李烜

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙 410100）

隨著自媒體時代到來，5G 技術(shù)推波助瀾，微信、微博、抖音、快手、小紅書、貼吧、B 站、QQ 等自媒體平臺迅速勃興。自媒體因所具有的互動便捷、娛樂即時、虛擬開放、自主個性等特性與大學(xué)生群體的自我意識強(qiáng)、素質(zhì)水平高、參與度高等特點高度契合，深受“00 后”“90 后”大學(xué)生群體青睞。作為網(wǎng)絡(luò)自媒體空間的“原著民”，大學(xué)生通過攜帶有自拍和修圖功能軟件的智能手機(jī)隨時隨地上傳自拍的靜態(tài)圖片或動態(tài)互動視頻、語音至自媒體空間，展示自我、傳播信息、分享感受、娛樂休閑、學(xué)習(xí)知識、交流技能、推銷產(chǎn)品等?！白耘摹边@一大學(xué)生亞文化現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)生自拍內(nèi)容豐富多彩，拍自己的旅途美景見聞或旅行攻略分享，拍自己的美妝美衣或化妝服飾搭配技巧，拍自己親手烹飪的美食并分享美食DIY 小錦囊，拍自己在健身房揮汗如雨和每天KEEP 打卡數(shù)據(jù)； 拍自己的歡欣或沮喪、 興奮或落寞的心情故事；拍自己備戰(zhàn)各類職業(yè)資格證考試、考研究生、考公務(wù)員的艱辛，拍自己在圖書館靜心閱讀，拍自己通過努力取得的獲獎證書或錄取通知書； 拍校園各處美景，拍自己在校園文化藝術(shù)節(jié)舞臺上精彩亮相……大學(xué)生自拍文化的內(nèi)容體現(xiàn)了青年陽光健康、積極向上、自由奔放、勇于表達(dá)、渴望社交等鮮明個性。另一方面，有部分大學(xué)生自拍內(nèi)容中隱約散發(fā)著色欲氣息，帶來泛性主義思潮，體現(xiàn)血腥、暴力、低俗、窺私、泄憤、名利等自拍內(nèi)容在自媒體平臺也時有傳播。

作為傳媒類院校的教育工作者，我們應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記《關(guān)于建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國——使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來》等系列重要講話精神，以立德樹人為根本，肩負(fù)起文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人的重任，對大學(xué)生自拍亞文化采取“引領(lǐng)為主”的新思路，掌握社會主義核心價值觀在大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成中的主導(dǎo)權(quán)，積極引導(dǎo)大學(xué)生在自拍文化中傳播正能量，推動自媒體平臺風(fēng)清氣正，為社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

1 自媒體時代大學(xué)生自拍文化內(nèi)容的現(xiàn)狀

為深入掌握大學(xué)生自拍文化內(nèi)容的現(xiàn)狀，《自媒體時代大學(xué)生自拍文化研究》課題組通過網(wǎng)絡(luò)問卷形式向湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院和周邊幾所高校的在校大學(xué)生發(fā)放了在線調(diào)查問卷，共回收有效問卷1 303 份。調(diào)查問卷整理分析后的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生主要出于自身休閑娛樂、排遣或分享情緒感受、展現(xiàn)自我、 記錄重要時刻、 與朋友社交等原因進(jìn)行自拍，并修圖后上傳自媒體分享，分享后期待他人評價。大學(xué)生自拍文化內(nèi)容主要由以下幾個方面構(gòu)成：“我的娛樂休閑”（74.1%），“我的心情故事”（45.6%），“我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活紀(jì)實”（28.2%），“我的校園文化、校園活動、校園風(fēng)景”（26.7%）。大學(xué)生自拍文化內(nèi)容聚焦于他們的自身生活、休閑娛樂、興趣愛好、情感感受等個人事務(wù)，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)修、專業(yè)技能、社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校園風(fēng)光、校園活動、社會發(fā)展、國家大政方針等關(guān)聯(lián)不大[1]。

總而言之，目前大學(xué)生自拍文化內(nèi)容集中局限于大學(xué)生個人狹隘的體驗感受或個人事務(wù)，各類大學(xué)生自拍文化內(nèi)容的數(shù)據(jù)懸殊、結(jié)構(gòu)失衡，偏離社會主義核心價值觀的意識形態(tài)在大學(xué)生自拍文化內(nèi)容中初現(xiàn)端倪。

