（山東省棗莊市薛城舜耕中學 山東 棗莊 277000）

引言

我國在青少年中開展體育訓練和舉辦一系列的體育競賽等體育活動，青少年可以從比賽中產(chǎn)生好勝心，這樣即能夠激發(fā)青少年對于體育鍛煉的積極性，又能夠通過體育鍛煉的強身健體的作用，增強青少年的體魄，并且能夠讓青少年學習“不拋棄，不放棄”的體育運動精神，在體育競賽的過程中磨練青少年的意志，教給他們在遇到困難的時候不能放棄，更不能一蹶不振，要有克服困難的決心和重新出發(fā)的勇氣。本文通過對于青少年體育競賽中存在的問題以及現(xiàn)狀進行充分分析，并給出一些解決這些問題的有效措施和策略。

1、我國青少年體育競賽發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題

為了更好的提出我國青少年體育競賽的改革優(yōu)化路徑，我們必須認真、細致的研究我國青少年體育競賽發(fā)展的現(xiàn)狀，根據(jù)我國青少年體育競賽的發(fā)展現(xiàn)狀和實際情況制定青少年體育競賽改革的策略。幫助更好的增進我國青少年體育競賽的進步和發(fā)展。

1.1、我國青少年體育競賽發(fā)展現(xiàn)狀

我國青少年體育競賽的發(fā)展現(xiàn)狀是我國雖然對于體育競賽呈現(xiàn)逐步關(guān)注的趨勢，但是重視程度仍然沒有達到很多國家對于體育競賽發(fā)展的重視程度。并且在發(fā)展的過程中，體育競賽的項目內(nèi)容比較單一，并沒有達到青少年成長過程中的多樣化需求。

1.2、我國青少年體育競賽發(fā)展過程中存在的問題

（1）學校體育運動無法得到充分重視，影響青少年體育競賽的發(fā)展。

在青少年體育競賽發(fā)展的過程中，學校體育課程是青少年體育競賽的主要陣地，并且大部分的青少年體育競賽都是由學校的體育相關(guān)部門舉辦。學業(yè)是青少年的重要任務(wù)，青少年的大部分時間都是在學校里度過，因此學校是青少年學習和生活的主要陣地，也是進行體育鍛煉的重要場所。伴隨素質(zhì)教育觀念的不斷貫徹和落實，社會、學校和家長越來越重視學生的德智體美勞的全面發(fā)展，因此小學和中學都逐步開設(shè)體育課程、課間廣播體操等形式對同學們進行體育知識的普及和體育活動的訓練。

雖然大部分學校都會在教育和體育局的要求下開設(shè)青少年的體育課程，但是仍然存在學校對于青少年的體育課程的重視程度不夠等問題。例如：即使學校都會統(tǒng)一安排和開設(shè)體育課程，但是很多學校的體育課程都形同虛設(shè)，體育課程僅僅停留在課程表上面，有一部分學校都沒有真正意義上開展體育課程。很多教師認為體育課程不如語文、數(shù)學以及英語等文化課程重要，所以很多文化課教師會在平時教學過程中私自占用體育課程的時間，特別是鄰近期中、期末考試的時候，部分教師為了提高文化課成績，會占用體育課的時間講解文化課程。

我國青少年體育競賽大部分都是以學校作為組織和舉辦單位，所以教育和體育局的領(lǐng)導以及學校相關(guān)部門的領(lǐng)導對于青少年體育競賽的重視程度直接重視和影響到青少年體育競賽的舉辦情況。如果學校定期舉辦青少年體育競賽，那么學校自然而然就會在平時的教學過程中重視體育課程的教學和檢查。如果學校領(lǐng)導過分重視學生的學習成績和升學率等問題，那么就會將過多的精力放在文化課學習上，忽視體育相關(guān)課程的學習，學生也沒有過多的時間和精力放在校園體育活動上。如果教育和體育局無法做到定期主辦青少年體育競賽，學校就會缺少體育賽事的激勵作用，更不會投入時間和精力根據(jù)體育競賽中規(guī)定的比賽項目而進行相關(guān)的體育訓練。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于教育和體育局以及學校的相關(guān)領(lǐng)導對于青少年體育競賽的重視程度不夠，所以學校的相關(guān)部分很少舉辦青少年體育競賽。由于缺乏舉辦經(jīng)驗，所以我國很多地區(qū)的對于青少年體育競賽的賽制的制定和比賽項目的設(shè)置方面都缺少經(jīng)驗。相關(guān)部門對舉辦青少年體育競賽的經(jīng)驗的匱乏和重視程度的缺少都是目前我國青少年體育競賽組織過程中存在的難題，為了推進青少年體育競賽順利的進行和成功舉辦，我們必須要首先解決這些問題。

