（桂林電子科技大學(xué) 廣西 桂林 541004）

國(guó)內(nèi)高校作為重要的人才輸出基地和現(xiàn)代體育發(fā)展的重要途徑，與奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際高水準(zhǔn)競(jìng)賽聯(lián)系十分緊密，高校是體育人才培養(yǎng)基地，也是新興體育運(yùn)動(dòng)誕生和培養(yǎng)的重要場(chǎng)合。但是目前國(guó)內(nèi)教育的發(fā)展，并不能像歐美、日本等國(guó)家的高校直接向職業(yè)體育輸送高水準(zhǔn)的競(jìng)賽人才，所以在當(dāng)前高校的發(fā)展中更應(yīng)該將提升學(xué)生學(xué)科素質(zhì)、健康水平等作為發(fā)展的重要方向。排舞作為高校體育推廣的重要項(xiàng)目，探討其排舞運(yùn)動(dòng)在高校的興起與展望對(duì)于高校體育教育的發(fā)展有很重要的意義。

1、關(guān)于排舞運(yùn)動(dòng)在高校的興起

排舞運(yùn)動(dòng)糅合了多種元素，是國(guó)際舞蹈元素的多元化糅合發(fā)展形成的體育運(yùn)動(dòng)，排舞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，本身就具備獨(dú)特的魅力。排舞運(yùn)動(dòng)中，存在牛仔風(fēng)格、還有倫巴、桑巴、恰恰、搖滾等等多種因素，這些風(fēng)格糅雜在一起形成排舞，進(jìn)入現(xiàn)代之后排舞的發(fā)展與現(xiàn)代理念相一致，不缺時(shí)尚元素，迎合年輕人的喜好。但是排舞最早起源于美國(guó)鄉(xiāng)村，是上個(gè)世紀(jì)七十年代流行于美國(guó)西部的鄉(xiāng)村舞曲，在21世紀(jì)傳入亞洲，在亞洲港澳臺(tái)地區(qū)得到很好的發(fā)展。在2002年排舞進(jìn)入中國(guó)大陸，初次嶄露頭角。在2004年正式成為我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，2006年背景體操協(xié)會(huì)首次展示該項(xiàng)目，2008年奧運(yùn)會(huì)首次亮相北京奧運(yùn)會(huì)開幕式舞臺(tái)，在萬(wàn)眾矚目之下排舞被推上了熒幕。2009年，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣排舞，同年，國(guó)家體育總局頒布大眾健身項(xiàng)目，其中就有排舞。實(shí)際上排舞在國(guó)內(nèi)的發(fā)展起步很晚，排舞舞曲作品不到5%。盡管排舞運(yùn)動(dòng)不在我國(guó)三大賽事之內(nèi)，但是從未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，排舞運(yùn)動(dòng)的將會(huì)并列與重大賽事的行列，成為其中一員。

排舞進(jìn)入高校的時(shí)間是在奧運(yùn)會(huì)之后，在2008年廣東上海等多地開始在高校內(nèi)部開設(shè)排舞體育課程，首先從大一和大二開始，試行一段時(shí)間之后取得良好的效果，有一定的受眾之后開始推廣。排舞運(yùn)動(dòng)的課程難度不大，教學(xué)中難易可相互融合、旋律活潑、舞步動(dòng)作多樣，適合高校青年人的運(yùn)動(dòng)發(fā)展形式。排舞運(yùn)動(dòng)健身鍛煉身心的理念一覽無(wú)余。

