羅苑丹

摘? ?要：從中國目前初中英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師觀念會受到傳統(tǒng)教育的影響，教學(xué)理念不夠與時俱進，教師個人素質(zhì)不足以引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。此外由于初中這個年齡階段學(xué)生具有特殊的心理和情緒的變化，在這些因素的綜合影響之下，英語教師與學(xué)生間的關(guān)系不夠融洽，所以需要加強對中學(xué)英語教學(xué)中和諧師生關(guān)系的建設(shè)研究，在保證順利且高效完成教學(xué)任務(wù)的同時，促進中學(xué)生在英語教學(xué)中獲得身心健康方面的教育，在教學(xué)過程中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系從而營造良好的課堂氛圍，為學(xué)生今后英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語;師生關(guān)系;構(gòu)建

一、 研究師生關(guān)系的意義

（一）和諧師生關(guān)系是保障教學(xué)任務(wù)順利完成的重要基礎(chǔ)

初中教育作為九年義務(wù)教育的最為重要的一個階段，其主要的教學(xué)目的是能夠為學(xué)生創(chuàng)造更好的發(fā)展條件，教師在這個過程中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)和促進作用，中學(xué)生要想在初中階段獲得成長和發(fā)展的成果，學(xué)生個人因素在此過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，所以要想更好地完成教學(xué)目標(biāo)，就需要教師能夠通過和諧師生關(guān)系的建立來調(diào)動和影響學(xué)生，養(yǎng)成對英語學(xué)習(xí)的積極主動性，良好的師生關(guān)系不僅對學(xué)生成績有正向影響，而且在平等友誼關(guān)系的條件之下，還能有效促進學(xué)生對各門學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的增長，同時還能在教師科學(xué)的引導(dǎo)和教育之下形成更完整的人格。

（二）對學(xué)生個人成長及身心健康有重要的保障作用

師生之間保持和諧的關(guān)系能更好地調(diào)動學(xué)生在英語課堂中的參與積極性，學(xué)生能夠與教師進行更友好和積極的溝通與互動，也會認(rèn)真對待教師所布置的各項任務(wù)，并且能夠主動地尋找和發(fā)掘在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并且樂于同教師溝通來解決問題，這對學(xué)生個人成績的提升有重要的作用。并且在師生交流時能夠有效提升學(xué)生的交際能力，同時在溝通過程中也能有效調(diào)動學(xué)生進行思考和表達，在一次次提升的基礎(chǔ)上讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更有興趣和信心。通常而言，教師與學(xué)生保持和諧的關(guān)系能夠有效保障在交流和溝通過程中傳遞正能量的信息和知識，在這些信息與知識的影響之下，學(xué)生既能獲得更優(yōu)秀的成績，也能在正能量的影響之下養(yǎng)成健全的人格，同時促進身心健康的發(fā)展，和諧師生關(guān)系雖然無法量化對學(xué)生的正面影響，但從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展角度來看，構(gòu)建和諧師生關(guān)系能夠發(fā)揮無法估量的效果和作用。

（三）和諧師生關(guān)系是營造良好課堂氛圍的重要基礎(chǔ)

在中學(xué)英語教學(xué)過程中，要想構(gòu)建融洽且滿足學(xué)生需求的教學(xué)氛圍，就需要學(xué)生對教師有足夠的信任、肯定和理解等情感，如果學(xué)生對教師抱有厭煩、不滿或恐懼等較為消極的情感或態(tài)度，課堂氛圍必然會十分緊張和煩悶，甚至在學(xué)生不配合的狀態(tài)下難以順利開展教學(xué)，也難以實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。所以需要構(gòu)建教師與學(xué)生間的融洽關(guān)系，讓學(xué)生和老師間通過良性互動培養(yǎng)超越年齡的友誼，師生間通過無障礙、無隔閡的交流和溝通，能夠?qū)崿F(xiàn)英語教學(xué)的良性發(fā)展，所以和諧師生關(guān)系在一定程度上對融洽教學(xué)氛圍有重要的保障作用。

二、 師生關(guān)系的考量標(biāo)準(zhǔn)

