朱宇

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教師在進(jìn)行初中道德與法治課堂教學(xué)時(shí)，教師要充分重視對(duì)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)這一素質(zhì)的培養(yǎng)，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以不斷培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生可以主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

一、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕颈憩F(xiàn)

1.政治認(rèn)同

政治認(rèn)同是每個(gè)公民在政治活動(dòng)生活中，對(duì)國(guó)家在理智和情感上的認(rèn)同，而且還可以幫助學(xué)生積極參與對(duì)國(guó)家核心利益的維護(hù)。對(duì)于我們每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，只有具備政治認(rèn)同的素養(yǎng)，才可以產(chǎn)生情感的共鳴，從而讓學(xué)生可以在自己的行動(dòng)上做到為國(guó)家著想，不斷體現(xiàn)一個(gè)公民對(duì)國(guó)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。因此，公民對(duì)國(guó)家政治的認(rèn)同，直接影響到了我們國(guó)家的生存和發(fā)展，作為一名中學(xué)生教師，就需要盡自己的責(zé)任和義務(wù)，我們需要熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，我們還要建立社會(huì)主義的政治認(rèn)同感，不斷強(qiáng)化自己身上的社會(huì)責(zé)任感。

2.社會(huì)責(zé)任

作為一名合格的公民，我們無(wú)論何時(shí)都在享受這社會(huì)給我們帶來(lái)的便利，無(wú)論是在真實(shí)的社會(huì)，還是在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中，都在感受著時(shí)代發(fā)展而帶來(lái)的服務(wù)。我們需要積極地參與到社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和建設(shè)中去，我們需要通過(guò)不斷努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我們還需要盡自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，通過(guò)自律自強(qiáng)、自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼等等，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的好公民。教師引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行自我核心素養(yǎng)的培養(yǎng)時(shí)，需要不斷完善自己，通過(guò)設(shè)立責(zé)任意識(shí)和優(yōu)良品德，不斷完善自己的核心素養(yǎng)，讓自已的綜合素質(zhì)不斷提升。

3.國(guó)際理解

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，教師需要讓學(xué)生從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行自己責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)快速發(fā)展的世界，學(xué)生非常容易受到影響，因此教師需要培養(yǎng)學(xué)生尊重其他民族的文化的意識(shí)，在世界遭受挑戰(zhàn)時(shí)，要為我們共同的家園盡一份力，從而讓我們的世界變得越來(lái)越好。

二、初中道德與法治課堂中提升學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)策略探究

1.不斷提升教師的修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

教師在進(jìn)行學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教學(xué)時(shí)，需要以身作則，不斷提升自我修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)和生活中，接觸最多的人就是教師，因此教師的一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)學(xué)生的影響都非常大。教師在進(jìn)行學(xué)生的責(zé)任價(jià)值的培養(yǎng)時(shí)，首先需要先明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這樣才可以為學(xué)生做好榜樣，從而起到模范帶頭作用。教師在進(jìn)行教學(xué)和生活時(shí)，需要從自身出發(fā)，充分發(fā)揮自己的榜樣作用，為學(xué)生做好言傳身教的教學(xué)工作，不斷提升自己的個(gè)人素養(yǎng)。作為一名教師，教師需要首先樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)，除了不斷進(jìn)行自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師還需要不斷關(guān)注時(shí)事政治，將時(shí)事融入課堂教學(xué)，同時(shí)自己的教學(xué)思想也需要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才可以更好地為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)服務(wù)，從而更好地幫助學(xué)生。其次，教師還需要在日常的生活中充滿正能量，為學(xué)生做好榜樣，對(duì)于社會(huì)要遵紀(jì)守法，對(duì)于國(guó)家要忠于中國(guó)共產(chǎn)黨、忠于國(guó)家，這樣才可以讓學(xué)生在自己的影響下，不斷明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

例如，教師在日常生活中要盡自己作為一名人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)困惑不解時(shí)，教師需要進(jìn)行積極的講解，幫助學(xué)生解決自己的困惑，這樣才可以盡到作為一名教師的責(zé)任。再比如，當(dāng)學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)生活中，由于自己的無(wú)知犯了一些錯(cuò)誤時(shí)，教師需要及時(shí)進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非。當(dāng)學(xué)生受傷時(shí)，教師也需要第一時(shí)間送學(xué)生去醫(yī)院，這也是作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。而且教師需要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到自律自強(qiáng)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等，這些都是作為一名教師需要盡到的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。所以，教師在進(jìn)行道德與法治的教學(xué)時(shí)，除了需要傳授學(xué)生知識(shí)，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，還需要從自身做起，這樣學(xué)生才可以不斷受到教師的影響，不斷提升自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

2.觀察與體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

觀察能力是每個(gè)人的一種直覺(jué)力，它是人們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題時(shí)所產(chǎn)生的一種感性的認(rèn)知，是學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，所做出的一種精準(zhǔn)判斷力。教師在進(jìn)行初中道德與法治的教學(xué)時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)觀察力。在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)時(shí)，教師可以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力，通過(guò)創(chuàng)建情境教學(xué)，讓學(xué)生可以身臨其境地進(jìn)行教學(xué)的感受和體驗(yàn)，從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以對(duì)社會(huì)進(jìn)行觀察。學(xué)生在班集體的生活和學(xué)習(xí)時(shí)，要不斷培養(yǎng)自己的認(rèn)同感，學(xué)生還需要不斷認(rèn)清自己的個(gè)人價(jià)值，充分感受自己在班集體中的重要性，這樣學(xué)生才可以不斷培養(yǎng)自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而熱愛(ài)自己的集體，并且為班集體奉獻(xiàn)自己的擔(dān)當(dāng)。