2、排舞運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

高校推廣排舞運(yùn)動(dòng)發(fā)展的前提，就需要深刻認(rèn)識(shí)到排舞運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。排舞運(yùn)動(dòng)與別的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一個(gè)非常明顯的區(qū)別，排舞在國(guó)際舞臺(tái)上，是按照國(guó)際統(tǒng)一舞曲，其音樂風(fēng)格旋律是一致的，相反在排舞動(dòng)作編排上相對(duì)寬松，沒有嚴(yán)格規(guī)定，這種形式既在旋律和音樂風(fēng)格上保持了原汁原味的特色，在動(dòng)作編排上卻可以結(jié)合本國(guó)文化特色、舞蹈表現(xiàn)形式編排動(dòng)作和舞蹈。所以即使排舞在國(guó)內(nèi)的發(fā)展比較晚，缺乏歷史積淀和資源，與健美操、舞蹈等沒有底蘊(yùn)作為鋪墊。但是排舞運(yùn)動(dòng)作為具有極大活力的體育運(yùn)行項(xiàng)目，在體操類和舞蹈類極為相似風(fēng)格下發(fā)展出來(lái)的新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多元文化特色、極強(qiáng)的包容性，讓其可以在中國(guó)體育舞臺(tái)內(nèi)快速成長(zhǎng)發(fā)展起來(lái)。排舞運(yùn)動(dòng)本身具備的獨(dú)特元素和表現(xiàn)形式、教學(xué)方式，讓其在高校校園內(nèi)快速找到自己的定位，迅速在校園內(nèi)部得到推廣。排舞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)于高校學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)、塑造神行、發(fā)展興趣愛好等等都有非常正面的促進(jìn)作用。

3、排舞運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展

3.1、排舞運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展的現(xiàn)狀

排舞運(yùn)動(dòng)形式靈活，對(duì)場(chǎng)地沒有限制，對(duì)于大學(xué)生的身心健康的發(fā)展、社交需求、解壓需求等都有很好的作用。但是在高校的發(fā)展中，排舞本身屬于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之后，在高校內(nèi)部的發(fā)展并不理想，如大學(xué)生對(duì)排舞運(yùn)動(dòng)的參與程度不高，主要的原因是由于學(xué)生對(duì)體育課普遍缺乏興趣。其次是由于高校在進(jìn)行排舞課程教學(xué)時(shí)候，排舞是作為選修課進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)排舞課的學(xué)生有限，學(xué)生的教師并不是專業(yè)的排舞專業(yè)訓(xùn)練人員，選修課的定位本身就阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)排舞的熱情；再加上排舞教師本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)受到限制，專業(yè)理論水平發(fā)展也存在問題，對(duì)排舞的發(fā)展受到限制。在目前高校排舞課程教學(xué)中，采取的管理方式是以自身管理為主，高?；旧隙际亲约阂揽孔陨淼牧α颗e辦排舞隊(duì)伍，隊(duì)伍人員有限使用資金有限，專業(yè)水平、人員數(shù)量等都受到限制，而在高校排舞運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過程中，排舞運(yùn)動(dòng)發(fā)展一直沒有形成規(guī)模，活動(dòng)開展穩(wěn)定但是影響力有限，造成這一個(gè)現(xiàn)象的主要原因是排舞在高校的發(fā)展沒有形成體系，因此缺乏資金、專業(yè)人才等。

3.2、排舞運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展的建議

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要重視排舞運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展，采取合理的措施，在排舞訓(xùn)練中，做好隊(duì)伍文化建設(shè)，對(duì)排舞隊(duì)伍內(nèi)教師建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)建設(shè)都需要做好合理安排；（2）合理安排高校體育課程，增設(shè)社團(tuán)，增加學(xué)校排舞運(yùn)動(dòng)的課時(shí)，制定出排舞教學(xué)的計(jì)劃，以年度、季度作為周期嚴(yán)格制定；（3）增加訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還可以擴(kuò)展經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道；（4）協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)時(shí)間與訓(xùn)練時(shí)間，保證學(xué)習(xí)時(shí)間充分的情況喜愛充分運(yùn)用課余時(shí)間，如對(duì)于學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)排舞的個(gè)人，成績(jī)優(yōu)秀表現(xiàn)優(yōu)異可以以經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，以鼓勵(lì)、發(fā)放獎(jiǎng)金等形式，激勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)校組織的排舞訓(xùn)練中去，運(yùn)用這種方式還可以在學(xué)校內(nèi)部形成的排舞宣傳的方式；（5）重視學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)的開展，重視相關(guān)的交流活動(dòng)，舉辦學(xué)校排舞競(jìng)賽和表演推廣排舞運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展。

