

我媽媽在線上給我報了語文課，線下是書法、美術(shù)和英語課。我周圍的小朋友也都在上課外班，還有圍棋、舞蹈、輪滑之類的。我的周六被排得滿滿的，不過周日是休息時間，我可以自由地玩耍。平時放學(xué)后，因為媽媽還要上班，我就會去學(xué)校附近的托管班做作業(yè)，寫到七點半，媽媽帶我回家后會幫我檢查作業(yè)，沒寫好的還要重寫，一般要學(xué)到九點半。

在課外補習(xí)班中，我最不喜歡英語課，因為寫單詞、背單詞很無聊，英語老師還對我很兇。我最喜歡美術(shù)課，可以畫各種各樣的畫，有水粉畫、油墨畫、水彩筆畫，還可以做彩紙拼貼畫，我已經(jīng)完成了很多作品，都帶回家了，媽媽把它們掛在墻上。

想不補都不行

河北省唐山市 芊芊媽媽 王女士

我給孩子選補課機(jī)構(gòu)，就在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，看哪個機(jī)構(gòu)知名度高，找名氣大點的，有國家認(rèn)證的。孩子一年級的時候，我就給她報了英語班，想讓孩子提前接觸一下，現(xiàn)在我給孩子報的補課班主要是數(shù)學(xué)、英語、閱讀和舞蹈，一年的花銷有小2萬塊錢。

為啥我讓孩子一直補課？因為每個孩子都在補，你不補不行。我知道的家長，都給自家孩子報了補課班，就沒有不補課的，學(xué)習(xí)不好的在補課，學(xué)習(xí)好的也在補課。

補課效果有多少，我不清楚。孩子從一年級就開始補課，學(xué)習(xí)一直也不錯，她補課有啥效果我不知道，不補課啥樣我也不知道。不過，家里缺少學(xué)習(xí)氛圍，孩子去補課機(jī)構(gòu)，能和其他孩子一起學(xué)習(xí)，這讓我覺得補課是有用的。

說實在的，我愿意讓孩子回到我們小時候的那個時代，每天放學(xué)后做點家務(wù)活，然后小朋友們在一起玩耍，寒假暑假都可以在一起。

生怕自己的“無知”耽誤孩子

北京市海淀區(qū) 一年級學(xué)生家長 楊微

我不反對課外補習(xí)，但我也不建議把孩子的休息時間給填得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我女兒目前上了英語、美術(shù)、舞蹈、乒乓球的課外班。一年的學(xué)費開銷，英語16400元，乒乓球8200元，美術(shù)和跳舞都是5000元左右。

我傾向于線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一般是朋友推薦的、他們孩子也親身體驗過的機(jī)構(gòu)，我會比較放心。培訓(xùn)班老師會布置一些作業(yè)，完成作業(yè)的小朋友能得到積分，攢著能拿玩具，孩子學(xué)起來很有動力。其他培訓(xùn)班，也都是帶孩子上過體驗課，征詢過她的意見后，我再報名的。所以整體而言，孩子對補課并沒有什么抵觸情緒，就是有時候她覺得沒有時間玩了，會不開心。她主動要求把課都排在工作日，希望度過一個完整的周末。

雖然孩子才一年級，但我的壓力很大，這種壓力是身邊其他家長傳遞給我的。尤其是在海淀區(qū)，家長的學(xué)歷都很高，經(jīng)濟(jì)條件也很好，我生怕因為自己的“無知”耽誤孩子。女兒班上有個孩子，家長雙方都是博士，孩子從小就玩機(jī)器人編程。然后我就會特別焦慮，覺得自己的孩子和別人不在一個起點上，可能她怎么努力也趕不上人家?，F(xiàn)在我一和別人談到教育，就一副苦大仇深的樣子。我也想讓孩子快樂成長，不逼孩子那么緊，但那只是夢想。

有人歡喜有人憂，幾家高興幾家愁

遼寧省凌源市鐵北逸夫小學(xué)教師 叢日貴

假期學(xué)生何處去？路人遙指補課班。我所在的縣級市，中小學(xué)生補課之風(fēng)亦有之，也呈“燎原”之勢，甚至農(nóng)村中小學(xué)生也在補課。優(yōu)生中等皆補課，大班小班各種班。只有你想不到，沒有他補不到。

這種犧牲了孩子休息時間的補課行為，大多目標(biāo)明確，直接指向?qū)W習(xí)成績。當(dāng)然，原因也不乏家中無人看護(hù)，或是家長無力輔導(dǎo)功課。

