2018年18日-19日，全國(guó)生態(tài)環(huán)境大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出，“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，讓自然生態(tài)美景永駐人間，還自然以寧?kù)o、和諧、美麗。”《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也指出：要使幼兒“親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛(ài)自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”。

我園以主題活動(dòng)、主題環(huán)創(chuàng)為契機(jī)，以綠色行動(dòng)、環(huán)保教育為目的，以親自然體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐為主題，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、詩(shī)情畫意的校園環(huán)境，構(gòu)建了一所重要的環(huán)保啟蒙教育的場(chǎng)所。在這里，他們可以選擇喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣;在這里，他們可以盡情歡笑、盡興玩耍，同時(shí)，他們還可以在游戲中慢慢地增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，懂得：自己就是環(huán)境的主人！

一、因勢(shì)導(dǎo)利，注重宣傳工作，樹立綠色環(huán)保理念

綠水青山就是金山銀山。在省、市、縣級(jí)規(guī)劃課題以及園本課題研究的基礎(chǔ)上，我園成立了環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃，主要從三個(gè)方面，針對(duì)性的進(jìn)行宣傳，不斷豐富教職工、幼兒與家長(zhǎng)的環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)境教育能力，并根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，靈活開展各類環(huán)?；顒?dòng)。同時(shí)我園還將有關(guān)環(huán)保教育的知識(shí)、信息等通過(guò)家長(zhǎng)宣傳欄、微信家長(zhǎng)群、微信公眾平臺(tái)、校園網(wǎng)站、釘釘班級(jí)群等途徑，不斷向園內(nèi)外傳播，擴(kuò)大環(huán)保隊(duì)伍，夯實(shí)環(huán)?；A(chǔ)。

（一）宣，重在家長(zhǎng)

對(duì)家長(zhǎng)，重“宣傳”。通過(guò)環(huán)保知識(shí)講座、風(fēng)箏節(jié)撿垃圾行動(dòng)、環(huán)保宣傳單發(fā)放、“變廢為寶”親子環(huán)保手工展等活動(dòng)，口頭強(qiáng)調(diào)、微信宣傳，一點(diǎn)一滴的提高著家長(zhǎng)們的環(huán)保意識(shí)。

（二）訓(xùn)，意在教師

對(duì)教師，重“培訓(xùn)”。通過(guò)例會(huì)、教師培訓(xùn)、教研會(huì)、自治體育器械的研發(fā)與推廣、區(qū)域材料的投放等活動(dòng)，不斷加深教師對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解程度，拓寬教師對(duì)環(huán)保教育的把握深度，催化教師對(duì)環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際付諸。

（三）育，幼兒為主

對(duì)幼兒，重“教育”。通過(guò)環(huán)保節(jié)日，開展主題教育活動(dòng)、環(huán)保服裝秀、環(huán)保繪畫展、環(huán)保作品展、“變廢為寶”裝扮幼兒園等大型活動(dòng)，并結(jié)合日常的節(jié)約行為培養(yǎng)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中，受到環(huán)保教育、環(huán)境熏陶、行為引導(dǎo)，樹立起“保護(hù)碧水藍(lán)天，從我做起”的環(huán)保意識(shí)。

二、寓教于樂(lè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，提高綠色環(huán)保意識(shí)

環(huán)境是大課堂，它在幼兒發(fā)展中有著重要作用。我園結(jié)合《綱要》精神，以幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，從增進(jìn)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)入手，充分利用本園特有的環(huán)境資源和條件，創(chuàng)設(shè)適宜的校園環(huán)境，開展多種形式的環(huán)保教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成，讓他們真正的成為環(huán)境的主人。

三、匠心獨(dú)運(yùn)，運(yùn)用多種手段，開展綠色環(huán)保教育

（一）以節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，開展“環(huán)境教育”主題活動(dòng)

1.寓環(huán)保教育于節(jié)慶活動(dòng)