師生關(guān)系是否和諧對任何人來說都有不同的認(rèn)識，特別是對于教師來說，每一個教師的教育背景及個人經(jīng)驗各有不同，所以會對師生關(guān)系有著不同的理解和認(rèn)識，但如果對現(xiàn)有師生關(guān)系的問題進行研究，則通常而言師生關(guān)系會從以下幾個方面去評價和認(rèn)識。首先，師生關(guān)系的構(gòu)建需要堅持以人為本的原則。簡單而言就是在進行初中英語教學(xué)時，所有的英語教學(xué)活動需要將學(xué)生作為參與主體，為了有效提升教學(xué)活動對學(xué)生的影響，所以活動的開展需要將學(xué)生作為核心，將學(xué)生內(nèi)在發(fā)展需求，作為活動開展的主要關(guān)注點。其次，通常會將學(xué)生身心發(fā)展作為衡量師生關(guān)系的一個特征。第一是需要保證英語成績能夠與其他學(xué)科平衡發(fā)展，盡可能避免出現(xiàn)偏科的問題，使得學(xué)生各方面能力及素質(zhì)能夠均衡發(fā)展。第二是英語各方面能力能夠協(xié)調(diào)發(fā)展。使得學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的各方面的英語能力平衡發(fā)展，這需要教師合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時也需要學(xué)生的有效配合，所以這在一定程度上也反映了師生關(guān)系。然后，民主平等也是衡量師生關(guān)系與地位的主要標(biāo)準(zhǔn)。

三、 構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略

（一）在教學(xué)中投入愛心

用愛心投入是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的一大基礎(chǔ)，學(xué)生對教師的態(tài)度十分敏感，所以在與學(xué)生相處和教學(xué)的過程中需要融入個人真情，用愛心來澆灌和構(gòu)建師生情感，在與學(xué)生相處過程中學(xué)會尊重和關(guān)注學(xué)生，讓英語教學(xué)建立在友好關(guān)系的基礎(chǔ)上來開展，讓學(xué)生對英語這門學(xué)科有更好的印象和興趣，而這就需要學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z教師有友好的印象，投入真情樹立一個可敬和可信賴的形象，學(xué)生才會更愿意付出心力去學(xué)習(xí)英語課程，這對英語成績的提升有重要的促進作用。

（二）積極構(gòu)建學(xué)生信心

初中階段的大部分學(xué)生具有外控型的心理特點，這種類型的人對外界反應(yīng)極其敏感，尤其是不良暗示的接收。所以在開展英語教學(xué)時，需要注重學(xué)生自信心的構(gòu)建，通過恰到好處的鼓勵和夸獎讓學(xué)生對自己產(chǎn)生信心，學(xué)生受到鼓舞的同時教師會感到自己的努力受到了認(rèn)可，這也更易于師生關(guān)系的構(gòu)建。

（三）營造課堂氛圍

和諧的師生關(guān)系除了在與學(xué)生相處與交流過程中需要重視，還需要有效提升教學(xué)水平來獲得學(xué)生的尊重。英語教學(xué)作為學(xué)生一門非母語的語言學(xué)科，在缺乏母語環(huán)境的條件下開展英語教學(xué)有一定的難度，所以教師需要構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍來提升教學(xué)效果，通過簡單明了、活潑幽默的語言來吸引學(xué)生，讓學(xué)生能夠更有興趣參與到課堂學(xué)習(xí)中，也更樂于和易于接受英語知識。如果個人表達能力有限，也可以通過刻意放松學(xué)生心情的方式來達成課堂氛圍的構(gòu)建，比如在課前利用幾分鐘的時間用于英語笑話和英語故事的講解，這不但能夠提升學(xué)生的精氣神和興奮點，也能有效調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性，同時在聽故事或笑話的過程中也能學(xué)到英語知識。

四、 結(jié)語

綜上所述，融洽的師生關(guān)系對初中英語教學(xué)至關(guān)重要，不僅影響著英語教學(xué)質(zhì)量，還對學(xué)生個人成長及身心發(fā)展具有重要的影響。所以需要不斷加強對師生關(guān)系建立的研究，在與學(xué)生相處過程中要投入足夠的愛心，同時需要注重學(xué)生信心的構(gòu)建，通過有效的方式來，提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心和熱情，總而言之和諧師生關(guān)系的建設(shè)不僅有利于師生間在課堂及課堂外的友好相處，對教師和學(xué)生的成長和發(fā)展都有重要的正向作用。

參考文獻：

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