2 自媒體時代大學(xué)生自拍文化內(nèi)容存在的問題及對大學(xué)生成長成才的影響

大學(xué)生自拍文化內(nèi)容對其成長成才是柄“雙刃劍”。因自媒體的自主性、個性化、互動性、圈群化等特性，大學(xué)生自拍文化內(nèi)容對大學(xué)生自我意識發(fā)展、性格多元化擴(kuò)張、趣緣社區(qū)交往、群體歸屬認(rèn)同等方面有積極正面的影響。同時，自媒體的碎片化、虛擬性、娛樂性、去中心化等特性，也給大學(xué)生帶來了信仰迷失、理想信念動搖、價值觀養(yǎng)成不完整、價值觀扭曲、審美觀和自我認(rèn)知偏差、同質(zhì)信息沉迷等方面的消極負(fù)面影響[2]。

2.1 自拍文化內(nèi)容良莠不齊，動搖大學(xué)生理想信念

隨著自媒體不斷發(fā)展，微信、微博、抖音、快手、小紅書、貼吧、B 站等自媒體平臺日新月異，大批引領(lǐng)時尚潮流的網(wǎng)紅、流量明星也涌入其中，他們通過各種美顏、濾鏡等技術(shù)的加持，更加快捷生動地發(fā)送各類吸引眼球的視頻和自拍，受到部分青年大學(xué)生的熱烈追捧和爭相模仿。他們中的一部分為搏出位、漲粉絲、賺流量，自拍中呈現(xiàn)出炫富、奢靡、情色、暴力、窺私、虛假、偽科學(xué)、謠言等低俗內(nèi)容。這些內(nèi)容的輸出嚴(yán)重影響著大學(xué)生粉絲自拍文化內(nèi)容的選擇，并侵蝕著大學(xué)生的理想信念，造成大學(xué)生信仰迷失、理想信念動搖。

2.2 自拍文化內(nèi)容中包含不良價值取向，誤導(dǎo)大學(xué)生三觀選擇

我國目前處于社會轉(zhuǎn)型期和高速發(fā)展期，各種價值取向紛至沓來，各種偏離社會主義核心價值觀的意識形態(tài)隱藏在龐大的信息數(shù)據(jù)洪流中，潛移默化地影響著大學(xué)生。課題組調(diào)研數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生自拍更多的是關(guān)注個人感受，關(guān)注娛樂至死和享受至上，個人利己主義、功利主義、消費(fèi)主義、后現(xiàn)代主義、資本主義社會思潮等在大學(xué)生自拍中初現(xiàn)端倪。各種偏離社會主義核心價值觀的意識形態(tài)將逐漸腐蝕大學(xué)生精神世界，誤導(dǎo)并扭曲大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，同時也污染了清朗的價值選擇環(huán)境。自媒體的碎片化信息，造成大學(xué)生信息接收和價值觀養(yǎng)成的不完整。

2.3 自拍內(nèi)容美化修顏，造成大學(xué)生審美觀和自我認(rèn)知偏差

課題組調(diào)研數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生在自媒體平臺上傳自拍照前，會用美顏軟件“稍微美化一下自拍照”（60.8%）?！盁o美顏不自拍”，通過美顏、濾鏡技術(shù)，大學(xué)生的自拍內(nèi)容呈現(xiàn)出大學(xué)生最理想化的完美無缺的自我，但也是美顏技術(shù)下千人一面的模式化個人形象。大學(xué)生自拍內(nèi)容的美化修顏，在一定程度上對大學(xué)生健康理性審美觀造成沖擊，使大學(xué)生長期沉迷于虛擬化的理想自我認(rèn)同，遮蔽自我真實感體驗，混淆現(xiàn)實與虛擬的邊界，自我認(rèn)知發(fā)生偏差，甚至產(chǎn)生對現(xiàn)實世界的逃避和疏離[3]。

2.4 自拍文化內(nèi)容集中，造成大學(xué)生同質(zhì)信息沉迷

通過課題組調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的自拍文化內(nèi)容集中于大學(xué)生自身生活、休閑娛樂、興趣愛好、情感感受等。出現(xiàn)此種情況，一方面是由于大學(xué)生確實對以上方面感興趣，是部分大學(xué)生個人利己主義的體現(xiàn)。另一方面是因為大數(shù)據(jù)的各種算法技術(shù)起到了助推作用。當(dāng)今大數(shù)據(jù)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，各大自媒體平臺均運(yùn)用算法技術(shù)，根據(jù)APP 使用者的風(fēng)格喜好和個性特征，每天大量實時精準(zhǔn)推送與用戶瀏覽興趣喜好相匹配的信息內(nèi)容[4]。技術(shù)的誘導(dǎo)使大學(xué)生在自媒體平臺上的信息獲取將逐漸集中并局限于同類信息，陷入“信息繭房”，沉迷于亞文化趣味中不能自拔，對社會主流價值觀逐漸疏離。并且自拍多由圖片、視頻、語音等精簡、零散、碎片化、富沖擊力的非文字要素組成，頻繁地使用自拍將逐漸削弱大學(xué)生深層次閱讀和嚴(yán)肅獨(dú)立思考的能力，并導(dǎo)致其專注力急劇下降。