根據(jù)各年齡段幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)，不斷積累生態(tài)環(huán)保知識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)?！爸矘涔?jié)”“愛(ài)鳥周”“地球日”“世界環(huán)境日”，都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日，在這些節(jié)日里，我園設(shè)計(jì)有很多主題教育活動(dòng)，譬如利用春天的主題，開展“護(hù)綠·愛(ài)綠”人人爭(zhēng)做“綠色小天使”的行動(dòng);發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行志愿植樹活動(dòng)，美化家園，或是開展師幼創(chuàng)意種植活動(dòng)，美化園所環(huán)境。又如在“世界環(huán)境日”，開展“變廢為寶·環(huán)保手工作品展”，讓孩子們通過(guò)親手制作感受“變廢為寶”的樂(lè)趣，亦或是開展“環(huán)保繪畫展”，讓孩子們知曉環(huán)境保護(hù)要從我做起，從小事做起的重要性。

2.寓環(huán)保教育于游戲活動(dòng)

游戲是幼兒的主體性活動(dòng)，在游戲過(guò)程中，孩子們的主動(dòng)性、積極性得到了真正的發(fā)揮，他們?cè)谙硎茏约撼晒Φ南矏偤蜐M足的同時(shí)，也獲得了相應(yīng)的知識(shí)，尤其是在選擇游戲的材料時(shí)，師幼可以一起商討，利用生活中無(wú)毒無(wú)害的廢紙盒、飲料罐、毛線、膠卷筒、紙板等，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”。比如，在“變廢為寶·自制體育器械”制作中，讓孩子們參與其中，感受利用廢舊材料制作體育玩具的樂(lè)趣，同時(shí)在游戲過(guò)程中，得到“變廢為寶·一物多用”的環(huán)保教育，這比單調(diào)的說(shuō)教有意義多了。

（二）以習(xí)慣養(yǎng)成為目的，滲透“綠色環(huán)?！苯逃庾R(shí)

1.一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

“一日生活皆教育”是幼兒教育的特點(diǎn)，我們將環(huán)保教育與幼兒一日生活習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合，充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓他們從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。如午睡起床后，教育幼兒注意養(yǎng)成著裝整潔，手臉干凈的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;教育幼兒獨(dú)立自理，自己穿鞋襪、衣服，整理床鋪，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;如廁時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手及節(jié)約用水的方法，知曉洗手后關(guān)緊水龍頭，懂得水來(lái)之不易;就餐時(shí)，教育幼兒不隨地不亂扔果皮雜物，垃圾放在垃圾箱內(nèi)、不剩飯菜、愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，初步養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

2.各科教學(xué)中融入環(huán)保教育

環(huán)保教育是近年來(lái)才興起的，至今未有一套與之相應(yīng)的課程體系。所以我園靈活變通，將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合“水”“聲音”等課程內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩;音樂(lè)活動(dòng)中，教幼兒唱有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲，引導(dǎo)幼兒像歌中所唱的那樣去做;手工活動(dòng)中，組織幼兒收集易拉罐、可樂(lè)瓶、果凍盒等廢棄物品，把它們做成各種新穎、有趣、立體、直觀的教玩具;語(yǔ)言活動(dòng)中，選擇跟愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、良好習(xí)慣養(yǎng)成等有關(guān)的環(huán)保故事;社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)置分類垃圾箱，引導(dǎo)幼兒正確分類，積極參與環(huán)境保護(hù)。

（三）以家園社合力為抓手，開展“親自然”環(huán)保教育

我園充分利用社區(qū)、社會(huì)資源，開展多種形式的綠色環(huán)保教育，如發(fā)環(huán)保宣傳單、提倡綠色出行、綠色消費(fèi)、綠色種植等等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與環(huán)保教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的形成。又或是開展春游采風(fēng)、秋天采摘、遠(yuǎn)足等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)杏花灘公園、九曲黃河灣、高家堡古鎮(zhèn)、陜北民俗大觀園、東山等地，撿拾垃圾，觀賞民俗，體驗(yàn)秋收，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的山河自然，感受大自然的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感，從而意識(shí)到“保護(hù)自然、善待自然”的重要性，真正達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育效果。

總之，綠色環(huán)保教育是一個(gè)永恒的主題，我們將緊跟構(gòu)建和諧社會(huì)的步伐，一如既往地以滿腔的熱忱吹起“綠色的旋律”、奏響“綠色的樂(lè)章”！為幼兒健康、和諧、全面的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)綠色的家園。

陜西省神木市第三幼兒園?武小琰