（2）我國青少年體育競賽的形式比較單一，不符合青少年全面發(fā)展的教育理念。

體育競賽的場所和器械是舉辦青少年體育競賽和組織同學們進行相關(guān)體育競賽項目訓練的硬件措施。很多學校由于缺乏體育競賽相關(guān)項目的體育器械，學校內(nèi)部的運動場地只有田徑場，體育競賽場所和器械的單一化，導致了我國青少年體育競賽的形式比較單一，這不能滿足青少年全面發(fā)展的多樣化需求。有很多學生感興趣的體育競賽項目，由于缺乏場地和器械，無法得到貫徹與落實，喪失這部分同學對于體育訓練的積極性。

（3）學校缺乏青少年體育競賽訓練的器械，阻礙體育訓練的舉行。

由于很多學校的體育設(shè)備不夠全面，這在很大程度上限制了青少年在學習的體育鍛煉，青少年在學校內(nèi)的體育鍛煉大部分以跑步、跳高、跳遠以及籃球、足球、羽毛球和乒乓球等一些簡單的球類運動，很多學校嚴重缺乏體育鍛煉的器械，并且有些學校也缺乏體育設(shè)備齊全的體育鍛煉場地，這都在某種程度上影響青少年體育競賽的項目訓練情況。

2、我國進行青少年體育競賽改革路徑的建議

2.1、相關(guān)部門需要加強對于青少年體育競賽的重視程度

我國在進行青少年體育競賽改革的過程中首先要求改革教育和體育局以及學校相關(guān)部門對于青少年體育競賽的重視程度。一旦加強對于青少年體育競賽的重視程度。相關(guān)部門重視青少年體育競賽。

（1）從學校方面分析：第一，學校就會加強校園體育課程和校園體育活動的重視程度，按照教育和體育局的要求合理在課程表上安排體育課程，并且學校領(lǐng)導能夠監(jiān)督體育課程按時上，并且保證體育課程的數(shù)量和質(zhì)量；第二，學校會投入大量的教育資金作為體育基金，用來購買體育器械和設(shè)備，也用來修建田徑場、體育館等運動場所；

（2）從教育和體育局方面分析：教育和體育局會定期召開關(guān)于青少年體育競賽的相關(guān)會議，形成青少年體育競賽的相關(guān)條文，安排并且督促各個學校定期舉辦青少年體育競賽，定期檢查舉辦青少年體育競賽的學校的籌備情況和參加青少年體育競賽的各個學校的參賽準備情況和是否定期對學生進行體育競賽的相關(guān)項目的訓練和積極開展校園體育活動；

（3）從教師的角度分析：教師會重視學校里安排的體育課程，體育教師會充分重視學生的體育課程，并且體育教師會根據(jù)本班學生的實際情況和對體育活動的喜愛程度設(shè)置不同的運動項目，進行分層次、分組教學，那同學們在體育課上選擇自己感興趣的體育活動進行學習，那樣同學們的上課的積極性會提高。如果教育和體育局以及學校相關(guān)部門重視體育課程，那么就會隨時檢查體育老師的上課情況和備課情況，則體育老師就會做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真檢查同學們的課堂學習情況，做到有針對性的查漏補缺。體育老師重視體育課程的安排和考察活動，則其他學科的教師也自然而然的不會占用體育課程的時間用來講解其他文化課程；