4、排舞運(yùn)動(dòng)在高校的可行性和展望

4.1、良好的文化基礎(chǔ)有助于推動(dòng)高校排舞運(yùn)動(dòng)發(fā)展

校園文化中加入排舞運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)之后，校園文化得到擴(kuò)展和推廣，能夠促進(jìn)校園文化的良性發(fā)展。對(duì)于高校的發(fā)展來(lái)說需要集體性突出文化項(xiàng)目作為代表，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義與合作精神。排舞運(yùn)動(dòng)本身蘊(yùn)含的獨(dú)特文化屬性和表現(xiàn)形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義合作精神。排舞運(yùn)動(dòng)的編排，形式多樣，創(chuàng)新可能性大，囊括范圍大，有利于學(xué)生更好的發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新提供了動(dòng)力。進(jìn)入新時(shí)期之后，高校辦校理念也有所改變，大學(xué)校園發(fā)展創(chuàng)新思維，也是大學(xué)文化發(fā)展的重要方向。

4.2、政策扶持力度持續(xù)加大

排舞運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)有良好的群眾基礎(chǔ)，在信息技術(shù)的發(fā)展下群眾基礎(chǔ)還在不斷擴(kuò)大。尤其是在新時(shí)期之后，針對(duì)排舞運(yùn)動(dòng)的教練、裁判隊(duì)伍不斷出現(xiàn)，各種專項(xiàng)培訓(xùn)課程不斷推出。在國(guó)家政策上，還在不斷推出各種扶持政策。但是在排舞的學(xué)習(xí)上，還需要不斷宣傳。排舞運(yùn)動(dòng)的旋律節(jié)奏有一定的規(guī)范和要求，但是對(duì)參與人員、肢體動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作等都沒有特定的要求，所以學(xué)習(xí)人員可以根據(jù)自己愛好自主編創(chuàng)適合自己的動(dòng)作。所以對(duì)于一部分青年有很大的影響力。目前在高校，排舞運(yùn)動(dòng)以一般都是公共體育課，參與人數(shù)在政策的宣傳和指導(dǎo)下不斷上升。

4.3、排舞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景

自從排舞在上個(gè)世紀(jì)流傳到中國(guó)之后，傳播快速，從上個(gè)世紀(jì)的傳播來(lái)看，首先在港澳臺(tái)得到了很好的發(fā)展。然后在北京、上海、廣東等地方開辦了多場(chǎng)賽事，同時(shí)還舉行了多場(chǎng)健身排舞培訓(xùn)班，隨后排舞運(yùn)動(dòng)快速在學(xué)校、公園、廣場(chǎng)、健身場(chǎng)所等的推廣開來(lái)。隨后排舞運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校，在高校舉辦的課程之后取得顯著的成就，獲得成功之后，在高校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。舉辦的國(guó)內(nèi)重要的體育賽事，成都體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院等等，這些高校青年都取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)，這也為高校推廣排舞運(yùn)動(dòng)取得了很好效果。在2019年，中國(guó)已經(jīng)舉辦了很多場(chǎng)排舞比賽，如“全健排舞大賽”“舞動(dòng)中國(guó)-排舞聯(lián)賽”等，以北京站“舞動(dòng)中國(guó)-排舞聯(lián)賽”為例，這是國(guó)內(nèi)第五屆排舞比賽，參與單位有國(guó)家體育總局、全國(guó)排舞廣場(chǎng)舞推廣中心、北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)。從目前的發(fā)展形式來(lái)看，在未來(lái)幾十年里，排舞運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展將占據(jù)重要的份額，并且成為新的發(fā)展歷程在國(guó)內(nèi)取得突破性的飛躍。高校作為人才輸出的重要場(chǎng)所，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，排舞運(yùn)動(dòng)在大眾中間已經(jīng)有了基礎(chǔ)，在未來(lái)的發(fā)展中，可以嘗試將排舞運(yùn)動(dòng)生活化，建立更廣泛的群眾基礎(chǔ)。