補課補課，補的是什么？不過是提前將課本給孩子們講講而已。補課的學(xué)生可能會養(yǎng)成不專心的壞習(xí)慣——反正到學(xué)校，老師還會再講。亦有將知識做成“夾生飯”者。

近兩年來，我地區(qū)開展了校內(nèi)“課后延時看護(hù)”行動，即學(xué)生在原有課時的基礎(chǔ)上，每天增加兩節(jié)課——在校完成“家庭作業(yè)”，有效地解決了工作日放學(xué)后家長無時間看護(hù)、無能力輔導(dǎo)的問題。可是，到了周末，學(xué)生又得被送進(jìn)各種補課班。假期，很多學(xué)生依舊“趕場”似的去補課。

總有家長認(rèn)為“分分分，學(xué)生的小命根;補補補，家長的捷便路”，有需求就有市場。補課，有人歡喜有人憂，幾家高興幾家愁。

要辯證地看待

江蘇省無錫市一小學(xué)教師 李老師

我2019年畢業(yè)，現(xiàn)在是副班主任。據(jù)我觀察，班上補課的學(xué)生還挺多的，不光語數(shù)外這些科目，興趣才藝類的也挺多。有時候?qū)W生會拿著課外補習(xí)機(jī)構(gòu)布置的作業(yè)向我請教，有時候?qū)懽魑?，有的孩子會寫補課機(jī)構(gòu)里的老師。

說實話，這一代孩子確實有點辛苦。作為學(xué)校老師，我不會和學(xué)生家長溝通補課的事情，但從和家長的溝通情況來看，我們班學(xué)生的家長，還是比較有余力的，對教育有自己的想法和理念。家長選擇給孩子補課，這是家長的自由，是學(xué)生自己的事情，我能做的就是在學(xué)校抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我自己從小學(xué)一二年級就開始補課了，對于補課，我的感受還好，也不抵觸。我覺得要辯證地看待補課，如果學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，想多學(xué)一點，我覺得是可以的。但有些孩子本來在學(xué)校學(xué)習(xí)就有些吃力，補課的效果就比較難說了。

學(xué)校教育仍是最主要的

浙江省杭州市初中科學(xué)課課外補習(xí)教師 陸墨琦

我接觸的學(xué)生，一般補兩門，多的話補四門。在收費方面，目前一些較大的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的金牌教師，一對一的一節(jié)課收費約700元;小機(jī)構(gòu)的一對一課，一節(jié)課收費也要500元左右。如果一個孩子一周補兩門一對一課，一個月補課方面的支出至少也要4000元。

大規(guī)模的課外補習(xí)一般從小學(xué)五年級開始，因為涉及小初銜接問題。孩子們從小學(xué)補到中學(xué)，已經(jīng)“麻木”了。孩子和家長其實都很辛苦，我有個學(xué)生，嘉興人，在杭州的一所寄宿學(xué)校讀書。每周五晚上，他爸爸開車把他接回嘉興，每周日一大早又開車到杭州，來我們機(jī)構(gòu)補習(xí)，補到下午再送去學(xué)校，周而復(fù)始。

現(xiàn)在孩子們的競爭壓力越來越大。就科學(xué)學(xué)科而言，滿分160分，兩三年前一名學(xué)生考到145分已經(jīng)很好了，但是這兩年高分段（145～150分）的學(xué)生越來越多。高分段的學(xué)生都是奔著杭州市前三所高中去的，對于這些學(xué)生，我注重的是讓他們掌握系統(tǒng)優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法，面對不同的題型能夠站在高位應(yīng)付自如。

說實話，課外補習(xí)教師的門檻很低，許多機(jī)構(gòu)會對教師進(jìn)行包裝。不過，2018年教育部要求培訓(xùn)班教師也必須考教師資格證后，對課外補習(xí)方面的管理越來越正規(guī)了。

作為一名課外補習(xí)教師，我這樣定位自己的角色——有些孩子可能因為自身性格問題而不敢向?qū)W校教師請教，教師也沒有辦法解決每一名學(xué)生的每一個問題，而課外補習(xí)教師就是這些困境的解決者，可以提供更個性化的教學(xué)。我認(rèn)為，對于學(xué)生來說，學(xué)校教育仍是最主要的，課外補習(xí)無法替代學(xué)校教育。