（4）從青少年的角度進行分析：青少年是青少年體育競賽的主體，所以青少年應(yīng)該自身加強對于體育競賽的重視程度，在體育課堂上或者是課間等學習的空余時間進行體育競賽的相關(guān)活動的訓練。教育和體育局以及學校的相關(guān)部門加大對于體育課程的重視程度，學生就會有充足的時間學校體育課程的基礎(chǔ)知識點和進行體育競賽的相關(guān)訓練項目。對于本來就喜歡體育鍛煉的學生來說，能夠?qū)⒆约旱呐d趣愛好付諸于實踐。而對于那些對于體育活動不太感興趣的同學來說，能夠運動實踐中體會到體育競賽的樂趣，對體育競賽產(chǎn)生興趣。同學們加強校園體育鍛煉，能夠強身健體，增強體質(zhì)。

2.2、學校引進先進的體育器械，修建體育訓練的活動場地

很多學校內(nèi)部只有田徑場，沒有體育館等供同學們進行體育競賽的相關(guān)項目的訓練場地，并且學校內(nèi)部的體育器械相對較少，而且有的體育器械都比較老舊，老舊的體育器械既不符合青少年的骨骼發(fā)育的特點，而且在進行體育鍛煉的過程中容易損壞，容易對青少年造成一些損傷。因此，學校必須加大對于體育活動方面的費用，引進一些先進的體育器械，這些體育器械符合青少年的成長特點和骨骼發(fā)育特點，對青少年進行體育鍛煉時期到一定的保護作用，對于那些沒有專門運動場地的學校，需要投入資金修建進行體育競賽的相關(guān)項目訓練的場所。進行體育訓練的場所和進行體育訓練的器械都是青少年體育競賽改革過程中必須具備的硬件措施，這是每一個學校都必須具備的，是青少年體育競賽改革的一個重要步驟，也是青少年進行體育競賽相關(guān)項目訓練的前提條件，教育和體育局必須播放一定的資金投入學校，并且督促學校及時完成體育競賽訓練場所的修建和體育器械的引進。

2.3、學校分層次進行體育競賽的相關(guān)項目的訓練

每個青少年都是獨一無二存在的個體，我們不能夠用一模一樣的體育活動和訓練方式去訓練每一位學生，在開展青少年體育競賽相關(guān)項目的訓練時，我們要做到分層次教學。首先要調(diào)查學生對每一項體育活動的喜愛程度，讓同學們根據(jù)自己的興趣，自愿選擇不同體育項目進行訓練；其次，我們要在選擇同一個項目中的學生中調(diào)查他們掌握這個項目的程度，根據(jù)學生的實際情況進行分組教學，這樣做既能夠讓同學們選擇自己喜歡的體育項目進行訓練，參加比賽，保持青少年對于體育競賽的熱情和積極性；又能夠根據(jù)學生的實際情況做有針對性的進行教學，做到因材施教。

2.4、相關(guān)部門要定期舉辦青少年體育競賽

相關(guān)部門要定期舉辦青少年體育競賽，體育競賽相關(guān)項目的訓練工作是一項非常枯燥且強度比較大的工作，很多同學可能只有三分鐘熱度，過了一段時間后就會喪失對于青少年體育競賽相關(guān)課程訓練的積極性。如果相關(guān)部門能夠定期舉辦青少年體育競賽，這能夠幫助青少年在競賽中激發(fā)自己的好勝心和積極性，就會更加努力、更有活力的投入到體育訓練中，提高體育競賽相關(guān)項目訓練的效率。并且將每個學校在青少年體育競賽中取得的成績按照一定的計入該學校的綜合評比中，也能夠增強學校領(lǐng)導對于青少年體育競賽的重視程度。舉辦青少年體育競賽技能檢驗，同學們平時體育訓練的效果，又能夠在競賽中讓同學們收獲更多的友誼，特別是一些團體項目中，可以凝結(jié)同學們之間的團結(jié)力，增強同學們的團體精神。

3、結(jié)論

本文為研究我國青少年體育競賽中存在的一些問題，并給出了解決這些問題的相應(yīng)措施，相信每個地區(qū)和學校結(jié)合這些方法，并且在自己的努力下，一定能夠促進青少年體育競賽改革的完美進行行，并且將青少年體育競賽越辦越好。