3 構(gòu)架全面宏觀、均衡發(fā)展、健康清朗的大學(xué)生自拍文化內(nèi)容

課題組通過研究，將以全面宏觀的視角構(gòu)建推動“校園文化、校園活動、校園風(fēng)景“大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活紀(jì)實”“大學(xué)生心情故事”“大學(xué)生娛樂休閑”“大學(xué)生與社會發(fā)展”“大學(xué)生與我的祖國”等各類大學(xué)生自拍文化內(nèi)容均衡發(fā)展的構(gòu)架，努力形成健康清朗的大學(xué)生自拍文化氛圍。

習(xí)近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上明確指出“要提高網(wǎng)絡(luò)綜合治理能力，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府管理、企業(yè)履責(zé)、社會監(jiān)督、網(wǎng)民自律等多主體參與，經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)等多種手段相結(jié)合的綜合治網(wǎng)格局”。習(xí)總書記這一重要講話，為我們在自媒體時代構(gòu)架大學(xué)生自拍文化內(nèi)容提供了基本的思路指導(dǎo)和原則遵循。

3.1 加強(qiáng)政府對網(wǎng)絡(luò)自媒體空間監(jiān)管的法治水平和技術(shù)革新

如今，自媒體已成為人們生活、學(xué)習(xí)、工作、社交等必不可少的平臺，野蠻無序生長的網(wǎng)絡(luò)自媒體空間亟待進(jìn)入法治的軌道，勢必成為政府進(jìn)行社會公共管理與服務(wù)不可或缺的組成部分。國家網(wǎng)信辦根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》相繼出臺了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)自媒體空間管理的系列法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號信息服務(wù)管理規(guī)定》等，使政府對網(wǎng)絡(luò)自媒體空間自拍傳播的監(jiān)管有法可依、有章可循，通過法治的力量讓自媒體空間的自拍文化傳播能弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，堅持正確的輿論導(dǎo)向和價值取向，發(fā)布健康向上、真實客觀的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，營造清朗網(wǎng)絡(luò)自媒體空間，促進(jìn)社會和文化的進(jìn)步。大學(xué)生自拍文化依存的網(wǎng)絡(luò)自媒體空間不再是“法外之地”，大學(xué)生自拍文化傳播也將在政府依法管網(wǎng)治網(wǎng)的過程中逐步走上依法有序、風(fēng)清氣正的軌道[5]。

“工欲善其事，必先利其器?！蔽覈壳罢诜e極實踐網(wǎng)絡(luò)自媒體空間監(jiān)管技術(shù)革新。我國現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)自媒體監(jiān)管技術(shù)主要為網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證技術(shù)、 過濾技術(shù)和阻止信息進(jìn)入技術(shù)?？山柚髷?shù)據(jù)、云計算、AI 等開展新技術(shù)開發(fā)應(yīng)用，實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)自媒體信息實時監(jiān)測和分析，構(gòu)建虛假信息預(yù)防、篩選和處理系統(tǒng)，實現(xiàn)失實信息傳播預(yù)警、 真?zhèn)蝺?nèi)容的有效鑒別等。將來我國將在身份鑒別技術(shù)、內(nèi)容監(jiān)控技術(shù)、過濾技術(shù)、屏蔽技術(shù)、封堵技術(shù)、終端傳輸技術(shù)等方面進(jìn)一步革新，不斷增強(qiáng)我國借助科技力量實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)自媒體空間有效監(jiān)管和合理疏導(dǎo)能力。

3.2 社會各界力量共同參與大學(xué)生自拍文化內(nèi)容構(gòu)架

“眾人拾柴火焰高?！眱H依靠政府自上而下的硬監(jiān)管還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嘗試引入社會各界力量共同參與大學(xué)生自拍文化內(nèi)容構(gòu)架，如網(wǎng)絡(luò)自媒體各平臺嚴(yán)格規(guī)范自拍內(nèi)容的發(fā)布審核，自媒體行業(yè)共同形成自拍發(fā)布公約，全社會網(wǎng)民自律自覺，對大學(xué)生自拍文化內(nèi)容進(jìn)行全民監(jiān)督，社會公益組織開展網(wǎng)絡(luò)自媒體法律法規(guī)宣傳教育等。多方發(fā)力，形成構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)自媒體自拍文化內(nèi)容的合力。