5、排舞在高校開設(shè)健康發(fā)展的意義

5.1、樹立終身體育價(jià)值觀念

我國(guó)在上個(gè)世紀(jì)末就頒布了全民健身計(jì)劃，全民健身計(jì)劃的提出，對(duì)群眾基礎(chǔ)性建設(shè)活動(dòng)的發(fā)展奠定了政治基礎(chǔ)，也為健身活動(dòng)在群眾當(dāng)中的推廣奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。但是從整體上來(lái)看，貫徹全民健身計(jì)劃中的所有內(nèi)容，需要科學(xué)合理的健身方式，良好的建設(shè)方法，已經(jīng)是更容易被大眾所接受的健身理念。排舞運(yùn)動(dòng)已經(jīng)被更多的人接受，同時(shí)又能夠豐富高校體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為大眾奠定體育活動(dòng)基礎(chǔ)。排舞運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為健身項(xiàng)目當(dāng)中的重要組成部分，在高校推廣排舞健身運(yùn)動(dòng)，融合終身體育的思想，從當(dāng)下出發(fā)推廣到社會(huì)上去，能夠和國(guó)家貫徹的全民健身服務(wù)理念融合，從而促進(jìn)排舞運(yùn)動(dòng)的順利發(fā)展。

5.2、增強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)、滿足素質(zhì)教育要求

新時(shí)期人們對(duì)高校的教學(xué)也提出了更高的要求，排舞運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)可以改變?nèi)说倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，改變?nèi)说纳頎顩r，促進(jìn)身體新陳代謝，強(qiáng)化身體的各項(xiàng)技能，人的身體也快速進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，從而貫徹全民健身理念。進(jìn)行排舞運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中，可以將全身關(guān)閉的毛細(xì)血管打開，激活身體的每個(gè)細(xì)胞，讓身體細(xì)胞在運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中，釋放出自己的機(jī)能。器官能夠獲得足夠的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，改善機(jī)體的狀態(tài)，強(qiáng)化機(jī)體對(duì)外界的抵抗力。排舞運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行，可以滿足運(yùn)動(dòng)人員個(gè)人的表現(xiàn)欲望，滿足舞蹈人員的喜好，還能夠編排出合理的作品，滿足大學(xué)生的創(chuàng)意。大學(xué)生的校園生活的過程當(dāng)中，能夠更好的享受大學(xué)生活，不斷創(chuàng)造、創(chuàng)新出新的項(xiàng)目，滿足校園文化建設(shè)的需求。學(xué)生還可以在這個(gè)過程當(dāng)中，吸引更多的人員參與，從而釋放出排舞運(yùn)動(dòng)的魅力。

5.3、豐富校園體育文化

排舞運(yùn)動(dòng)具有時(shí)代特征，能夠不斷進(jìn)行創(chuàng)新，而且排舞運(yùn)動(dòng)能夠適應(yīng)不同年齡階段的人對(duì)運(yùn)動(dòng)方面的需求，這也是排污運(yùn)動(dòng)經(jīng)久不衰的主要原因，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的特性，讓排舞運(yùn)動(dòng)能夠一直吸引著不同年齡段人的眼球。排舞運(yùn)動(dòng)的理念是健康，是快樂，是貫徹終身體育理念。大學(xué)生進(jìn)行排舞運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中，能夠補(bǔ)充校園體育文化的缺陷，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。學(xué)校設(shè)立排舞運(yùn)動(dòng)的宗旨，應(yīng)該是讓學(xué)生更新現(xiàn)有的體育觀念，樹立體育鍛煉的終身化、健康化、快樂化理念。排舞運(yùn)動(dòng)的高雅性、優(yōu)美性展示了人對(duì)美的享受，滿足大學(xué)生全面發(fā)展的需要。排舞運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展，能夠給人帶來(lái)快樂，豐富校園文化，因此有必要深入挖掘排舞運(yùn)動(dòng)的真正價(jià)值，同時(shí)在高校中積極推廣該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在高校內(nèi)部進(jìn)行積極的宣傳，滿足大學(xué)生健身活動(dòng)的需要。

6、結(jié)語(yǔ)

在2009年，排舞運(yùn)動(dòng)被選為世界上最具有健身價(jià)值的體育項(xiàng)目。排舞運(yùn)動(dòng)在中國(guó)當(dāng)前的發(fā)展，還存在一些缺陷，針對(duì)這些情況，探析其發(fā)展的前景，立足實(shí)際與可行性，促進(jìn)排舞運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。