例如，教師在進(jìn)行“認(rèn)清基本國(guó)情”的教學(xué)時(shí)，就需要在這一部分教學(xué)內(nèi)容的講解前給學(xué)生留一個(gè)“體驗(yàn)作業(yè)”。在開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)的講解時(shí)，教師需要讓學(xué)生先了解一下古人提出來(lái)的一些思想，如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想，教師可以讓學(xué)生在課下了解一些古代仁人志士將自己的命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)相連的故事。通過(guò)這些故事可以幫助學(xué)生更好地明白個(gè)人責(zé)任的重要性。其次，教師還可以讓學(xué)生回家問(wèn)一問(wèn)自己的父母，說(shuō)一說(shuō)近十年來(lái)我們的生活所發(fā)生的變化，并且談一談自己的體會(huì)和感受。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境不同，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)知也有所不同。有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在的生活越來(lái)越便利，我們的生活質(zhì)量也越來(lái)越好。還有一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在的貧富差距越來(lái)越大，等等。對(duì)于學(xué)生的回答，教師需要進(jìn)行客觀合理的總結(jié)。目前我們正處在發(fā)展中國(guó)家，雖然我們目前取得了一些成果，但是還是出現(xiàn)了許多發(fā)展問(wèn)題，我們作為國(guó)家未來(lái)的接班人，需要不斷努力，為我們國(guó)家的建設(shè)盡自己的義務(wù)，我們還需要不斷為我們的中國(guó)夢(mèng)助力，我們需要時(shí)刻以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本理念，不斷努力學(xué)習(xí)，為我們祖國(guó)的未來(lái)做自己當(dāng)下應(yīng)該做的事情。

3.充分利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)越來(lái)越快地提升了我們的生活品質(zhì)，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要利用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)多媒體教學(xué)的引入，可以讓教學(xué)變得豐富多彩，不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，讓教師的課堂越來(lái)越有趣，從而可以更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以通過(guò)道德與法治的教學(xué)，不斷完善自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

例如，教師在進(jìn)行“責(zé)任與角色”的教學(xué)時(shí)，就可以通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，來(lái)讓學(xué)生通過(guò)多媒體看一看我們祖國(guó)有哪些人在實(shí)際生活中勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，從而讓學(xué)生明確責(zé)任的重要性，從而不斷提升自己的責(zé)任意識(shí)。例如，教師可以通過(guò)多媒體視頻播放我們的抗戰(zhàn)英雄董存瑞的故事，通過(guò)視頻可以讓學(xué)生知道，他為了我軍的總攻可以順利進(jìn)行，自己高舉炸藥包，把一個(gè)橋頭堡炸毀。他當(dāng)時(shí)只有19歲，但是為了自己的責(zé)任可以放棄自己的生命，這就是我們的英雄和楷模。再比如，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的英雄黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了可以順利占領(lǐng)一個(gè)重要的陣地，自己用身體堵住了敵人的槍眼，從而光榮地完成任務(wù)，但自己也獻(xiàn)出了最寶貴的生命，這也是責(zé)任的象征。再比如，我們的勞動(dòng)模范鐵人王進(jìn)喜的故事、黨的好書記焦裕祿的故事等等，通過(guò)播放他們的故事，不僅可以讓學(xué)生明白責(zé)任的重要性，而且還可以為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，讓學(xué)生可以時(shí)刻明確自己的方向，從而不斷提升自己的責(zé)任意識(shí)，為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.開(kāi)展合作探究，提升學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

學(xué)生在初中階段，自己的心智還不夠完善，對(duì)于一些實(shí)物的認(rèn)知還比較有限，教師在進(jìn)行學(xué)生的辨證思維培養(yǎng)時(shí)，要防止學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行片面的看待，這樣會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，因此，教師在進(jìn)行初中道德與法治的教學(xué)時(shí)，需要重視學(xué)生辨證思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以明辨是非。合作探究作為一種新型的教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生的教學(xué)非常有利，通過(guò)學(xué)生之間的合作探究來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維進(jìn)行充分的碰撞，這樣不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以幫助學(xué)生更加全面地看待問(wèn)題，從而不斷提升學(xué)生的辨證思維。

例如，教師在進(jìn)行“實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略中的科學(xué)技術(shù)”的教學(xué)講解時(shí)，可以通過(guò)提供探討問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，教師可以讓學(xué)生討論一下科學(xué)技術(shù)對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展是否重視。通過(guò)討論，不僅可以讓學(xué)生的思維相互碰撞，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，從而不斷提升學(xué)生的綜合能力。通過(guò)討論，學(xué)生會(huì)得出相對(duì)應(yīng)的結(jié)果，這時(shí)教師就需要進(jìn)行認(rèn)真的傾聽(tīng)，無(wú)論最終的結(jié)果如何，教師都需要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣不僅可以提升學(xué)生的自信心和熱情，而且還可以幫助學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的完善，從而讓學(xué)生可以不斷提升自己的能力。這時(shí)教師就可以進(jìn)行教材的講解，通過(guò)講解，學(xué)生明確了科技對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性，并且還明白了這其中的原因。因此，學(xué)生就可以更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為國(guó)家今后的發(fā)展助力，奉獻(xiàn)自己的一份責(zé)任和義務(wù)。

總而言之，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多教學(xué)難題，教師需要時(shí)刻以學(xué)生為教學(xué)主角，通過(guò)積極的教學(xué)引導(dǎo)，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師還需要不斷促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓學(xué)生可以不斷進(jìn)行自我完善。