政府機(jī)構(gòu)、社會青少年公益組織、教育和網(wǎng)絡(luò)大V、專家學(xué)者等在微信、微博、抖音、快手、小紅書、貼吧、B 站、QQ 等各自媒體平臺創(chuàng)設(shè)官方賬號，主動作為，積極發(fā)聲，傳播貼合大學(xué)生需求和興趣愛好的主旋律、正能量優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，傳播愛國主義、民族精神、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國共產(chǎn)黨光輝歷史、革命精神、光榮傳統(tǒng)等先進(jìn)文化內(nèi)容，占領(lǐng)大學(xué)生自拍文化傳播的主陣地，引領(lǐng)大學(xué)生自拍文化內(nèi)容逐步從亞文化向主流文化靠攏。“共青團(tuán)中央”的微信公眾號進(jìn)駐B 站與青年們“玩在一起”就是一次很好的嘗試。

3.3 學(xué)校教育和引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)自拍文化內(nèi)容關(guān)注點的轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)自媒體空間已成了大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、 交流信息、人際交往、生活服務(wù)的最主要場所。特別是新冠疫情爆發(fā)以來，各高校將疫情期的教學(xué)活動從線下轉(zhuǎn)為線上，開展“云教學(xué)”，因此網(wǎng)絡(luò)自媒體空間成了大學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，越來越受到各大高校的重視。學(xué)校責(zé)無旁貸地成了構(gòu)架大學(xué)生自拍文化內(nèi)容的前沿陣地。

“兩微一端”是大學(xué)生獲取和傳播信息的使用頻率最多的自媒體平臺。學(xué)校應(yīng)借助“兩微一端”優(yōu)勢資源，將課堂教學(xué)、主題班會、黨團(tuán)員活動、校園文化活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會實踐等與方便快捷、生動有趣、互動性強(qiáng)、覆蓋面廣的自媒體平臺融合，開展高校大學(xué)生思想政治教育改革，加強(qiáng)體驗式教學(xué)、 課程思政、寓教于樂的校園文化活動，使隱性教育和顯性教育相得益彰，從學(xué)校教育和管理的角度，建立全方位的立體化教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生樹立全面宏觀、均衡發(fā)展、健康清朗的自拍觀，使大學(xué)生自拍文化內(nèi)容貼近主旋律，提升大學(xué)生文化自信。

學(xué)校應(yīng)以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，搶占網(wǎng)絡(luò)自媒體輿論宣傳陣地，建立學(xué)校官微、官網(wǎng)、官博、校園電視臺、校報、?？?，并在陣地內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生意見領(lǐng)袖和把關(guān)人，用大學(xué)生喜聞樂見的形式持續(xù)發(fā)聲，準(zhǔn)確傳達(dá)主流聲音，以有溫度的方式潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生對自拍內(nèi)容的選擇，增強(qiáng)大學(xué)生對非主流、負(fù)面信息的自身“免疫力”，逐漸將大學(xué)生自拍文化內(nèi)容關(guān)注點從單一集中于自身生活、休閑娛樂、興趣愛好、情感感受等狹隘個人領(lǐng)域向校園文化、校園活動、校園風(fēng)景、大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活紀(jì)實、社會發(fā)展、國家大政方針等多元、全面、宏觀、均衡的方向轉(zhuǎn)變。高校通過思想引導(dǎo)、輿論宣傳、文化浸染、實踐養(yǎng)成等方式，使先進(jìn)的校園文化與大學(xué)生自拍文化形成積極互動，引導(dǎo)大學(xué)生在自拍文化中傳播正能量、宣傳主旋律，發(fā)展積極向上的自拍文化內(nèi)容。

3.4 積極培育并提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

從大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺發(fā)布的各類自拍可見，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)整體水平較低，缺乏網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄，網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)滑坡，網(wǎng)絡(luò)自我管理能力較差。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是影響大學(xué)生自拍文化內(nèi)容構(gòu)架的關(guān)鍵性因素之一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育成了大學(xué)生的“必修課”。

高校應(yīng)積極構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。在大學(xué)生人才培養(yǎng)方案中新增“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”相關(guān)課程；從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息搜索應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)信息分辨評價能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)印象管理能力等方面搭建并持續(xù)深化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育課程體系；通過宣傳海報、宣講會、主題班會、校園活動等方式營造濃郁的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育氛圍； 將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入大學(xué)生常態(tài)化思想政治教育工作中；學(xué)校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺日常監(jiān)管；大學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)自我管理、自我教育、自我約束、自我反省、自我完善，從自身出發(fā)積極提升個人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)[6]。